Career & Competency Assessment Network 國立虎尾科技大學 學生輔導諮商中心

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1 Career & Competency Assessment Network 國立虎尾科技大學 學生輔導諮商中心

2 生涯探索→生涯決定 自我、社會文化環境、教育就業資訊

3 自我 興趣 性格 價值觀 能力 學校 能力檢核 能力培養 系所 未來選擇 職場 就業資訊 就業力 就業準備 生涯規劃 Map

4 大專校院就業職能診斷平台 UCAN的功能與架構 1.職業查詢－瞭解掌握工作世界 2.職業興趣探索－職涯規劃參考 3.職能診斷－瞭解能力強弱
4.能力養成計畫－設定目標養成能力

5 為什麼要進行職業興趣探索與職能診斷 職業興趣探索 職場共通職能診斷 專業職能診斷
了解自己對不同職涯類型的興趣偏好，作為未來職業發展方向的參考之一。 職場共通職能診斷 幫助自己自評目前各項共通職能的能力具備程度。 專業職能診斷 幫助自己檢視特定就業途徑所須具備的專業職能的具備程度，及早為進入專業領域作好準備。 5

6 大專校院就業職能診斷平台 自我能力培訓 職場能力強弱 職業興趣探索 瞭解職業分類

7 登入網址：ucan.moe.edu.tw 大專校院就業職能診斷平台 UCAN登入的方式： 帳號密碼為：0033加上員工編號及鍵入驗證碼

8 職業興趣探索與職能診斷

9 職業興趣診斷步驟引導說明(示意畫面) 9

10 職業興趣診斷步驟引導說明(示意畫面) 10

11 主試者切換全體廣播與 自由操作

12 職業興趣探索結果

13 Ucan職業查詢與相關就業路徑 職涯類型\診斷次數 第1次診斷結果 (最高5分) 第2次診斷結果 (最高5分) 第3次診斷結果 (最高5分)
第1次診斷結果 (最高5分) 第2次診斷結果 (最高5分) 第3次診斷結果 (最高5分) 第4次診斷結果 (最高5分) 完成時間 2015/3/3 上午 10:13:33 建築營造 1.75 0.00 天然資源、食品與農業 1.15 藝文與影音傳播 企業經營管理 2.35 教育與訓練 3.80 金融財務 政府及公共行政管理 2.05 醫療保健 個人及社會服務 休閒與觀光旅遊 3.20 資訊科技 法律、公共安全 2.60 行銷與銷售 1.45 製造業 0.85 科學、技術、工程、數學 物流運輸

14 職業查詢

15 Ucan職業查詢與相關就業路徑

16 大專校院就業職能診斷平台

17 大專校院就業職能診斷平台 面對職場就業挑戰，Can you?掌握Career 方向了解Competency強弱.YOU CAN ! UCAN平台的核心-職涯類型 參考美國SCCI架構，依據國內產業及職業 概況歸納出： 16種職涯類型(Career Clusters) 66項就業途徑(Career Pathways)

18 職業類型與就業途徑

19 職業興趣探索個人版診斷報告

20 職業興趣探索個人版診斷報告

21 網路資源 大學入學考試中心興趣量表查詢系統 1111人力銀行 興趣代碼查詢學類代碼
px 1111人力銀行 職務大蒐秘﹥Holland 職務類型 land.aspx

22

23 依職業類型查詢

24 職業查詢

25 主試者切換全體廣播與 自由操作

26 大專校院就業職能診斷平台 UCAN平台的使用建議

27 什麼是職能? 27 如果你是一名護士or工程師 你要完成哪些工作 這些工作需要哪些知識、技能、態度

28 什麼是職能? 職能： 成功完成某項工作任務，或為了提高個人與組織現在與未來績效，所應具備的知識、技能、能力（包含態度和個人特質） 資料來源：
28 職能： 成功完成某項工作任務，或為了提高個人與組織現在與未來績效，所應具備的知識、技能、能力（包含態度和個人特質） 資料來源： 經濟部產業專業人才發展推動辦公室

29 UCAN的職能有二種 專業職能 職場共通職能 職場共通職能 專業職能 執行某項工作時，達成工作目標相關的專業知識與能力
29 專業職能 執行某項工作時，達成工作目標相關的專業知識與能力 職場共通職能 為從事各種不同的職業類型都需要具備的能力 職場共通職能 專業職能 29

30 大專校院就業職能診斷平台

31 職業興趣診斷─診斷結果內容 (示意畫面) 31

32 職能內涵 需執行的主要工作任務 工作任務中包含的工作活動
32 需執行的主要工作任務 工作任務中包含的工作活動 工作活動中可能展現的具體行為，此處所列的關鍵行為參考範例(實際職場會依不同機構狀況有所差異)

33 共通職能 UCAN教育部大專校院就業職能平台

34 職能項目 溝通表達 持續學習 人際互動 團隊合作 所做的努力 所做的努力 所做的努力 所做的努力 傾聽他人的意見， 跟他人意見相左時，
就必須想辦法說服 別人，使別人充分 理解你的想法。 參加比賽累積實力， 在學生時代就累積 實戰經驗。 在新人時期，就算 是不喜歡的案子也 接下來。 敏感、細膩、好脾 氣的人格特質，去 理解和發現客戶的 本質和需求。 經過團體活動的腦 力激盪、討論合作 才能完成，並不是 由一人之下的絕對 個人意念主宰。 UCAN教育部大專校院就業職能平台

35 職能項目 資訊科技應用 問題解決 工作責任與紀律 創新 所做的努力 所做的努力 所做的努力 所做的努力 透過每次的實際操 作過程，在商業與
藝術之間取得平衡。 到處丟自薦信跟作 品網址，因不見成 效，自己找出版社 出書（兼畢業製作） 作為作品集。 出版社發行作品集 -「永真急制」 為工作量太大導致 身心疲憊而毀滅了 對這個行業的熱情 所以必須學會適可 而止、以質取勝、 繼續地快樂工作。 美術設計的軟體 應用。 UCAN教育部大專校院就業職能平台

36 職場共通職能診斷步驟引導(示意畫面) 36

37 職場共通職能診斷結果內容 (示意畫面) 37

38 能力養成計畫

39 能力養成計畫─選擇養成項目   1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫

40 能力養成計畫─規劃養成計畫 40 1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫

41 能力養成計畫─管理養成計畫 41 新增養成項目 填寫養成狀態 列印存檔與師長討論 1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫

42 大專校院就業職能診斷平台

43 大專校院就業職能診斷平台 紀錄可以保留四次

44 大專校院就業職能診斷平台 心動不如馬上行動~可以預約班級輔導 帳號密碼為：0033加上員工編號 如有任何問題歡迎來電/來信諮詢 學輔中心 諮詢專線