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第四课时 动物生命活动的调节(三) 知识诠释 思维发散
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一、免疫系统的组成 1.组成 (1)免疫器官:免疫细胞①生成、成熟或集中分布的场 所,如骨髓、胸腺、扁桃体、淋巴结、脾等。 (2)免疫细胞:包括②吞噬细胞和淋巴细胞,其中前者不 具有特异性,后者包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和③ 骨髓中成熟。 (3)免疫活性物质:由免疫细胞或其他细胞产生的发挥 免疫作用的物质,如抗体、④淋巴因子、溶菌酶等。
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2.免疫细胞的来源与功能 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 ⑤造血干细胞 处理、呈递抗原, 吞噬抗体—抗原 结合体 B细胞 造血干细胞,在骨 髓中发育 识别抗原,分化成 ⑥效应B细胞、 记忆细胞
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T细胞 造血干细胞,在⑦ 胸腺中发育 识别、呈递抗原, 分化成效应T细 胞、记忆细胞 浆细胞 ⑧B细胞或记忆 细胞 分泌抗体
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效应T细胞 T细胞或记忆细 胞 识别抗原,与⑨靶 细胞结合发挥免 疫效应 记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原,分化成 相应的效应细胞
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二、体液免疫和细胞免疫的比较 类型 项目 体液免疫 细胞免疫 免疫 细胞 B细胞 T细胞 分泌 物质 特异性抗体 淋巴因子
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作用 对象 侵入 内环境中 的抗原 被抗原侵入的 宿主细胞 方式 浆细胞产生的抗 体与相应的抗原 特异性结合 效应T细胞与靶细胞密切接触
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关系 对于外毒素, 体液免疫发挥作用;对 于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻 止寄生物的传播感染,当寄生物进入 细胞后, 细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除
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三、免疫功能异常的表现 功能 功能正常 功能过高 功能过低 防卫 抗感染或防御其他抗原入侵 消除 清除衰老、死亡和损伤的细胞 —— 监控
过敏反应,如药物过敏 免疫缺陷等,如艾滋病 消除 清除衰老、死亡和损伤的细胞 自身免疫病 —— 监控 消灭 突变细胞 —— 肿瘤形成
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核心突围 技能聚合
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一、免疫系统的组成 1.免疫系统的组成 对付病原体和体内出现的异常细胞要靠免疫调节。免 疫调节是依靠免疫系统来实现的。免疫系统的组成如 下:
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2.淋巴细胞的起源和分化图解
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典例1 甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫 器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组 丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血 干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些 现象的原因是 ( )
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A.甲组骨髓被破坏,乙组丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺 均被破坏 C.乙组骨髓被破坏,甲组、丙组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺 均被破坏
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【思路剖析】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官 被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,说明甲组骨髓未 被破坏,胸腺被破坏;乙组和丙组丧失了特异性免疫功 能,再给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组 恢复了细胞免疫功能,说明乙组骨髓被破坏、胸腺未 被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏。 【答案】B
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二、体液免疫和细胞免疫 1.体液免疫和细胞免疫的作用过程
