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補救教學策略與教材教法 文昌國中 黃毓芬 &03.16
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Preface 您的心情=學生的心情? 破冰 (name cards) 名字(中英文)/性別(male/female)
生日(birth)/血型(blood) 興趣嗜好(hobbies) 英語學習史/英語教學史(有補救教學經驗?) 英語優勢與劣勢(聽/說/讀/寫/字彙/文法) 最愛科目
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Syllabus Theory and Thoughts (2hours) Grouping Discussion (40mins)
Break (20mins) Presentation (40mins) Q&A (20mins)
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Outline School policy Students’ types Classroom management
Teaching strategies Assessment
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設定教 學目標 教學 評量 通過 不通過 新課程 調整教材教法再教學 中央輔導團英語組莊惠如(2011)
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School Policy 上課時段:早自習?午休?第九節? 編班方式:程度?班級?隨意? 行政協助:軟硬體設備?教材?
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Students’ Types 收集資訊 -心理:學習動機低? -生理:注意力不集中(過動)?學障? -家庭:文化不利?
前測:分組方式(同質/異質)、教學內容(起始點)
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Classroom Management 班規:清楚、明確、簡單、進度表、通知書 獎勵:短期、中期、長期 檔案整理 合作學習:任務取向
座位安排
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編排學生學習英語的單元 範例: 課室英語、基本句型 課文閱讀、繪本閱讀 能力指標重點意涵 1.近程目標 字母、單字 2.中程目標
3.長程目標 課文閱讀、繪本閱讀 (修改自苗栗縣後龍國中王琴雲ppt) 中央輔導團英語組莊惠如(2011)
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Teaching Strategies I 、
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Teaching Strategies II
信心重建: 動機 金字塔式堆積:新觀念基於舊觀念 多元智能:靜態、動態、圖像、聲音、影像、具體、體驗 生活經驗連結:人物、時事、流行、環境 重複性高的活動:不厭其煩、圖文並茂、記憶術 媒材運用:同事、網友、書籍、網路
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Assessment 個人成績(態度、獎勵卡) 多元評量 團體競賽 (循序漸進:團體→夥伴→個人)
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Conclusion
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jojo6005@gmail.com http://blog.yam.com/jojo6005
Phat Piggy
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檔案管理
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Multiple Intelligences
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Multiple Intelligences Test
zn4jy643790
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Preposition 具體、圖像
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Authentic 影片、動態
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Useful Activities Missing Words Matching Games Bingo Nursery Rhyme
心臟病 (Halli Galli) Picture books
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記憶策略 連結(相似音、舊經驗) 心像圖 TPR (肢體動作) 分解音節 口訣
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Nursery Rhyme Listen and Pick
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Halli Galli 與學生共同製作 具體、圖像 (苗栗縣呂佳玲老師提供)
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Picture Books (Oxford Story Tree)
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Different Levels, Teacher’s Resource & CDs
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Life Experience
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Audio Visual Catch “do” You do; I do. 時事、文化、流行、簡易、生活
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Useful Books LiveABC希伯倫出版社 王秀園著,宇宙光出版社
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Dyslexia (閱讀能力障礙) 有辨識出書寫文字的困難 有辨識出押韻與用韻的音的困難,無法區分一個字裡的音節
無法了解一個簡單的句子,想要呈現的意義與想法 有拼音方面的困擾或障礙 有辨識出數字與英文字母排列次序的困難 口語的發展比同年齡的孩子遲緩 無法流利、順暢地用口語表達自己 常常分不清楚左、右 有書寫及辨識出正確文字的困難,如b會寫成d或p 家族成員中,有人有閱讀能力障礙的現象 善用腦子學English, 王秀園著
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尋找a, g, q 善用腦子學English, 王秀園著
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合成字遊戲 善用腦子學English, 王秀園著
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換字遊戲 善用腦子學English, 王秀園著
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Useful Websites Pronunciation Quizlet (Words) Bingo Creator
Puzzle Maker Jigsaw Puzzle British Council Starfall (Phonics) Interactive Picture Books
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Multiple Assessment
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記憶/感性/分析 TPR/experience 數字/分類/理性 分組/任務/討論 繪圖/想像 RT/聲音/韻律/節奏
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Self & Peer Assessment – RT
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Teacher-led Assessment
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Portfolio Assessment
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Assessment Circle
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