珍爱生命 ——实验室安全需要你我共筑 实验室与设备管理处 2014年6月23日.

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1 珍爱生命 ——实验室安全需要你我共筑 实验室与设备管理处 2014年6月23日

2 第一部分 我们实验室危险在哪儿 第二部分 高校实验室事故案例 第三部分 意识酝酿着实验室隐患×OR↑ 第四部分 走进我们的实验室 探究实验室安全 第五部分 实验室安全需要你我共筑

3 实验室存在哪些危险?? ……. 高校实验室危险在哪儿 危险在哪儿??? Labeling MSDS 你是否了解必需的保护措施?
你是否已经掌握实验室规范要领?? 你是否已经了解了这些危险隐患?? 实验室存在哪些危险?? 3

4 危险在哪儿??? 存在火灾安全隐患 4

5 危险在哪儿??? （一） 主观意识安全隐患 5 5

6 主观意识安全隐患 二 二 6

7 违反规定安全隐患 7

8 实验室安全问题由来已久，初进实验室的教师、学生等研究人员在种种警告之下往往格外小心，特别注意，但久而久之却“习惯成自然”，置若罔闻。
危险在哪儿？它就在我们身边 实验室安全问题由来已久，初进实验室的教师、学生等研究人员在种种警告之下往往格外小心，特别注意，但久而久之却“习惯成自然”，置若罔闻。 由此带来的实验室事故的频繁显现，现在让我们一起回眸下近期高校发生的实验室重大事故。 8

9 1、爆炸事故 高校实验室事故案例警示 1）北理1998年“7·16”事故
事故情况：1998年7月16日上午9：04分，化工与材料学院阻燃实验室发生爆炸，房顶、木板等一同飞上天空和四周。爆炸后图片

10 事故造成一名28岁硕士研究生胸部、背部多处穿透伤口，肢体残缺，多个脏器烧伤和炸伤，急送304医院抢救无效死亡
爆炸原因： 在蒸馏合成热稳定性差的含能物质叠氮类化合物时，反应体系因高温而发生爆炸。 同时，实验室内储存大量乙醚和石油醚，这些物质随着房间温度的急剧升温而进一步剧烈爆炸。

11 2） 2013年南京理工大学实验室爆炸事故 4月30日，废弃实验室爆炸,1死3伤
原因：工程转包；无证人员用氧气、液化气等切割工具盗拆金属管（管内残留乙酸乙酯），引发爆炸。 ——实验室 内废旧化学品未及时处置

12 3）云南大学，2008年7月11日，北院英华园内的微生物研究所楼510室发生爆炸，3年级在读博士研究生刘卫红，当时在实验过程中收集实验废料，因操作不当引发爆炸，被炸成重伤。

13 2、火灾事故 1）东南大学动力楼2008年3月13日下午5点30分，大火烧毁10个实验室，有30多个房间被烧毁。过火面积1000多平米，实验室的所有资料、设备全部被烧光，电脑里的研究课题、学生论文以及收集10余年学术资料的资料室都荡然无存。给科学研究造成了巨大损失。

14 11月14日6时13分许，宿舍楼602室发生火灾。失火房间602宿舍内4名女生慌不择路从6楼跳下当场身亡。
2）2008年上海商学院宿舍火灾 11月14日6时13分许，宿舍楼602室发生火灾。失火房间602宿舍内4名女生慌不择路从6楼跳下当场身亡。 ——惊慌失措（镇静） ——缺乏应急演练 缺少逃生知识

15 四个年轻的生命就这样……

16 3）2013年实验室火情事故 1月15日下午2点，某实验室发生火情。火情发生后，同在该实验室做实验的十余位同学及时将火扑灭。事故造成该实验室通风橱损坏，财产损失约5000余元，幸未发生人员伤害。 原因：该学院一名研究生在做溶剂萃取实验过程中未按照规范进行操作，致使通风橱内乙醚蒸气浓度过高，引发乙醚爆燃导致。