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2.体液免疫与细胞免疫的相互关系 3.三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、 记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆 细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别
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功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别 功能。
4.记忆细胞的二次应答的特点 (1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住 ”入侵的抗原。 (2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普 通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细 胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次 免疫反应。
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(3)二次免疫特点:比初次反应快,也比初次反应强烈,能 在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
5.体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所 引发的是细胞免疫。 (2)自身肿瘤可引发细胞免疫。 (3)移植器官引发的是细胞免疫。 (4)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。
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处理、呈递抗原, 吞噬抗体抗原结 合体或直接吞噬 病菌
规律精讲精析 与免疫有关的细胞 免疫细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原, 吞噬抗体抗原结 合体或直接吞噬 病菌
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免疫细胞名称 来源 功能 B细胞 造血干细胞在骨 髓中发育 识别抗原,分化成 为浆细胞、记忆 B细胞
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T细胞 造血干细胞在胸 腺中发育 识别、呈递抗原, 分化成为效应T 细胞、记忆T细 胞 浆细胞 B细胞或记忆B细 胞 分泌抗体但不能 特异性地识别抗 原
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效应T细胞 T细胞或记忆T细 胞 分泌淋巴因子,与 靶细胞结合发挥 免疫效应,能识别 抗原 记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原,分化成 相应的效应细胞
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典例2 基因疫苗(又称DNA疫苗)是目 前发展最快、备受人们重视的一个研究领域。1990年 Wolff等在进行基因治疗实验时,以裸DNA注射作对照, 结果意外发现裸DNA可被骨骼肌细胞吸收并表达出外 源性蛋白。1992年Tang等首次证明经基因免疫产生的 外源性蛋白质可刺激小鼠免疫系统产生特异性抗体,从 而宣告基因疫苗的诞生。基因疫苗的作用原理见下图 。其中①表示抗原,②③表示某种物质,④⑤代表某种 细胞。据图回答下列问题。
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(1)细胞④⑤分别代表 ;细胞④在 ①的刺激下分泌的物质②是 ;③能特异性的识 别①,③是 。
(2)抗原基因在体内持续 ,不断刺激机体 的免疫系统产生 ,使免疫效 果可靠。 (3)抗体产生后可以和病原体结合,从而抑制病原体的 。效应T细胞清除被 病原体感染的细胞是通过 (填细胞器)完成的
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(4)请简述如何实现一种基因疫苗可预防多种疾病。 。
【思路剖析】本题考查体液免疫与细胞免疫的相互 关系,属于考纲规定的分析推理层次。解题的关键是 识别示意图,明确能识别抗原的物质可以是受体。(1) 根据相关知识,细胞④⑤应指T细胞和B细胞。④为T 细胞,在抗原的刺激下分泌淋巴因子。③能识别抗原, 说明是受体,本质是糖蛋白。(2)抗原基因进入机体后,
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持续表达产生抗原蛋白,刺激机体产生特异性免疫。 (3)抗体与抗原结合后,抗原将失去繁殖和黏附人体细 胞的能力。靶细胞是在溶酶体的参与下,自溶灭亡的 。(4)只要将多个抗原基因插入同一个质粒中,并在人 体内共同表达,就可预防多种疾病。 【答案】(1)T细胞、B细胞 淋巴因子 糖蛋白 (2) 表达产生抗原蛋白 体液免疫和细胞免疫(特异性免 疫) (3)繁殖或对人体细胞的黏附 溶酶体 (4)将多 个抗原基因插入同一个质粒中
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三、艾滋病的流行与预防 1.艾滋病 艾滋病(AIDS) 具体解释 全称 获得性免疫缺陷综合征 病毒 人类免疫缺陷病毒(HIV) 病毒存在部位 血液、精液、唾液、泪液 、尿液和乳汁
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作用机理 HIV能够攻击人体的免疫 系统,特别是能够侵入T细 胞,使T细胞大量死亡,导致 患者丧失一切免疫功能,各 种病原体则乘虚而入 传播途径 性滥交、毒品注射、输血 或输血制品、母婴传播
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发病症状 淋巴结肿大、持续性发热 、夜间盗汗、呼吸困难、 引发恶性肿瘤等 病毒①、抗体②、T细胞 ③的数量变化
