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10 木兰诗 谁说女子不如男 刘大哥讲那话 理太偏 谁说女子 享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉

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1 10 木兰诗 谁说女子不如男 刘大哥讲那话 理太偏 谁说女子 享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要是不相信啦 请往身上看 咱们的鞋和祙 还有衣和衫 千针万线都是她们连啦 许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌是代代出英雄 这女子们哪一点不如儿男 啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~

2 导入新课 同学们,听完了这段豫剧,你知道这段豫剧名称吗?这位女英雄又是谁呢?她是中国一位家喻户晓的爱国女英雄。她替父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;她不畏艰苦,勇敢作战,是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志;她厌弃高官厚禄,而渴望过和平劳动的生活……这些,都表现了她英雄的本色,也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。好,今天我们就来共同看一看《木兰诗》中又是怎样塑造木兰形象的。

3 选自宋朝郭茂倩编的《乐 府诗集》,是南北朝时北方的一 首乐府民歌,属于叙事诗,叙 述了古代女英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。 安徽亳州 木兰像 河南虞城花木兰祠

4 写作背景 《木兰诗》产生的时代,当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙,战争是北朝社会一个最突出的现象,整个北朝的历史几乎与战争相终始,在初期“五胡十六国”的130多年中,战争尤为频繁。五六世纪间,我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。

5 教学目标 1.有感情地朗读课文,学习本文详略得当的叙事方法,领会故事情节,体会文中互文、对偶、排比、比喻等修辞手法的妙用。
2.分析人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.了解乐府民歌知识,体会明朗刚健的民歌情味。

6 一、朗诵诗歌,整体感知 1.学生听课文录音,圈画出把握不准的字词,师生交流明确。 机杼( ) 可汗( )( ) 辔头( ) 十二转( )
机杼( ) 可汗( )( )  辔头( )  十二转( ) 鞍鞯( )( ) 金柝( )  胡骑( )  鸣溅溅( jiān ) 鸣啾啾( ) zhù kè hán pèi zhuàn ān jiān tuò jiū 2.参考注释,阅读诗篇,学习小组互动:理解词义、句意、诗篇大意,积累重点语句。 H:\七下课件\二单元\第十课 木兰诗\zmj swf

7 一、朗诵诗歌,整体感知 3.这首诗叙述了一个什么故事? 明确:诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
4.《木兰诗》是按什么顺序安排故事情节的?全诗可分为几部分?各部分都写了什么内容? 明确:以故事的发生、发展、结局的时间为序。全诗可分为四大部分: 第一部分(第1——3段)叙述木兰的身份,交代从军的缘由, 以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。 第二部分(第4段),写木兰万里长征,十年转战凯旋的生活。 第三部分(第5——6段)写木兰归来见天子,功成不受赏,请求还故乡,以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。 第四部分(第7段)附文,以兔为喻,赞美木兰。

8 一、朗诵诗歌,整体感知 准备出征 代父从军 亲人团聚 十年征战

9 二、研读课文,理解人物 1.第一部分写木兰的停机叹息,木兰为什么要停机叹息,她想到什么?表现了木兰的什么性格?
明确:木兰看到皇上征兵的文告,上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼,无人从军的困难,又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计,于是毅然女扮男装替父从军,表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。 2.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗? 明确:不繁琐,因为这样更能:a渲染战前紧张的气氛。b突出战事的紧迫。c体现家人对木兰从军的重视。

10 二、研读课文,理解人物 3.第二部分怎样描写战争生活的?
明确:“万里赴戎机,关山度若飞”采用夸张、对偶的修辞手法写出了征途之遥;“朔气传金柝,寒光照铁衣”采用对偶辞手法写出了军营生活之苦;“将军百战死,壮士十年归”采用对偶、互文修辞手法写出了战斗之多,时间之长,战况之烈。作者仅用三十个字就表现了木兰十二年艰苦的战斗生涯,足见本文语言精炼,字字千金。 4.第5自然段写木兰辞官还家,运用 哪些修辞手法,表现木兰的什么情操? 明确:运用夸张,写木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰却辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。