17 3、放射源事故 内蒙农牧学院， 1993年实验室药品库被盗 27个放射源铅罐，虽 被追回， 造成了巨 大的损失。

18 2）复旦大学投毒案，2013年4月16日，致使黄洋死亡。
4、管理事故 1）某大学电机系，2002年1月四年级学生刘海洋私自从实验室携带火碱溶液、硫酸 溶液对北京动物园黑熊和棕熊进行投喂、倾倒事件，为了“考证黑熊嗅觉是否灵敏”。 2）复旦大学投毒案，2013年4月16日，致使黄洋死亡。

19 6、安全环境事故 5、触电事故 中国矿业大学，2001年8月1日 校煤炭安全博士、副教授、硕士生导师戚宜欣，仅
大连理工大学三束实验室发生 触电事故，造成一位研究生死亡。 6、安全环境事故 中国矿业大学，2001年8月1日 校煤炭安全博士、副教授、硕士生导师戚宜欣，仅 仅是为了取一把管钳而滑到，跌死在实验室里。

20 7.机械事故 1)美国耶鲁大学,2011年4月13日凌晨，赛布鲁克学院天文物理学专业大四 女生米歇尔死于化学实验室
原因：米歇尔在位于实验楼地 下室的机械间操作车床时，头 发被车床绞缠，最终因颈部受 压迫而窒息身亡—未戴防护帽 2)北京某著名高校,2011年8月13日，发生一起实验室仪器夹具致人死亡事故

21 以上事故的原因就是…… 重大安全隐患 安全事故 汇集 小安全隐患、疏忽、麻痹、轻视······

22 实验室安全意识，也是研究人员必备的科学素质
意识酝酿着实验室隐患×OR↑ 安全意识是实验室安全的关键 000000 000000 实验室安全意识，也是研究人员必备的科学素质 22

23 1.关注隐患（near missing） 暴露出来的安全事故 潜在的安全隐患 23

24 事故的发生有原因和预兆。海因里希法则（1:29:300）：要想消除一起严重事故，就必须把事故隐患控制住。
重伤或死亡1起 轻伤或微伤29起 无伤害或事故苗子300起

25 2. 消除隐患从“三不伤害” 开启 不伤害自己 不伤害别人 不被别人伤害

26 三不伤害之一：不伤害自己 案例1：加州大学洛杉矶分校：23岁的女研究助理Sangji在把“叔－丁基锂”抽入注射器时，活塞滑出了针筒，遇空气立即着火，且Sangji当时没有穿防护衣，大面积烧伤。虽经医院全力抢救，仍于2009年1月16日不治身亡。

27 怎样做才能做到不伤害自己？ 1）保持正确的工作、学习态度及良好的身体心理状态，保护自己的责任主要靠自已。
2）掌握自己操作的设备或活动中的危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品，不违章作业。 3）任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行。 4）杜绝侥幸、自大、图省事、想当然心理，莫以患小而为之。 5）积极参加安全教育训练，提高识别和处理危险的能力。 6）虚心接受他人对自己不安全行为的纠正。

28 三不伤害之二：不伤害他人 案例2：2008年3月14日晚上8时30分左右，南京理工大学一博士生李某在出租房内进行化学试验，所在楼房的三层发生爆炸并引发大火，该博士生烧成重伤，其女友及楼下一53岁的老人和年仅2岁的孩子当场遇难。 要因：操作危险物质时，注意伤害半径，专用场地。

29 怎样做才能不伤害他人 ？ 1）你的活动随时会影响他人安全，不制造安全隐患。
2）对不熟悉的活动、设备、环境多听、多看、多问，必要的沟通协商后再做。 3）操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养，要确保他人在免受影响的区域。 4）你所知、造成的危险及时告知受影响人员、加以消除或予以标识。 5）对所接受到的安全规定/标识/指令，认真理解后执行。 6）管理者对危害行为的默许和纵容是对他人最严重的威胁，安全表率是其职责。

30 三不伤害之三：不被他人伤害 案例3：2005年1月4日上午，南京航空航天大学材料科学与技术学院一本科生在实验室进行三相电机反转、正转实验，发现总电源没有开，老师走到讲台打开总电源时，某同学触电（380伏电压）倒下，经抢救无效死亡。 要因：两人以上共同作业时注意协作和相互联系，立体交叉作业时要注意安全；在实验室进行危险性实验时，一定要有两人同时在场。