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2.艾滋病病毒(HIV)是以RNA作为遗传物质的病毒,当 它侵入人体后,通过逆转录合成DNA,然后将逆转录合 成的DNA整合到人的DNA上,随着人的DNA的复制进 行复制、表达,繁殖出大量的HIV。并且由于HIV的R NA是单链状的,极易发生基因突变,因此,人类难以用 疫苗对付。
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典例3 下列有关艾滋病的说法中,正 确的是( ) A.艾滋病可通过性接触传播、血液传播和空气传播 B.艾滋病的病原体HIV可在细胞外顽强生存 C.HIV是一种逆转录病毒,因而艾滋病是一种遗传病 D.艾滋病患者的直接死因是严重感染或患恶性肿瘤
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【思路剖析】本题考查艾滋病的传播、死因,属于考 纲规定的了解层次。解题的关键是知道艾滋病病毒 的特性、存在部位、传播方式等。艾滋病不会通过 空气传播;艾滋病的病原体HIV为病毒,病毒依靠活细 胞提供的物质和能量而生存;艾滋病是一种传染病而 不是遗传病;艾滋病患者免疫力下降甚至丧失,多种病 原体乘虚而入,肿瘤细胞也不能被发现而清除,故艾滋 病患者的直接死因是严重感染或患恶性肿瘤。 【答案】D
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1.下列物质或过程不具特异性的是 ( ) A.吞噬细胞的吞噬作用 B.皮下注射狂犬病疫苗 C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体
1.下列物质或过程不具特异性的是 ( ) A.吞噬细胞的吞噬作用 B.皮下注射狂犬病疫苗 C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D.静脉注射抗狂犬病抗体
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【思路剖析】吞噬细胞吞噬病原体不具有特异性,属 于非特异性免疫反应。
【答案】A
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2.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的变化以 及相关反应。有关叙述不正确的是 ( )
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A.细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞 B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体 C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的 D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b
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【思路剖析】本题考查细胞免疫和体液免疫的有关 知识。由图可知:细胞1为T细胞,细胞2为效应T细胞, 细胞3为浆细胞,物质b为抗体,T细胞和B细胞都能保 持分裂能力,进行有丝分裂;效应T细胞与靶细胞密切 接触并使靶细胞裂解死亡将病原体暴露出来;组装成 的子代H1N1病毒所需要的 原料和酶等都是在人体细胞内合成的,离开了人体,病 毒无法合成组成自身的蛋白质和RNA。 【答案】D
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3.请回答与机体免疫有关的问题: (1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比 较,产生抗体更多的是 。 (2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后,经 细胞摄取和处理,使V1的 暴露出来,并传递 给 ,然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋 巴细胞增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的 细胞(甲)是 ;能够在较长时间内保持对同种 抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是
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;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2) 感染时,细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对 V2发生免疫反应的原因是 。
【思路剖析】(1)经过第一次免疫反应后,机体内已存 在大量的记忆细胞,所以第二次免疫反应能产生更多 的抗体。(2)病原体侵入机体后,吞噬细胞首先将其摄 取和处理,使病原体的抗原暴露并传递给T淋巴细胞,T 细胞再将抗原传递给相应的B淋巴细胞,在T细胞分泌
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的淋巴因子的促进作用下B淋巴细胞增殖、分化形成 两种细胞,一种是记忆B细胞(在二次免疫中发挥重要 作用),一种是浆细胞(产生抗体,与抗原发生特异性结 合,使抗原形成沉淀或细胞集团)。记忆B细胞只能对 病原微生物V1发生免疫反应,不能对病原微生物V2发 生免疫反应,其原因是V1和V2两种病原体的抗原不同。 【答案】(1)第二次免疫反应 (2)吞噬 抗原 T淋 巴细胞 浆细胞(或效应B细胞) 记忆细胞 两种病 原体的抗原不同
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基础·角度·思路
