香港紅十字會雅麗珊郡主學校 二零一三年十月十一日(星期五) 家長日 胡小玲校長.

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1 香港紅十字會雅麗珊郡主學校 二零一三年十月十一日(星期五) 家長日 胡小玲校長

2 校務報告

3 2013/14年教育局批核開班數目 高中 ： 8班 初中 7班 小學 9班 總數 24班 宿舍提供98個宿位，其中78個為七天住宿服務。

4 學校宿舍教職員約共230人 專業人員 人數 教師人數：53人 + 2名英語外籍老師 (包括9位非編制)
專業人員類別及人數：84.9人 (包括0.5非編制) 全校老師及專業人員合共140人。 專業人員 人數 言語治療師 5 教育心理學家 0.4 2 (學校部) 職業治療師 8.5 護士 6 (宿舍部) 8 物理治療技師 物理治療師 4 3.5(學校部) 職業治療助理 社工 8 41 (宿舍部)

5 教育 + 復康 + 護理 + 宿舍/家庭配合 = 全人發展
貫 通 式 專 業 團 隊 協 作 教育 教師 外藉英語教師 教學助理 實驗室技術員 護理 護士 服務員 廚師 宿舍專業團隊 復康 物理治療師 職業治療師 言語治療師 職業治療助理 教育心理學家 社工 教育目標 學校優點 學生 紅十字 人道精神 家校合作 教育 + 復康 + 護理 + 宿舍/家庭配合 = 全人發展

6 校務報告 雅校校友會已於4月13日成立，現正積極籌辦校友校董選舉，並申請撥款推行「學長制」發展，以提拔學弟學妹成長。
本校紅十字會青年團YU244團獲頒發十年服務獎，足見學校推行紅十字精神不遺餘力。 3. 宿舍經歷5月22日黑雨水災後，升降機、禮堂地板及燈光、體育館地板等均嚴重損毀，現正積極籌募經費復修。 4. 家長義工今年為學生拍攝學生相，只象徵式收取$5，扣除開支約$1.2後，餘款用作家教會緊急援助基金之用，十分感謝家長的貢獻。稍後家長教師會更會推動環保活動。

7 二零一三至二零一四年度 學校發展計劃

8 年度主題 「勤」以勉己 「善」以待人

9 2013-2014年度學校關注事項 1. 藉推廣閱讀強化學生的語文能力。 2. 優化課堂教學以照顧學習差異。
3. 發揮承擔精神以建立關愛的健康 校園。

10 關注事項之一：藉推廣閱讀強化語文能力。 學生增加閱讀課外圖書的數量及種類； 學生主動和有策略地閱讀； 養成學生閱讀新聞及關心時事的習慣；

11 各科設年終自評問卷，完善「促進學習評估」。
關注事項之二：優化課堂教學以照顧學習差異 優化學與教以提升學生的學習興趣及效能； 培養學生自學的習慣、正面態度及價值觀； 提升學生的學習自信； 各科設年終自評問卷，完善「促進學習評估」。

12 普通課程總覽 備註：各學習階段銜接緊密，部份課堂安排治療師入班協作或由治瘩師主導訓練。 學習領域 P1 - P3 中國語文 普通話 英國語文
中國語文教育 英國語文教育 數學 教育 個人、社會及人文教育 科學 教育 科技 教育 藝術教育 體育 其他學習 經歷/校本科目 P1 - P3 中國語文 普通話 英國語文 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 P4 - P6 中國語文 普通話 英國語文 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 S1 - S3 中國語文 普通話 英國語文 數學 通識教育 生活與 社會/ 中國歷史 綜合科學 普通電腦 生活與科技 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 中國語文 英國語文 數學 視乎人力資源提供普通中學的選科，如： 中國歷史、歷史、經濟、資訊及通訊科技、企業會計及財務概論、生物、視覺藝術、音樂等，另於中五可修讀應用學習課程。 體育/早操 音樂 視覺藝術 社會服務 工作相關 經驗 德育及公民教育 S4 - S6 通識教育

13 校本調適課程總覽 (一般由小四起規劃) 備註：各學習階段銜接緊密，部份課堂安排治療師入班協作或由治瘩師主導訓練。 視乎人力資源提供選科，如：
學習領域 中國語文教育 英國語文教育 數學 教育 個人、社會及人文教育 科學 教育 科技 教育 藝術教育 體育 其他學習 經歷/校本科目 P1 - P3 中國語文 普通話 英國語文 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 P4 - P6 中國語文 普通話 英國語文 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 S1 - S3 中國語文 普通話 英國語文 數學 通識教育 生活與 社會/ 綜合科學 普通電腦 生活與科技 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 中國語文 英國語文 數學 視乎人力資源提供選科，如： 資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂等，另於中五可視乎能力修讀智障或普通課程之應用學習課程及於中六應考部份中學文憑試，學生尤重獨立生活技能培訓。 體育/早操 音樂 視覺藝術 社會服務 工作相關 經驗 德育及公民教育 S4 - S6 通識教育