11 二、研读课文,理解人物 5.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法 ?表现了她怎样的心情?
明确:采用了排比修辞手法、表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。使从军的故事也就在喜剧的高潮中结束。 6. 全诗结尾以兔作喻的原因是什么? 明确:结尾一段用兔比喻,说明在“十年征战”的生活中,识别不出木兰是女郎的原因。可以看出,木兰在艰苦的战斗生活中,不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份,而且能同男子一样英勇无畏,为国立功,一个聪明勇敢的女英雄形象,就栩栩如生地展现在我们面前。

12 二、研读课文,理解人物 7.你认为木兰是一个什么样的人?(结合具体诗句说一说) 明确:奇女子----普通人 巾帼英雄----平民少女
矫健勇士----娇美女儿 英雄气概----女儿情怀 勤劳善良--坚毅勇敢 淳厚质朴--机敏活泼 热爱亲人--报效国家 不慕高官--热爱和平

13 英雄气概女儿情怀

14 你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗?
穆桂英挂帅破天门 梁红玉击鼓战金山 红娘子起义赴疆场

15 三、理解主题,探究写法 1.这首诗在材料安排上详略得当,详写什么?略写什么?诗人为什么这样处理题材? 从军缘由 详写 出征前准备
明确: 从军缘由 出征前准备 出征中的思亲心理 关山飞度 征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装 详写 详写,详写女儿情态 略写,略写英雄气概

16 这样处理材料,因为这首诗不在表现战争残酷、木兰作战胜利,而是重在颂扬木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格,也隐含作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和远离。

17 三、理解主题,探究写法 2.这首诗的开头和结尾有怎样的特点?
明确:开头是一幅生动的画面,用的是民歌中起兴的手法;结尾以兔为喻赞美木兰,用的是比喻的手法。 3.主题归纳: 这首叙事诗通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的叙述,塑造了一位爱家、爱国,不慕名利,深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴、渴望和平的优秀品质。

18 找一找 互文 对偶 夸张 反问 排比 顶真 复沓 比喻

19 复沓 1、问女何所思,问女何所忆。 这两句是复沓句。 复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同。
女亦无所思,女亦无所忆。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 复沓

20 2、军书十二卷,卷卷有爷名。 这两句是顶真句。上句结尾的词语做下句的开头,或前文的末尾作下文的开头。首尾连续两次都用上,使相邻的语句、片断、章节首尾顶接,蝉联而下,这种修辞手法,叫做顶真,又称联珠、蝉联、连环。 壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙: 顶真

21 “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”也是排比句。
3、爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 渲染家中的欢乐气氛 这是排比句。 “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”也是排比句。 表达效果:既渲染了气氛,强调了所叙述的情节,又使语言流畅富有韵味,体现了民歌中常用的手法。 渲染紧张而周密地准备戎装的气氛

22 找出本文的对偶句 对偶:字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
严式对偶:要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。 宽式对偶:对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。 找出本文的对偶句

23 对偶句有: 1、万里赴戎机,关山度若飞。 2、朔气传金柝,寒光照铁衣。 3、将军百战死,壮士十年归。 1、阿爷无大儿,木兰无长兄
工整的对偶 1、阿爷无大儿,木兰无长兄 2、开我东阁门,坐我西阁床, 3、脱我战时袍,著我旧时裳, 4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。 5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 不太工整的 对偶

24 关于“互文” 如: 东西植松柏,左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。
互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞方式。(上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。) 如: 东西植松柏,左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。

25 采用了互文修辞手法的句子有: 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 开我东阁门,坐我西阁床。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。

26 译一 译(注意整体意思) 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。

27 三、译一 译(注意整体意思) 将军百战死,壮士十年归。 这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。

28 三、译一 译 (注意整体意思) 开我东阁门,坐我西阁床。
三、译一 译 (注意整体意思) 开我东阁门,坐我西阁床。 这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。

29 三、译一 译 (注意整体意思) 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。

30 民 歌 特 色 1.木兰的女扮男装、代父从军并建功立业的传奇故事富有浪漫色彩。
2.详略安排极具匠心,虽然写战争题材,但着墨最多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。 3.诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致; 4. 以众多的铺陈排比来描写行为情态,神气跃然; 5.以风趣的比喻收束全诗,令人回味。

31 温习巩固 (1)《木兰诗》中描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是 (2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是
(3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是


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