小學中國語文 港星教育出版社 五年級 上學期 第九課 羅浮宮的新裝.

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1 小學中國語文 港星教育出版社 五年級 上學期 第九課 羅浮宮的新裝

2 文章作法 字詞解釋 語文運用 引起動機 問題討論 課文內容 鳴謝

3 羅浮宮的前身是 建於十三世紀的 城堡。它除了是 一座精湛的建築 藝術品外， 更重要 的是它 收藏了 許多重 要的藝 術品。
進入

4 羅浮宮博物館共收藏藝術珍品三十萬件以上。最著名的是「宮中三寶」。 羅浮宮博物館由六個部份組成。
進 入 羅浮宮博物館由六個部份組成。 進 入

5 有人說：「去歐洲而不去巴黎，那就不算去過歐洲了；到了巴黎而不去看羅浮宮博物館，就不知道『藝術花都』巴黎的可貴了。」
有「花都」 之稱的巴黎是法國 的首都，羅浮宮博 物館是她最燦爛 奪目的花朵。

6 羅浮宮原來是一座供帝皇居住的華麗宮殿，位於巴黎市中心，在塞納河的右岸，和宏偉的巴黎聖母院大教堂隔水相望。到一七八九年，法國大革命後，一切權力歸於人民，一切藝術寶藏也歸於人民，它才被改為藝術博物館，開放給人民參觀。館內收藏了三十多萬件精美藝術品，許多都是舉世聞名的。每年，至少也有三百多萬的遊客從世界各地到這裏參觀。人們走進羅浮宮，有如置身藝術寶殿，目不暇給。

7 一九八九年春天，法國大革命二百周年，巴黎舉行了盛大紀念，處處洋溢着節日的氣氛。羅浮宮也添上美麗的新裝，一大兩小的三座玻璃金字塔，就像神話中的水晶寶石，在廣場的主要入口出現了。白天，陽光照射，晚上，燈光輝映，它們閃閃發亮，光輝奪目，使整個羅浮宮，像戴上了新簇簇、亮晶晶的現代化飾物，分外瑰麗。這就是美籍華人建築師貝聿銘為羅浮宮設計的。貝聿銘本人也是羅浮宮的熱愛者，他說：「在巴黎，沒有甚麼比羅浮宮更重要了。所以，羅浮宮一定要變，一定要活着。」

8 巴黎是既古老又古老又 青春的城市，羅浮宮的藝術生命是永遠煥發着青春的光彩的。

9 瑰麗 洋溢 目不暇給 奪目 字詞解釋

10 問題討論 問題四 問題三 問題二 問題一

11 練習三 練習二 練習一 語文運用

12 寫作特點 段落大意 體裁 文章作法

13 一、為甚麼說「去歐洲而不去巴黎，那就不算去過歐洲了」呢？
答案

14 二、為甚麼說三座金字塔是羅浮宮的新裝？ 答案

15 三、貝聿銘是甚麼人？他為羅浮宮設計了甚麼？
答案

16 四、貝聿銘喜歡羅浮宮嗎？他是怎樣說的？ 答案

17 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。
1 他是教師，不是工人。 2 爸爸到公司去，不上學校去。 3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。 答案 答案 答案

18 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。
1 這顆珠子的色澤真是黯淡。 2 這座宮殿顯得很頹敗。 3 水族館的熱帶魚稀少，一望便數得清。 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。 答案 答案 答案

19 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。
1 城市充滿了節日的歡樂。 2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。 答案 答案

20 古代埃及藝術 下一張

21 古希臘和 羅馬藝術 下一張

22 古代東方藝術 下一張

23 中世紀文藝復興 和現代雕塑藝術 下一張

24 工藝美術 下一張

25 繪畫藝術

26 米洛斯島的維納斯 這雕像是二千多年前帕克拉西代爾的作品。
一八二零年在希臘的米洛斯島的山洞發現。發現時它的雙臂已斷，因為維納斯是希臘神話中愛和美的女神，所以這雕像又叫「斷臂女神」。 2.04公尺 下一張

27 薩莫勒斯勝利女神 一八六三年在希臘的薩莫勒斯島上發現。 此雕像是為了慶祝希臘一次海戰勝利而作，表現了狂熱和動態的美。 無頭 斷臂 展翅欲飛
3.28公尺 斷臂 展翅欲飛 重1400公斤 下一張