31 怎样做才能不被他人伤害? 1）提高自我防护意识，保持警惕，及时发现并报告危险。 2）你的安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高事故预防技能。
3）不忽视已标识的/潜在危险并远离之，除非得到充足防护及安全许可。 4）纠正他人可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要。 5）冷静处理所遭遇的突发事件，正确应用所学安全技能。 6）拒绝他人的违章指挥，即使是你的主管所发出的，不被伤害是你的权利。

32 有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。
3. 提高安全意识 消除隐患克服诱因 隐患诱因之一：侥幸心理 有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。 2010年5月26日，下午昆明理工大学莲华校区矿业大楼6楼一实验室突发火情。事故原因是学生做完实验出门时忘记关电炉引发火灾。

33 嫌麻烦，图省事，降成本，尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。
隐患诱因之二：图省事心理 嫌麻烦，图省事，降成本，尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。 油浴燃烧事故：2004年3月27日，当事人指导的大学生进行过夜实验。其所用的油浴突然起火 肇事油浴

34 裸露的加热电热丝点燃了油浴中的有机物 事故原因：实验时，试剂滴落到油浴中，因油浴未及时更换，导致事故的发生。 34

35 一是自以为技术好，有经验，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免。
隐患诱因之三：自负心理 一是自以为技术好，有经验，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免。 达特茅斯大学：Karen教授，金属毒理学专家。2滴二甲汞滴到她所戴的乳胶手套上。5个月后，她的平衡、语言、视觉、听觉能力渐进性的丧失，最终导致她的昏迷和死亡。

36 别人做了没事，我肯定也没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理严重威胁到我们的实验室安全——形成不良安全文化。
隐患诱因之四：从众心理 别人做了没事，我肯定也没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理严重威胁到我们的实验室安全——形成不良安全文化。

37 把老师、同学的善意提醒不当回事，把老师的严格要求口是心非，置安全规则于不顾，以致酿成事故——赌气心理。
隐患诱因之五：逆反心理 把老师、同学的善意提醒不当回事，把老师的严格要求口是心非，置安全规则于不顾，以致酿成事故——赌气心理。

38 走进我们的实验室 探究实验室安全 实验室危害种类： 物理性危害：强电、高温、低温、高湿、高气压、低气压、噪声、
走进我们的实验室 探究实验室安全 实验室危害种类： 物理性危害：强电、高温、低温、高湿、高气压、低气压、噪声、 振动、电磁辐射、放射性辐射等。 化学性危害(爆炸)：化学腐蚀及化学品引发的火灾、爆炸、中毒等。 生物性危害(生命)：生物性物质泄漏，对人类及环境造成的危害， 如含有细菌、病毒的组织切片、液体、固体、气体等； 环境危害：废弃物（药品、废液、针头、包装物） 38

39 涉及具体项目： 1.实验室安全基本守则 2.化学品的安全存放 3.化学品的混合 4.化学废液的安全存放 5.灭火器的种类及使用方法
6.认识我们常用化学品 7.实验室危险废弃物处置 8.认识压力容器 9.了解高压气瓶 10.安全用电常识 11.急救常识

40 1、实验室安全基本守则（Cardinal Rules of Laboratory Safety）
1）当你在通风橱内进行所以化学操作时，确保你的通风橱工作正常。 2）不要单独一个人在实验室工作，确保有人在可以听到你呼喊的范围之内。 3）在易制毒实验室始终戴着护眼设备。 4）当处理化学品时，戴上适合的通过特殊材料处理的手套。使用特别危险的试剂（溴、氯磺酸等）时，橡胶围裙也是需要的。 5）保持实验室的清洁，凌乱将给事故提供机会。 6）禁止在实验室吃喝和抽烟。 7）遵从规定的程序处理废弃化学品和储存化学品。

41 实验室安全基本守则（续） 8）保持过道和走廊干净。不要把化学品存放在地面上，即便是短暂的。所使用的紧急设备（灭火器、淋浴等）必须是不受阻挡的。 9）在实验室你要知道你所做的事，如果你不知道如何操作，询问会操作的人。 10）熟悉在你所在区域的灭火器的位置，并使你自己熟悉它们的用法。 11）当你在所在化学部门检查完所有的工作后，确保你的工作台和办公台是干净并且化学品废弃物全部被移走。