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一、选择题(本题共8题,每小题6分,共48分) 1.(基础再现)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性 无胸腺,常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表 述中错误的是 ( ) A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
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【思路剖析】本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免
疫类型和过程。胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所,无 胸腺则不能产生T淋巴细胞,而T淋巴细胞参与细胞免 疫和体液免疫过程,因此无胸腺裸鼠不具备正常的体 液免疫功能,故A项错误。无胸腺鼠因其免疫力低下, 所以应饲养在无菌环境中,故B项正确。对异体组织 的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞 免疫,由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体 组织及癌细胞等进行识别并排斥,裸鼠无T细胞,故无 排斥反应且不能清除癌细胞,故C项、D项均正确。 【答案】A
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2.(基础再现)下列有关免疫的叙述正确的是 ( )
A.机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部来自记忆 细胞的分化 B.受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期会变长,核糖体 活动会增强 C.记忆T细胞的后代分化为效应细胞群和记忆细胞群, 仅有前者具有对应抗原的受体 D.预防甲型H1N1流感最经济最有效的办法就是接种 疫苗,该过程称为主动免疫
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【思路剖析】解答本题的关键是理解细胞免疫和体 液免疫过程的区别、各免疫细胞的来源、免疫预防 和免疫治疗的区别。机体接受同种抗原再次刺激时, 浆细胞主要来自记忆B细胞的分化,故A项错。受抗原 刺激后的淋巴细胞发生分裂和分化,细胞周期变短,核 糖体活动会增强,故B项错。记忆T细胞的后代分化为 效应细胞群和记忆细胞群,二者都具有对应抗原的受 体,都能识别抗原,故C项错。预防甲型H1N1流感最经 济最有效的办法就是采取主动免疫措施接种疫苗,使 肌体获得免疫能力,故D项正确。 【答案】D
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3.(基础再现)艾滋病已成为21世纪威胁人类健康的三 大杀手之一。下列有关艾滋病的说法,正确的是 (
) A.HIV主要攻击人体内的B细胞 B.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的 C.HIV主要由DNA、RNA、蛋白质构成,但无核糖体 D.HIV在离开人体后还能存活和增殖,危害极大
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【思路剖析】HIV主要攻击人体内的T细胞;HIV只由
RNA和蛋白质构成,无DNA;HIV无细胞结构,不能独 立生活,离开人体后只能存活很短时间。 【答案】B
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4.(基础再现)日本政府暂停使用辉瑞7价肺炎球菌疫苗, 因为有儿童在接种该疫苗后死亡。在注射该疫苗时,每 个孩子需持续接种3~4次,才可获得终身对肺炎球菌的 免疫。下列有关叙述不正确的是 ( )
A.注射的疫苗不能直接消灭进入人体内的肺炎球菌 B.肺炎球菌属于抗原,疫苗属于抗体 C.多次注射疫苗后,可增加人体内相应抗体和记忆细胞 的数量 D.肺炎球菌与人类的遗传物质均为DNA
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【思路剖析】疫苗属于抗原,进入机体后可刺激机体 免疫系统通过免疫反应产生抗体和记忆细胞。多次 注射疫苗,通过免疫反应可增加人体内相应抗体和记 忆细胞的数量。
【答案】B
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5.(视角拓展)下图表示机体的免疫反应清除抗原的过 程示意图。下列说法不正确的是 ( )
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A.抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会分化,但不会增殖
B.浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和 高尔基体 C.抗体能够与相应抗原结合,形成抗原—抗体复合物 D.效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡
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【思路剖析】抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会增殖 、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。浆细胞由于 要形成分泌蛋白——抗体,所以内质网和高尔基体的 含量更多。多数情况下,抗体与相应抗原形成集团,最 终被吞噬细胞吞噬。靶细胞的死亡对机体具有积极 意义,属于细胞凋亡。 【答案】A
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6.(视角拓展)免疫与人体的健康密切相关。下列关于 免疫的叙述不正确的是 ( )
