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述职报告
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教学目的: 掌握述职报告的定义、特点、类别、格式 学会写述职报告 教学重点: 述职报告的写作 教学难点: 述职报告正文的写作
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小王欣然接受,当小王兴冲冲的把述职报告交上去的时候,却被经理退了回来。于是小王修修补补交上第二稿。谁知道又没通过。
导入 公司经理让小王写一篇述职报告。 经理拿出一份材料递给小王。
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小王一看,原来是一篇悼词,满脸疑惑的看着经理。
导入 经理哈哈一笑:你以为我让你写悼词啊!我是让你作参考。其实悼词和述职报告有通用的地方……
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一、述职报告的定义 述职报告是行政机关、企事业单位、社会 团体的有关责任人向所在单位的组织人事部 门或主管领导乃至上级机关陈述自身某一阶
段内履行岗位职责,完成工作任务的情况以 及成绩、问题、建议等事项的自我述评类文 书。
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思想政治(德) 业务能力(能) 某一单位领导者或某一岗位工作人员 写成的书面 文字材料就 岗位职责执行(勤) 是述职报告 期间的业绩(绩)
任职期间自我评估 存在的问题和教训
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二、述职报告的作用 人事部门和主管部门 对任职者 的监督 述职者 述职 (作为桥梁) 自我监督,树 立职责观念 了解和 考核干部 广大群众
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三、述职报告的主要特点 自我述评性 以第一人称对自己在德、能、勤、绩等方面作出实事求是的自我评价、定性。语言需注意得体、礼貌、谦逊和诚恳,需把握好角色的分寸。 1.自述性。自述是报告人以第一人称回顾自己在任职期内履行岗位职责的情况。 2.自评性。是指报告人依据岗位规范和职责目标,对自己在任期内的德、能、勤、绩、廉等方面的情况,作出实事求是的自我评价、自我鉴定、自我定性。 3.报告性。是指报告人在述职时,是以被考核、接受评议的身份作履行职责的报告。语言需注意得体、礼貌、谦逊和诚恳,需把握好角色的分寸。
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四、述职报告的分类 报 告 者 单项(专题)述职报告、综合述职报告 内 容 临时述职报告、年度述职报告 任期述职报告 时 间 划 分 类 别
报 告 者 单项(专题)述职报告、综合述职报告 内 容 临时述职报告、年度述职报告 任期述职报告 时 间 划 分 类 别 划分标准 个人述职报告、集体述职报告 1.任期述职报告:这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说,时间较长,涉及面较广,要写出一届任期的情况。 2.年度述职报告:这是一年一度的述职报告,写本年度的履职情况。 3.临时性述职报告:是指担任某一项临时性的职务,写出其任职情况。比如,负责了一期的招生工作, (1)综合性述职报告:指报告内容是一个时期所做的工作的全面的反映。 (2)专题性述职报告:指报告内容是某一方面或某一项工作的专题反映。
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五、述职报告的基本格式 述职报告的格式由标题、称谓、正文、落款四部分构成。 标题 多种形式 述职报告 称谓 述职报告的对象 正文
导语、主体、结尾 落款 述职者的姓名及时间
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述职报告 尊敬的各位教职工代表:大家好! 现在我向各位代表报告……(正文略) 述职人:XXX 2010年11月6日
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述职报告的格式——标题 例:《述职报告》 例:《2008年至2010年任科研处处长职务的述职报告》 例:《XXX2010年述职报告》
1、直接用文种做标题 例:《述职报告》 2、任职时间+所任职务+文种 例:《2008年至2010年任科研处处长职务的述职报告》 3、姓名+任职时间+文种 例:《XXX2010年述职报告》
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述职报告的格式——标题 4、新闻式标题 单式标题 新闻式标题 复式标题 思想工作要结合教学工作一起抓 抓住机遇,迎接挑战
体现主要内容 抓住机遇,迎接挑战 ——双凤社区主任述职报告 正标题+副标题
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述职报告的格式——称谓 称谓即听取述职报告的对象。比如“各位领导”、“董事会”、“组织人事部”等。放在标题之下正文的开头(顶格)。
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述职报告的格式——正文 正文由导语、主体、结尾三部分组成。 (1)导语 主要把工作的职务、任职的时间、工作的职责、工作的目标做一个简单介绍。
(2)主体 叙述工作的政绩。包括所做的主要工作、基本经验、心得体会及存在的问题、缺点、失误和教训,今后工作的方向或奋斗目标。
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主体部分写作有多种多样的形式, 一般要根据述职的目的、场合、对象、事情的繁简而定。 主要有两种类型: 时间阶段型:按照年初到年末或任职的开始到结束对履行职责进行阐述。 内容概要型:即分小标题式的逐点汇报。根据实际工作情况,抓精华、抓典型的突出某一阶段的工作重点和成效。
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德 能 绩 勤
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述职报告的格式——正文 (3)结尾 一般用“以上报告,请领导和同志们指正”、“以上是我的述职,谢谢各位”等习惯用语结束。
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述职报告的格式——落款 在述职报告的末尾落款处,写上报告人姓名与述职日期。
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六、述职报告的写作要求 从大量的工作材料和理论材料中提炼出一个新颖、深刻的主题。 主题鲜明 实事求是
主题鲜明 实事求是 述职报告写作不议论,以叙述为主,兼有说明。避免面面俱到,抓精华、找典型。 点面结合 突出重点
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七、课堂练习 每个学生写一篇简短的述职报告。只用写出述职报告的标题、称谓、导语、主体部分的主要内容、结尾和落款即可。
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八、作业 结合述职报告课程的学习,试写一篇述职报告。
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