42 2、化学品的安全存放 3、化学品的混合 不要存放在密闭的柜子里 不要存放在普通冰箱里 不要存放在观察水平之上的架子上
化学品不可以随便混合或稀释，除非它清楚地被表明这是安全的。 稀释硫酸时必须在烧杯等耐热容器内进行，而且必须在玻璃棒不断搅拌下，缓慢地将硫酸加入水中，而绝对不能将水加注到硫酸中去。在溶解氢氧化钠等发热物时，也必须在耐热容器内进行。如需将浓酸或浓碱中和，则必须先行稀释。 稀释或混合的工作应该在通风橱内完成。

43 4、化学废液的安全存放 废液瓶不可乱堆放 废溶剂要分开收集
乙醚、酒精、丙酮、苯等有机溶剂易燃，实验室不得存放过多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火灾

44 有机溶剂废液容器一定要接地

45 5、灭火器的种类及使用方法 二氧化碳灭火器： 1）拔出保险插销； 2）握住喇叭喷嘴和阀门压把； 3）压下压把即受内部高压喷出。
缺点：使用人员极易冻伤。

46 干粉灭火器： 1）拔掉保险销； 2）喷嘴管朝向火焰，压下阀门压把即可喷出。

47 6、认识我们常用化学品 1）硫酸 危险性： 是一种强酸，无色无味的透明液体，有强烈腐蚀性，暴露
空气中则迅速吸水，能夺取有机物中的水分子而炭化。 与水和有机物发生强烈反应，放出大量的热量。 对眼睛、皮肤和呼吸道有很强腐蚀性，接触会造成严重烧伤。

48 预防措施： 禁止与易燃物质接触。用玻璃瓶严密封口保存，应放于保存架底层。 一定要在通风橱内操作，戴防护手套和防毒面罩，穿防护服。 急救处理（如溅到皮肤和衣服上） 脱去污染的衣服，立即用大量水冲洗皮肤。然后用2%碳酸氢钠溶液清洗。

49 2）硝酸 危险性： 是一种强酸，无色或淡黄色透明液体。在空气中冒烟， 有窒息性刺激气味。 对眼睛、皮肤和呼吸道有很强腐蚀性。 3）盐酸 危险性： 无色透明液体。在空气中冒烟，有刺激性臭味，味酸。有腐蚀性，呈强酸性。 对眼睛、皮肤和呼吸道有腐蚀性。 硝酸、盐酸的预防和急救处理相同。

50 预防措施： 禁止与易燃物质接触。用玻璃瓶严密封口保存，应放于保存架底层。 一定要在通风橱内操作，戴防护手套和防毒面罩，穿防护服。 急救处理（如溅到皮肤和衣服上） 脱去污染的衣服，立即用大量水冲洗皮肤。然后用2%碳酸氢钠溶液清洗。

51 4）氰化物 化学危险性: 一类剧毒物, 吸入高浓度或吞服大量氰化物者，可在2－3分钟内呼吸停止，呈“电击样”死亡 。 预防：禁止接触。 急救处理: 口服中毒者，可用1:2000高锰酸钾溶液洗胃，并刺激咽后壁诱导催吐洗胃。 　吸入中毒者，应立即撤离现场，移至空气新鲜及通风良 好的地方休息。

52 化学危险性: 5）乙醚（C4H10O） 无色液体，有特殊气味，极易挥发，高度易燃； 对眼睛、呼吸道有刺激性。该液体使皮肤脱脂；
着火危险性远远超过汽油。 预防： 禁止明火，禁止火花，禁止吸烟，禁止与热表面接触； 不可放入冰箱； 一定要在通风橱内操作，戴防护手套、安全护目镜及面罩。 使用乙醚的操作，决不能用直接火，应该用蒸汽浴加热。 急救处理 脱去污染的衣服，用大量水冲洗皮肤或淋浴。

53 6）石油醚（Petroleum ether）
化学危险性: 有机溶剂，无色透明液体，有特殊臭味。易燃。沸点低，易挥发，其蒸气与空气混合灼烧能引起爆炸； 刺激眼睛、皮肤和呼吸道。接触会引起知觉减弱。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。 7）丙酮（CH3COCH3） 化学危险性: 无色透明液体，有特殊臭味。有机溶剂，可以溶解许多有机物。易挥发，高度易燃； 刺激眼睛和呼吸道。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。