14 輔導課程 - 中度智障課程總覽 備註：各科銜接至各學習階段，部份課堂安排治療師入班協作，另設校本科目。 學習領域 中國語文 普通話 英國語文
中國語文教育 英國語文教育 數學 教育 個人、社會及人文教育 科學 教育 科技教育 藝術教育 體育 其他學習 經歷/校本科目 P1 - P3 中國語文 普通話 英國語文 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 P4 - P6 中國語文 普通話 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 英國語文 S1 - S3 中國語文 普通話 數學 常識 / 科學 普通電腦 音樂 視覺藝術 體育 其他學習 經歷/校本科目 英國語文 S4 - S6 中國語文 數學 視乎人力資源提供智障課程的選科，如： 英國語文、生活與科技、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育、音樂等，另於中五可修讀智障應用學習課程，學生尤重為畢業後到庇護工場或展能中心接受訓練作準備培訓。 體育/早操 音樂 視覺藝術 社會服務 工作相關 經驗 德育及公民教育 通識教育/獨立生活

15 培養學生責任感和承擔精神，以面對成長過程的挑戰；
關注事項之三：發揮承擔精神以建立關愛 的健康校園 培養學生責任感和承擔精神，以面對成長過程的挑戰； 高中參與校外服務實踐關心社會的承諾。

16 紅十字「人道精神」 保護「生命」 關懷「傷困」 維護「 尊嚴」 16

17 共同勉勵實證 1. 顏招銘同學 2.蔡凱琪同學 -雅校之光 蔡凱琪同學
蔡凱琪同學今屆考獲中文5*及通識5*，英文4級，最佳成績5科23分，現已升讀香港大學文學院及入宿，是本校首位入讀香港大學的學生。 2012年顏招銘同學在香港中學 文憑試獲得四個5級、三個4級 及一個3級的佳績，成功入讀浸 大BBA 。 蔡凱琪同學

18 本校同學謝添欣、楊曉林及馬偉杰應香港電台邀請，拍攝了「沒有牆的世界」之「驛動少年夢」，節目已於8月21日在翡翠台播出，他們衝破體能障礙、學懂珍惜、積極面對生活、以自身經歷感染別人，已活出了雅校人風釆及人道精神。 18 18

19 當社會都為「殘疾人士」下了「定義」時，就好像為我們設了局限框框。看見添欣、曉林和馬仔用自己的經歷證明大家是各有所長，各有自己的所思所想。故我們應珍惜自己的一切，藉自己的力量去推廣傷健共融和人道訊息，幫助社會上有需要的人，為自己、為社會創建更美好的明天。 19

20 香港紅十字會雅麗珊郡主學校 畢業生 / 離校生的多元出路

21 畢業生離校時成就及出路考慮 1. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，考獲20分，其中英數通及選修不低於33223等級。
1. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，考獲20分，其中英數通及選修不低於33223等級。 可申請JUPAS，經大學遴選後並升讀香港各所大學的資助學士學位； 未能成功入讀本地資助學士學位同學，可嘗試申請私立大學或自資學士課程，亦可報讀副學士或高級文憑課程。

22 畢業生離校時成就及出路考慮 2. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，中英數通及選修科考獲22222等級。
2. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，中英數通及選修科考獲22222等級。 可申請JUPAS，報讀獲資助的副學士課程；或以「專上課程電子預先報名平台」（E-APP），報讀超過20間院校提供的副學士或高級文憑課程； 未獲副學士或高級文憑課程取錄的同學，亦可申請各專上院校的文憑或證書課程； 畢業生除可利用相關學歷投考公務員職位，亦可報讀銜接高級文憑課程。

23 畢業生離校時成就及出路考慮 中六普通課程 / 調適課程畢業 香港中學文憑試成績未達報讀副學士的標準；只報考1-2科或沒有報考香港中學文憑試。
可申請1年全日制或2年兼讀制的職業訓練相關之文憑 / 證書課程； 毅進文憑課程； 職業訓練局培訓發展中心專業文憑 / 證書課程； 勞工處「展翅 / 青見計劃」；

24 畢業生離校時成就及出路考慮 4. 中三至中五修業或中六調適課程畢業 只報考部份或最終沒有報考香港中學文憑試
4. 中三至中五修業或中六調適課程畢業 只報考部份或最終沒有報考香港中學文憑試 離校前接受職訓局之職業評估服務，讓學生確切認識自己的工作能力及興趣，或升讀「青年學院」兩年全日制課程。 進入職業訓練局展亮技能訓練中心、明愛樂務中心或匡智松嶺中心接受職業訓練； 接受輔助就業服務、 Teen才再現或學徒訓練計劃； 參與香港復康會職業復康及再培訓中心「陽光路上」計劃。 預計本校學生屬此類別者會持續上升。

25 畢業生離校時成就及出路考慮 5. 中三至中五修業或中六調適課程畢業 或 中度智障課程畢業
可到庇護工場繼續接受合適的訓練，讓他們可以盡量發展社交及經濟的潛能。 或到日間展能繼續獲得日間照顧和接受簡單工作技能的訓練，讓他們在日常生活上更為獨立，準備他們更全面地融入社群或在有需要的情況下過渡往其他形式的服務或照顧。

26 學校及學生成就 已上載於學校網頁及 定期更新。 歡迎提問，謝謝！