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湯銘哲 MD, PhD. 成功大學醫學院生理所教授
我要當老師 從一些失敗的經驗談起 湯銘哲 MD, PhD. 成功大學醫學院生理所教授
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台灣教育的普遍問題 怕失敗 不問問題
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我為甚麼要當老師 當老師是一種privilege 因為可以影響別人
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教育改變我的一生 大學時代的醫學教育 住院醫師的經驗 出國讀研究所的經驗
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Year 1983, Department of Physiology, University of Michigan
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如沐春風 虛懷若谷
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You are exempted for teaching medical physiology !!
Arthur J. Vander, M.D. You are exempted for teaching medical physiology !! Richard L. Tannen, M.D. 對於學生所犯之錯， 竟然一言不發。
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在大學中找尋典範 是大學生涯必經的過程
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身教與言教 身為導師 您有很好的機會來影響學生 成為學生及老師的典範
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兩位典範型文藝復興人的提攜
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大學教師的責任: 教學、研究及服務 這三者的比例輕重容或因所屬學校之屬性,教學單位之性質,甚至教師之職級而有所不同,但是對「教育」的責任是相同的,亦是不能打折扣的。
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教學 填鴨式的教學方法只能記得10-15%內容 實際操作可以加深學習 To see is to believe
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學問 學習問問題 從問題中學起
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教學內容太過豐富 一小時的演講放100張幻燈片 要有focus 要有objectives 要有conclusion 唱作俱佳
Face your audience
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運用您所擁有的資源 當個有創意的老師
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如何達到教學相長 自我期許 Center for faculty development (教師培育及成長中心) 希望做好教學，避免疲勞轟炸
希望有效學習，避免索然無味 引進培育學生廣義思考能力的教學方法 研究是學術生涯的能源，當然也是教育的一部分 Center for faculty development (教師培育及成長中心)
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當學生學習出了問題 當掉學生的經驗 --- 醫學系 --- 物理治療學系 --- 研究生休學 Committee service
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湯教授勛鑒： 日昨為小兒XX課業乙事冒昧登門造訪，情非得已，尚祈見諒！ 年來常聽XX提及其負笈首途，有幸羅列湯教授門下，備蒙栽植，以教以誨，弟先此致謝。不意境日以來，橫生諸多事端，幾有辱教席清聽，令人汗顏。想XX少不更事，茅廬未出，雖有師、長之訓，難免初見紛華而失其性，加以南北兩隔，往來惟艱，未便就近督促訓誨，致呈進退維谷，能不噓唏！ 此次多有賴湯教授親予排難解紛，點其迷津，惜仍未能開其茅塞而釋然於懷，誠可憾也。期間也給您造成許多困擾與憂心，委實歉仄難安，期望他日XX仍能重拾課業，並應允受教於湯教授是幸！肅箋馳謝， 言不盡意。耑此 順頌 勛祺 學生家長陳X源謹上
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湯老師： 您好! 首先自我介紹，我是X文X，九一年畢業的基醫所學生，指導教授是XXX老師，是一個曾讓您頭痛的學生。不知您有印象否？ 現在我正在XX生物公司任職，擔任生技服務處的部門主管，主要負責基因轉殖的研發與生技委託服務的執行。公司自三年前投入研 發以來，便在基因轉殖與蛋白體多有著墨，也獲得經濟部業界科專的補助，目前我所執行的研發計畫是"基因轉殖鼠與胚胎幹細胞開發計畫"，是 為期兩年的業界科專，總經費3410萬，獲補助1200萬。 自從來台北之後，更加體認老師當年斥責的真諦，面臨著業界不講情面的要求，憑藉著當年不成熟的學識是經不起考驗的。經過一番洗禮後，到如今 終於稍露頭角，也受到公司器重，同時，公司對成大畢業生也更加認同。 本周四，承蒙生物系張主任(我碩士班指導教授)之邀，得以到生物系報告敝公司之研發成果。接著，我會留在成大二天跟學弟討論實驗事宜。因此， 是否本週五(9/24)下午，老師可在百忙之中撥出時間，讓我有機會拜訪，向您請益。如果蒙您充諾，請您告知我您方便的時間；如果您沒空的話， 有機會再向您請教，謝謝! 謹祝 研安 學生 X文X 敬上 XX生物科技股份有限公司研究開發處生技服務處 經理
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遇到學生精神狀況出了問題 How to evaluate before hand? 10% of the population 柯式憂鬱量表
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在批評中長大，學會譴責。 在敵對中長大，常懷敵意。 在嘲笑中長大，畏首畏尾。 在羞辱中長大，總覺有罪。 在忍耐中長大，富有耐心。 在鼓勵中長大，滿懷信心。 在讚美中長大，懂得感激。 在正直中長大，有正義感。 在安全中長大，有信賴感。 在讚許中長大，懂得自愛。 在接納和友誼中長大，尋得了世界的愛。 --摘自高中家政課本 原作者不祥
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在大學中做研究,絕不能忘記教育的目的 大學中做研究的優點: 人才充沛,有許多願意求知學習的學生。要鼓勵學生做研究,乃藉著研究之過程,培養學生獨立思考及發掘問題,解決問題的能力。 私立大學中做研究的缺點: 教學負擔過重,壓縮做研究的時間,影響研究動機。鼓勵跨領域之研究有助於創新與發明。
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研究 碩士、博士班是我們的working force 從培養大學生開始做起，有啟蒙才有follow up 從培養暑期學生做起，大學生非常聰明
多參加 seminar 要有lab meeting (food is a must!) 少訓話，多做 pep talk
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服務 參與各項委員會,提供意見,改善學術環境 。 參與 Public affairs (公共事務),是教師成長的
必要過程,學術界的領導人皆必須經過這方面的洗禮。 以無私的心參與公共事務,是國內老師要多多學習之處。 Center for faculty development (教師培育及成長中心)
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升等 教師升等並非當老師的目的,應是老師成長的過程必經之路。 有些老師把升等當成目的,因此升等之後便不再繼續努力,甚至於無所適從。
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大學教師有必要避免的事 把學生當作自己的property 把藥商當作自己的行政助理 把住院醫師當作自己的子弟兵
把junior staff 當作自己的屬下
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是decision making 時最佳的決定
莫忘初衷 不要忘記當初所懷抱的理想,常常 是decision making 時最佳的決定
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五十歲的夢想 提攜年輕老師 Enjoy teaching and research
Center for faculty development
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未來幾年高等教育將面臨的問題 高等教育的國際性競爭 國內的問題 (1) 國家財務問題導致私校補助降低 (2) 生育率下降導致大學入學人數不足
(3) 新生代學生的縱逸心態
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審慎因應少子化對 私立大學之衝擊 以民國105年為最 What is I-Shou Univ solution? 加速國際化的腳步
延攬陸生及僑生 校友是最好的宣傳 教育是最好的保證
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