54 8）正己烷（C16H14） 化学危险性: 有机溶剂，无色透明液体，有特殊气味。易挥发，高度易燃，其蒸气与空气的混合物有爆炸性。 刺激眼睛、皮肤和呼吸道。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。 9）无水乙醇（CH3CH2OH） 化学危险性: 无色液体，有特殊气味，易挥发，高度易燃。 刺激眼睛、皮肤和呼吸道。

55 10）甲醇（CH3OH） 化学危险性: 无色液体，有特殊气味，高度易燃。 对眼睛、皮肤和呼吸道有腐蚀性。接触可引起失 明。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。 11）二氯甲烷（CH2Cl2） 化学危险性: 无色透明液体，有与醚类似的气味，易挥发，有毒，有麻醉性。 刺激眼睛和皮肤。接触可引起知觉减弱。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。

56 12）双氧水（H2O2） 化学危险性: 无色液体，不可燃，但受热时易发生分解生成氧 气增加着火危险。 对眼睛、皮肤和呼吸道有腐蚀作用。吸入蒸气可 能引起肺水肿。 预防: 防火; 一定要在通风橱内操作，戴防护手套、安全护目镜及面罩，穿防护服。 急救处理： 脱去污染的衣服，用大量水冲洗皮肤或淋浴。

57 化学危险性: 13）氢氧化钠（NaOH） 白色无味固体，易潮解。是一种强碱，溶解或稀释时， 通常将该物质缓慢地加入水中;
白色无味固体，易潮解。是一种强碱，溶解或稀释时， 通常将该物质缓慢地加入水中; 对眼睛、皮肤和呼吸道有强腐蚀性。与皮肤重复或长期接触可能引起皮炎。 预防: 戴防护手套、安全护目镜及面罩，穿防护服。 急救处理： 脱去污染的衣服，用大量水冲洗皮肤或淋浴。

58 14）乙炔（C2H2) 化学危险性: 在压力下溶于丙酮的无色气体，有毒，有特殊 气味，高度易燃、容易爆炸;
泄露时会降低有限区域内空气中氧含量，而引起窒息; 液体快速蒸发可能引起冻伤。接触高浓度时可能导致神志不清。 预防: 为防止气体回缩，应该装上回闪阻止器; 当气瓶内还剩有相当量乙炔时（一般最低降到1个表压），就需要换用另一只新乙炔气瓶。 接触乙炔气瓶时要带保温手套，安全护目镜或面罩。 禁止明火，禁止火花，禁止吸烟。 急救处理： 冻伤时用大量水冲洗，不要脱去衣服。

59 15）氩气（Ar) 化学危险性: 不可燃，加热使压力升高，有爆炸危险; 比空气重，泄露时可能聚集在天花板下低层空间，造成缺氧; 液体可能引起冻伤。 使用注意事项 定期检查氩气导管是否漏气; 接触氩气气瓶时要带保温手套，安全护目镜或面罩，穿防护服; 禁止明火，禁止火花，禁止吸烟。 急救处理： 冻伤时用大量水冲洗，不要脱去衣服。

60 7、实验室危险废弃物处置 1)剧毒品要当天领用，剩余要归还至学校物资仓库，并报送使用记录情况表；
2)针头、手术刀、移液枪头等需采用牢固的容器妥善包装，可放入医疗专用利器盒中； 3)各类生物医疗固体废物需用专用塑料袋进行包装，被病原微生物污染过的废弃物，必须先在实验室采用高压蒸汽灭菌或放入2g/L有效氯 消毒液中浸泡消毒1小时进行灭活消毒；

61 4) 废 EB 接触物，枪头应回收至黑色的玻璃瓶中或利器盒中，抹布、手套等应用专用垃圾袋封存，并在显著位置张贴危险废弃物标签（可至实验物资科领取），由后勤部门上门回收；
5)碎玻璃用牢固、厚实的小纸板箱等容器妥善包装，装进专用垃圾袋中密封好，放入实验专用垃圾桶，避免外露伤人。 以上实验室废弃物在收集容器外张贴分类标签，并填写相关内容。将贴好标签的废液瓶和垃圾暂存在实验室或直接联系后勤部门（ ），待后勤部门到各学院上门收集。