28 蒙娜麗莎(又名焦孔達) 意大利畫家達芬奇的作品。
此畫動人的美不僅表現在姿態及富神秘色彩的微笑上，同時也表現在完美繪畫技法之上。是文藝復興時的作品。

29 歐洲簡圖 芬蘭 挪威 瑞士 俄羅斯 英國 波蘭 德國 法國 羅馬尼亞 意大利 西班牙 土耳其

30 例：維多利亞港兩岸的 燈光燦爛奪目，十 分迷人。 奪目 光彩耀眼。

31 巴黎市簡圖 1 塞納河 羅浮宮

32 巴黎聖母院 塞納河

33 巴黎聖母院

34 法國大革命 法國在十八世紀時糧食短缺、物價高昂，政府還瀕臨瓦解。路易十六想利用借款或增稅來籌措金錢，必須先召開會議。可是人民竟使會議變成要求改革的國民會議。路易十六派遣軍隊解散國民會議，巴黎市民聞訊後群起反抗。在1789年7月14日，他們攻破了巴黎的「巴士底監獄」，人民紛紛起來驅逐王室委派的官吏，組織自治政府，成立國民軍；法國專制的行政體系完全瓦解，政權落入國民會議手中。這就是「法國大革命」。

35 例：圖書展覽會場內圖書的種 類多不勝數，參觀者目不 暇給。 目不暇給 可以觀看的東西太多，看也看不完。 全部七折

36 例：星期天，遊樂場裏擠滿遊人，到處洋溢著假日的歡樂氣氛。
充分流露。

37 例：在燈光下的羅浮宮，像一顆晶瑩瑰麗的寶石，閃閃生輝。
分外美麗。

38 廣州，1935年移民美國。後進 入麻省理工學院讀建築，畢業 後在哈佛大學設計學院進修， 1946年取得建築碩士學位，並
貝聿銘，1917年4月26日出生於 廣州，1935年移民美國。後進 入麻省理工學院讀建築，畢業 後在哈佛大學設計學院進修， 1946年取得建築碩士學位，並 於45年到48年間在哈佛教書。 1955年與友人合夥開業，貝聿銘的建築開始擴展，其中以1989年3月30日完工的巴黎羅浮宮擴建工程最為人知。這位名滿全球的華裔建築師在中國的作品有：上海「中國藝術館」、台灣「東海大學校舍」、北京「香山飯店」及香港「中國銀行大廈」。

39 因為巴黎是個 歷史悠久、 文化發達的城市，擁有許多 文化的珍寶， 如巴黎聖母院、羅浮宮等， 要了解歐洲就要了解巴黎。

40 因為一大兩小的 玻璃金字塔， 就像神話中 的水晶寶石， 白天黑夜 都閃閃發光， 光輝奪目， 使羅浮宮像穿上了新裝。

41 貝聿銘是 美籍華人 建築 設計師， 他為羅浮宮 設計了 金字塔。

42 貝聿銘 熱愛羅浮宮， 他說： 「在巴黎， 沒有甚麼 比羅浮宮 更重要了。 所以， 羅浮宮 一定要變， 一定要活著。」

43 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。
1 他是教師，不是工人。 他是教師而不是工人。 2 爸爸到公司去，不上學校去。 3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。 下一題

44 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。
1 他是教師，不是工人。 2 爸爸到公司去，不上學校去。 爸爸到公司去而不上學校去。 3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。 下一題

45 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。
1 他是教師，不是工人。 2 爸爸到公司去，不上學校去。 3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。 弟弟沒有打破碗而是哥哥打 破的。 一、在下面句子中加上「而」 字，使意思不變。 完

46 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。
1 這顆珠子的色澤真是黯淡。 這顆珠子的色澤真是奪目。 2 這座宮殿顯得很頹敗。 3 水族館的熱帶魚稀少，一望便數得清。 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。 下一題

47 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。
1 這顆珠子的色澤真是黯淡。 2 這座宮殿顯得很頹敗。 這座宮殿顯得很瑰麗。 3 水族館的熱帶魚稀少，一望便數得清。 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。 下一題

48 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。
1 這顆珠子的色澤真是黯淡。 2 這座城堡顯得很頹敗。 3 水族館的熱帶魚稀少，一望便數得清。 水族館的熱帶魚繁多，令人目不暇給。 二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。 完

49 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。
1 城市充滿了節日的歡樂。 城市洋溢著節日的歡樂。 2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。 下一題

50 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。
1 城市充滿了節日的歡樂。 2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。 哥哥的臉上洋溢著勝利的喜悅。 三、用「洋溢」一詞改寫句子，使意思不變。 完

51 體裁 說明文

52 讚美巴黎和羅浮宮。 第四段：(5自然段) 介紹羅浮宮的新裝---金字塔和它的建築者。 第三段：(4自然段) 介紹羅浮宮的歷史。 第二段：(3自然段) 用一句話說明巴黎和羅浮宮的地位。 第一段：(1、2自然段)

53 寫作特點

54 二、適當地運用了誇張的寫法，使文字更富感染力。例如把巴黎說成「花都」，就是略帶誇張的寫法。下文把羅浮宮說成是最燦爛奪目的花朵，就會使人產生美麗的聯想了。
一、用人們對巴黎和羅浮宮的評價引入正題。

55 本課文所選用圖片， 除貝聿銘先生相片取自《貝聿銘》 「中國建築工業出版社」外， 其餘照片皆從互聯網上下載。

56 聖公會聖約瑟小學製作 港星教育出版社贊助 顧健宜老師設計