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第一章 绪论 第一节 幼儿心理学的研究对象 陈永珠.

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1 第一章 绪论 第一节 幼儿心理学的研究对象 陈永珠

2 心理学与心理现象 心理现象包含的主要内容 心理的实质 幼儿心理的研究对象 陈永珠

3 一、心理学研究什么? 陈永珠

4 人们对心理学存在的误解: 1、猜测他人心理? 2、心理咨询? 3、解析梦? 4、研究精神有问题的人? …… 陈永珠

5 心理学,在现代社会生活中广泛涉及到的主题
人们是如何感知这个世界? 人类的记忆有什么特点,如何提高记忆? 人的行为背后的动机是什么? 什么是智力、气质?如何测量它们? 心理疾病有哪些?产生的原因是什么? 如何与青春期的儿童进行沟通? 心理学是一门研究心理现象及其规律的科学 陈永珠

6 二、人的心理现象包含哪些内容? 陈永珠

7 我们在生活中时时刻刻都有心理现象。我们处于清醒状态时,会体验到自己的感受;能认识辨别许多事物;与别人交往中,有人大方热情,有人胆小拘谨;在工作学习中,有人一丝不苟、聚精会神,有人则心神不定、马马虎虎……这些都是人的心理现象。 陈永珠

8 在我们生活中,经常出现这几个方面: 1、(1)人辨别物体的颜色、形状,分辨声音、气味、空间远近、时间长短等,称为感知觉。
(2)人可以记住和回忆经验过的事物,称为记忆。 (3)在艺术活动中可以创造出新的形象,这与想象有关。 (4)人能够思索问题、解决问题,这是思维在起作用] 心理学上把感知觉、记忆、想象、思维称为认知过程。 2、人在认识周围世界时,总会产生喜爱、憎恨、愤怒等不同的态度和体验。心理学生称为情绪和情感过程。 陈永珠

9 3、人常常为了改善自己、变革现实而自觉地树立某种目标,并努力克服困难去达到预定的目标。心理学上称为意志过程。
4、其它如人的需要、兴趣、信念、志向、世界观及能力、气质、性格。心理学上称为个性倾向性和个性心理特征。 5、人的一切活动,无论是简单还是复杂,都是在某种内部的动力的推动下进行的。这种推动人的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。动机的基础是人的内在需要。 陈永珠

10 心理现象是心理活动的表现形式,一般把心理现象分为心理过程和个性心理两个方面.
心理现象包含的内容: 心理现象是心理活动的表现形式,一般把心理现象分为心理过程和个性心理两个方面. 陈永珠

11 陈永珠

12 三、心理的实质 心理是人脑对客观现实能动的反映。 1、心理是人脑的机能。(心理的物质基础) 脑的纵剖图
2、心理是对客观现实的反映。(心理的客观源泉) 【案例】印度狼孩卡马拉 3、人的心理活动具有主观能动性 【案例】翡翠白玉汤的故事 陈永珠

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14 心理是社会存在的反映,人是无法离开社会生活的,否则其发展就不可能正常,狼孩的故事很好的说明了这一点。
1920年的一天,在印度加尔格达西南的一个小城附近,一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩,大的大约七八岁,起名为卡玛娜,活到了十七岁;小的不到两岁,不到一年后就死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服,给她穿上衣服她就撕下来;用四肢爬行,喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉,夜里则象狼一样嚎叫,四处游荡,想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样,嗅觉特别灵敏,用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉,而且吃的时候要把肉扔在地上才吃,不用手拿,也不吃素食。牙齿特别尖利,耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 心理是社会存在的反映,人是无法离开社会生活的,否则其发展就不可能正常,狼孩的故事很好的说明了这一点。 陈永珠

15 在我国民间广泛流传着一个珍珠翡翠白玉汤的故事。说的是朱元璋当了明代的开国皇帝后,每天山珍海味、美酒佳肴,总觉无味,只想吃他当年当和尚时云游病倒在破庙,肚饥口干,一位讨饭婆子做给他喝的“鲜美无比”的珍珠翡翠白玉汤。于是,皇后马娘娘传旨找来当年做汤的讨饭婆子,照当年老样用剩饭、剩菜、黑锅巴、白菜帮煮了一碗汤。朱元璋一看,竟是残羹剩饭,火冒三丈,正要发作,认出讨饭婆子,只得舀了一匙倒进嘴里,咸、酸、苦、辣、焦、糊、馊、臭样样味道都有,就是没有香和鲜。但为了顾全面子,只得强忍着喝了下去,然后,佯堆笑脸说:“真是珍珠翡翠白玉汤,好喝!好喝!” 朱元璋当年沦落他乡,饥渴交加,对一顿残羹剩饭感到好吃极了,以至终生不忘;当了皇帝以后,天天吃山珍海味,却总觉着乏味。这种现象,心理学上称做感觉的适应。即在同一刺激物对感觉器官的持续作用下而引起的感受性变化的现象。感觉的适应可以使感受性提高,也可以使感受性降低。 陈永珠

16 幼儿心理学是研究幼儿期(3~6、7岁)儿童心理发展特点和规律的科学 。
四、幼儿心理学的研究对象 幼儿心理学是研究幼儿期(3~6、7岁)儿童心理发展特点和规律的科学 。 陈永珠

17 具体可将幼儿心理学的研究概括为: 1、描述幼儿心理发展的年龄特征 2、探究个体差异与影响幼儿心理发展的因素 3、揭示幼儿心理发展的原因和机制
陈永珠


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