62 8、认识压力容器 同时满足如下三个条件的压力容器， 即： ①最高工作压力≥0.1MPa（表压）； ②压力与容积的乘积≥2.5MPa·L；
③介质为气体、液化气体和最高工作温度≥标准沸点的液体，需要按规定办理压力容器的购置申请、注册登记、使用人员培训、建立技术档案、定期检验等手续。

63 9、了解高压气瓶 1)高压气瓶放置：必须直立放置，有良好的固定，配置气瓶防倾倒装置；
2）高压气瓶储存：存放于通风、阴凉、防雨防晒不接触电流通过的导体、远离热源的地方，不使用时要旋紧瓶帽。易燃气体气瓶与明火距离不小于 5 米；氢气瓶最好隔离。 开启气门时应站在气压表的一侧，不准将头或身体对准气瓶总阀，以防万一阀门或气压表冲出伤人。 3）高压气瓶使用：制定安全操作规程，并严格执行； 4）气瓶使用年限：参照产品合格证上的时间，一般情况为：2007年1月1日前生产的气瓶使用年限为15年，2007年1月1日后生产的气瓶使用年限为20年；

64 5）高压气瓶检验：盛装惰性气体的气瓶，每五年检验一次；盛装腐蚀性气体的气瓶、潜水气瓶以及常与海水接触的气瓶，每二年检验一次；盛装其他气体的气瓶，每三年检验一次。注意：气瓶充装单位负责气瓶的送检工作，如气体使用周期超过检验周期，则通知气瓶充装单位办理气瓶检验并取得检验报告后使用。 6）高压气瓶检漏方法：用肥皂水或仪器厂家提供的检漏水在所有的接口和减压阀处测试是否漏气，如果肥皂水接连不断的出现肥皂泡，则说明该处漏气。应更换漏气部件或进行补漏。

65 10、了解马弗炉、烘箱 1)匹配电源插头及电线：马弗炉、烘箱功率较大的高温设备，必须使用专用的电源插头及电源线，附近不得存放易燃、易爆物质；
2）设备在运转时，必须有人看管，并确保设备隔热材料无破损； 3）不要长时间维持在上限温度使用，控温不良时应当，立即停止使用； 4）电热烘箱一般只能用于烘干玻璃、金属容器和在加热过程不分解、无腐蚀性样品。挥发性易燃、易爆物或刚用乙醇、丙酮淋洗过的样品、仪器等不能放入烘箱加热； 5）高温马弗炉使用结束断电后应待其缓慢冷却后再打开炉门，防止立即打开出现炸膛、玻璃器皿骤冷炸裂等。 65

66 11、安全用电常识 1)防止触电 ①不用潮湿的手接触电器。 ②电源裸露部分应有绝缘装置(例如电 线接头处应裹上绝缘胶布)。
电流强度/mA 1～10 10～25 25～100 100以上 人体反应 麻木感 肌肉强烈收缩 呼吸困难，甚至停止呼吸 心脏心室纤维性颤动，死亡 1)防止触电 ①不用潮湿的手接触电器。 ②电源裸露部分应有绝缘装置(例如电 线接头处应裹上绝缘胶布)。 ③所有电器的金属外壳都应保护接地。 ④实验时，应先连接好电路后才接通电源。 实验结束时，先切断电源再拆线路。 ⑤修理或安装电器时，应先切断电源。 ⑥不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。

67 ⑦如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
2)防止引起火灾 ①使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。 ②电线的安全通电量应大于用电功率。 ③室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点接触不良时，应及时修理或更换。 ④如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水等导电液体灭火。 3)防止短路 ①线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。 ②电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。

68 12、急救常识 急救常识是发生事故时必不可少的步骤，介绍一些常见的措施，供大家参考：
1)皮肤或眼睛接触溶液：如果皮肤接触到未知溶液，立即用清水冲洗至少10分钟。若没有创伤，接着用肥皂清洗。立即脱掉受侵蚀的衣物。如液体侵入眼睛，立即用洗眼器冲洗； 2) 擦伤急救常识：马上清洗你的伤口。如果你的伤口很脏，而且只是往外渗血，则应先清洗伤口，可用清水或生理盐水； 止血：最快的止血方式是直接按压。在伤口处放一块清洁、吸水的布或毛巾，以手压紧。如果找不到布或毛巾，可以用手指取代。通常会在1—2分钟内止血。

