認識類疊法 活動日期：94學年度 活動學員：廣福國小一年級學生 教學流程：〈請按 點選〉 1.唱唱兒歌認識我 2.「類疊法」的定義和舉例

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1 認識類疊法 活動日期：94學年度 活動學員：廣福國小一年級學生 教學流程：〈請按 點選〉 1.唱唱兒歌認識我 2.「類疊法」的定義和舉例
抓到我，就送學習單！ 修辭延伸學習系列〈三〉 配合課程：語文領域 教學流程：〈請按 點選〉 1.唱唱兒歌認識我 2.「類疊法」的定義和舉例 3.「類疊法」的作用 4.快樂闖關去 活動日期：94學年度 活動學員：廣福國小一年級學生 教材設計：黃于音、黃麗圜、張碧玲、謝美鳳

2 我會唱兒歌 兩隻老虎 跑得快 一隻沒有眼睛 一隻沒有尾巴 真奇怪 哇！好多歌詞都反覆唱呢！

3 可分為： 什麼是「類疊法」？ 同一個字詞語句，接二連三反覆的使用著，叫做『類疊修辭法』。 字的類疊 詞的類疊 句的類疊 看說明 看說明
（摘自：南一第二冊教師手冊三十七頁 ）

4 字的類疊 ◎ 看著滿天煙火，大家或躺或坐，又驚 又喜。 ◎ 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。 ◎ 爺爺望著黃澄澄的稻田欣慰的笑了。
◎ 看著滿天煙火，大家或躺或坐，又驚 又喜。 ◎ 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。 ◎ 爺爺望著黃澄澄的稻田欣慰的笑了。 ◎ 柔柔的風，淡淡的雲。 字的類疊 妳分得清「疊字」和「類字」嗎？ 讓我想想…

5 詞的類疊 ◎擔心這，擔心那，媽媽的心總是掛在 我們身上。 ◎多少西瓜，多少渾圓的希望。 ◎我的肚子咕嚕咕嚕的叫，快餓昏了。
◎我們到街上去閒逛閒逛。 詞的類疊 妳分得清「疊詞」和「類詞」嗎？ 讓我想想…

6 句的類疊 ◎盼望著！盼望著！東風來了，春天 ◎少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓， 為賦新詞強說愁。 （辛棄疾 醜奴兒）
為賦新詞強說愁。 （辛棄疾　醜奴兒） ◎小熊就要和爸爸一起去玩水，和朋友一 起去滑草，和媽媽一起去看花。 ◎盼望著！盼望著！東風來了，春天 的腳步近了。（朱自清） 句的類疊 妳分得清「疊句」和「類句」嗎？ 讓我想想…

7 「類疊法」的作用 讓文章或詩歌看起來有整齊美，讀起來有節奏感，透過反覆的強調，更易打動讀者的心靈。 爸爸和我玩飛機， 飛過高山， 飛過小溪。
讓這首詩來說明它的妙用吧 ！ 爸爸和我 爸爸和我玩飛機， 飛過高山， 飛過小溪。 爸爸和我玩跳棋， 跳到東又跳到西。 爸爸和我玩滑梯， 上上下下笑嘻嘻。 爸爸是我的大朋友， 我們天天在一起， 說說笑笑真歡喜。 （南一第二冊第五課習作）

8 快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。
一陣陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到類疊法呢？ 快樂闖關一

9 ◎快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。
一陣陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到類疊法呢？ ◎快樂闖關一

10 快樂闖關二 白毛球飛過草地，飛過小河。 湯圓圓又圓，湯圓甜又甜。 太陽微微笑，小鳥ㄐ一ㄡㄐ一ㄡ叫，開開心心陪我上學校。
公園裡，有紅紅的花，高高的樹，還有綠綠的草地。 哪幾句運用到類疊法呢？ 快樂闖關二 （南一第二冊第十二課） （南一第一冊第七課） （南一第一冊第二課） （南一第二冊第七課）

11 ◎快樂闖關二 白毛球飛過草地，飛過小河。 湯圓圓又圓，湯圓甜又甜。 太陽微微笑，小鳥ㄐ一ㄡㄐ一ㄡ叫，開開心心陪我上學校。
公園裡，有紅紅的花，高高的樹，還有綠綠的草地。 哪幾句運用到類疊法呢？ ◎快樂闖關二 （南一第二冊第十二課） （南一第一冊第七課） （南一第一冊第二課） （南一第二冊第七課）

12 快樂闖關三 海的喜怒哀樂︵羅麗容︶ 你的心情變化真多樣。 海啊！海啊！ 生氣的時候， 甩著白色的裙襬。 平靜的時候， 穿著乾乾淨淨的藍襯衫。
請找出運用了類疊修辭技巧的部份。 快樂闖關三 海的喜怒哀樂︵羅麗容︶ 你的心情變化真多樣。 海啊！海啊！ 生氣的時候， 甩著白色的裙襬。 平靜的時候， 穿著乾乾淨淨的藍襯衫。 悲傷的時候， 披著灰灰暗暗的外套。 快樂的時候， 套著金光閃閃的衣裳。 摘自中華兒童叢書到海邊走走

13 Bye!Bye!