A.为提高人体对病毒的免疫能力,可采取向人体内注射 灭活的抗原的措施 B.被胞内寄生菌感染时,只依靠相应的抗体,不能将病 菌彻底消灭 C.如果抗体攻击自身正常的组织或器官,将会引起过敏 反应 D.小鼠的杂交瘤细胞合成的单克隆抗体,可能被人体免 疫系统识别为抗原
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【思路剖析】为提高人体对病毒的免疫能力,可向人 体内注射灭活抗原或抗体;被胞内寄生菌感染时,先通 过细胞免疫将病原体释放出来,再依靠体液免疫中的 抗体将病原体彻底消灭;如果抗体攻击自身正常的组 织或器官,将会引起自身免疫病;小鼠的杂交瘤细胞合 成的单克隆抗体,可能被人体免疫系统识别为抗原。 【答案】C
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7.(视角拓展)挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将 提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌 (宿主为啮齿类动物)引起的,鼠疫杆菌能释放外毒素,使 患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血 清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列叙 述正确的是 ( ) A.该免疫过程属于细胞免疫 B.抗毒素是一种抗体,是由效应T细胞产生的 C.外毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应 D.当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起自身免疫病
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【思路剖析】鼠疫杆菌释放的外毒素属于抗原,而机 体中由效应B细胞产生的抗毒素属于抗体,该过程属 于体液免疫。机体免疫功能不足或缺乏时,引起的是 免疫缺陷病。
【答案】C
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8.(视角拓展)右图表示淋巴 细胞的起源和分化过程(其 中a、b、c、d表示不同种类 的细胞,①和②表示有关过 程),下列有关叙述正确的是 ( )
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A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 B.产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成 C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生 D.c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同 【思路剖析】由题图信息可推出,a、b、c、d分别为
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T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞,其中浆细胞不 能识别抗原,除a、b、c三类细胞能识别抗原外,记忆 细胞也能识别抗原。记忆细胞在接受同一种抗原刺 激后,也能分化成产生抗体的浆细胞。B细胞和T细胞 分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成, 暂时处于不增殖状态,在接受抗原刺激后,才能继续增 殖、分化。c、d细胞是由同一个受精卵经有丝分裂 而来的,两者的DNA相同,其功能不同的根本原因是基 因的选择性表达。 【答案】C
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二、非选择题(本题共4小题,共52分) 9.(基础再现,12分)下图表示病菌感染人体后,免疫细胞 做出应答的部分过程。请据图回答问题。
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(1)图中②为 细胞,④为 细胞。 (2)⑦与④功能上的区别是 ,由④分化为⑦的过程中,④细胞核内的 通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为 的模板。
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(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。
(4)过程③表示 ,过程⑤表示 。 【思路剖析】本题综合考查特异性免疫、细胞器之 间的协调配合以合成和分泌分泌蛋白的过程及遗传 信息的表达过程。由图中的抗体,可推知产生它的细
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胞⑦为效应B细胞,再推知B细胞和T细胞,在准确推断 细胞种类及名称的基础上,判断细胞间功能的区别,并 推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mR- NA。图中还表示出了病菌(抗原)直接刺激B细胞的 过程。 【答案】(1)T B (2)⑦可以分泌抗体而④不能 mRNA 合成蛋白质 (3)核糖体→内质网→高尔基 体→细胞膜→胞外 (4)②将抗原传递给④ 病菌(抗 原)直接刺激④
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10.(视角拓展,12分)自艾滋病被发现那天起,科学家就 通过国际合作致力于研制让健康人免于感染的疫苗。 研究人员共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“联合 疫苗”。这种“联合疫苗”是由两种疫苗组成,其中一 种负责刺激免疫系统,使其做好攻击艾滋病病毒的准 备;第二种则担当“助攻手”,负责增强免疫反应。下 图为人体免疫的部分过程示意图,请回答:
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(1)艾滋病病毒进入人体后,图示①②③中可能发生的 特异性免疫是 。
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(2)A、B的名称分别是 、 。 (3)科学家早已认识到,研制疫苗是抗击艾滋病最有效 的良方。科学家研制的艾滋病疫苗在免疫学上称为 ,首次注射该疫苗后,人体主要发生图示编号中 过程。 (4)图中属于二次免疫反应的过程是 。 (5)研究人员说,这种疫苗针对的是泰国流行的艾滋病,
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是否对美国、非洲或其他地区流行的艾滋病有效现在 还不清楚。若该疫苗对其他地区流行的艾滋病没有效 果,你认为最可能的原因是 。
【思路剖析】细胞免疫和体液免疫都属于特异性免 疫。注射疫苗时,疫苗相当于免疫学上的抗原。④⑥ 和⑤⑦过程都属于二次免疫反应。艾滋病病毒的遗 传物质为RNA,单链RNA容易发生变异,一旦发生变异
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后,体内的记忆细胞和相应抗体就不能对其发挥作用 。
【答案】(1)②③ (2)效应T细胞 抗体 (3)抗原 ①③⑦ (4)④⑤⑥⑦ (5)艾滋病病毒的遗传物质为 RNA,RNA为单链,容易发生变异(美国、非洲或其他 地区的艾滋病病毒与泰国的艾滋病病毒类型可能不 同)
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11.(高度提升,14分)下图是HIV感染人体细胞过程的示 意图。请回答下列问题。
(1)由于病毒在结构和习性上的特殊性,人们对生物进 化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒
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这一问题,存在两种截然不同的观点。你的观点是 ,理由是 。
(2)完成图中的②过程,需要宿主细胞提供的原料是 。直接参与⑥过程的两种细胞器是 。 (3)图中①~⑧所示的过程中,遵循碱基互补配对原则的 是 。
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(4)人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的?请
简要说明。 【思路剖析】先有病毒后有细胞还是先有细胞后有 病毒这一问题,可因病毒的结构较细胞的简单,认为先 有病毒后有细胞;或因病毒不能离开细胞而独立生存 和繁殖,认为先有细胞后有病毒。
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【答案】(1)观点:先有病毒后有细胞 理由:病毒的结 构较细胞的简单(或者观点:先有细胞后有病毒 理 由:病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖) (2)4种脱 氧核苷酸 核糖体、线粒体 (3)②③⑤⑥ (4)首先 由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂 解,释放出HIV;然后由体液中的特定抗体与HIV结合, 再由吞噬细胞吞噬、清除。
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12.(能力综合,14分)某生物兴趣小组设计一个模拟实验 来研究人体的免疫系统的某种防御作用。
实验材料:可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的 新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。 实验器具:无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。 小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理。在 实验进行的一星期中,每天定时观察约15 min,记录观 察结果。请回答:
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组别 一组 二组 三组 四组 处理 苹果1(没 有与腐烂 果肉接触) 苹果2(与 腐烂果肉 接触,果皮 不破) 苹果3(与 腐烂果肉 接触,果皮 浅表划破, 没有进行 处理) 苹果4(与 腐烂果肉 接触,果皮 浅表划破, 用酒精处 理过)
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(1)小组同学模拟的是人体非特异性免疫中 的屏障作用。实验中腐烂果肉模拟的 是 。
(2)第三组实验模拟 。 (3)该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义 是 。
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【思路剖析】据表分析对苹果的处理有不划破果皮
和划破果皮进行比较,相当于人体的皮肤正常和划破 两种状态。用腐烂的果肉去接触苹果相当于抗原的 入侵。第三组苹果的浅表划破再接触腐烂苹果相当 于人体皮肤划破后再用病原体入侵。所以病原体就 容易冲破第一道防线,因此在日常生活中如果皮肤划 破应及时包扎处理以免病原体入侵。
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【答案】(1)皮肤、黏膜(第一道防线) 引起人体免 疫反应的病毒、细菌等抗原物质(或传染源、病原体 、致病微生物) (2)病毒、细菌等抗原物质(或传染
源、病原体、致病微生物)破坏人体皮肤屏障保护,侵 入人体、引发疾病 (3)对于浅表的划伤或切伤,应及 时消毒和包扎
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