69 3）烫伤或着火：如果衣服着火了，立即用用安全淋浴冲洗受伤者，并用毛毯包裹至火完全熄灭。千万不要使用灭火器；
4）冻伤：局部冻伤按其损伤深度可分为4钟。在冻融以前，伤处皮肤苍白、温度低、麻木刺痛，不易区分其浓度。复温后不同深度的创面表现有所不同； Ⅰ°冻伤：伤及表皮层。Ⅱ°冻伤：损伤达真皮层。Ⅲ°冻伤：损伤皮肤全层或深达皮下组织。 Ⅳ°冻伤：损伤深达肌、骨等组织。 Ⅰ°冻伤创面保持清洁干燥，数日后可治愈。Ⅱ°冻伤经过复温、消毒后，创面干燥者可加软干纱布包扎；有较大的水泡者，可将泡内液体吸出后，用软干纱布包扎，或涂冻伤膏后暴露；创面已感染者先用抗菌药湿纱布，随后再用冻伤膏。Ⅲ°、Ⅳ°冻伤多用暴露疗法，保持创面清洁干燥；待坏死组织边界清楚时予以切除。

70 5）电击：千万不要接触受伤者，首先通过断开电路保险丝来断开电源，或者使用绝缘的物体（例如木头、塑料、玻璃、橡胶等）把受伤者身上的电线移走；
6）晕倒：如果个别人感觉头晕，则应使其躺下或者静静的坐着并保持他的头低于膝盖以下，直到不感到头晕； 7）警惕溴、氟化氢:接触溴、氟化氢或氢氟酸将导致让人难以忍受的烧伤痛苦。因此，当处理这些化学品时，围裙、手套和脸部防护罩都是应该戴着的，并且操作过程都要在通风橱内进行。万一被溴烧伤，立即用冷水冲洗烧伤区域，联系医疗机构，并转移受伤者。千万不要用其它化学品中和烧伤的皮肤。

71 1、两点共识： 1）清洁而舒适的安全环境，不但是从事实验室工作 人员所追求的一个理想，而且也是维护人员健康及 生命财产的必要条件。
实验室安全需要你我共筑 1、两点共识： 1）清洁而舒适的安全环境，不但是从事实验室工作 人员所追求的一个理想，而且也是维护人员健康及 生命财产的必要条件。 2）营造浓厚的安全文化氛围是你我的共同责任， 而防患于未然则是杜绝实验室事故发生最有效的方 法。

72 2）做好实验前准备工作、采取正确的防护措施
2、接下来开始做…… 1）尽快熟悉实验室的环境、知晓实验室的规章 ——知晓国家、校、院、所、室各级相关规章制度 了解实验室内潜在的安全隐患及相应防护措施 了解紧急逃生路线及应急救援设施的所在位置 了解应急响应的程序，掌握必要应急救援方式 2）做好实验前准备工作、采取正确的防护措施 ——知晓实验中可能涉及的安全隐患 履行告知义务（标识） 3）严格遵守各项规章制度、执行实验操作规程

73 3、每天问一问…… 诸位在实验室，有五个问题应该问问自己： 第一，我知道所处位置的安全隐患、逃生路线和救援设施吗？
第二，我知道你所实验中潜在的安全隐患吗？ 第三，我知道并采取相应的防范措施了吗？ 第四，我是最后一个离开的吗？ 第五，我关闭水、电、气、门、窗了吗？

74 ——因为你、我、她的生命只有一次…… 下面用三句话与大家一起共勉： 再成功的事业也弥补不了破碎的家庭！ 再伟大的研究也弥补不了失去的生命！
结语 下面用三句话与大家一起共勉： 再成功的事业也弥补不了破碎的家庭！ 再伟大的研究也弥补不了失去的生命！ 千万不要用血的教训来换取安全经验！ ——因为你、我、她的生命只有一次……

75 祝愿：我们的实验室 养成良好的实验习惯 是实验室安全的基础