絕句選 (一)登鸛雀樓 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (三)楓橋夜泊

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1 絕句選 (一)登鸛雀樓 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (三)楓橋夜泊
　　　絕句選 (一)登鸛雀樓 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (三)楓橋夜泊 (一)王之渙 (二)李　白 (三)張　繼

2 目　次 一、課程摘要 二、學習重點 三、課前暖身 四、課文導讀 五、作者介紹 六、課文與注釋 七、課文結構表 八、課文賞析 九、讀後引導與討論 十、語文即時通 十一、課後延伸補充 十二、應用練習

3 絕句選 第三課 ㈠登鸛雀樓 王之渙 ㈡黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 ㈢楓橋夜泊 張 繼 標 題 ★補充： ⒈屬於韻文，講究平仄押韻等格律。
標　題 第三課 　絕句選 ㈠登鸛雀樓　　王之渙 ㈡黃鶴樓送孟浩然之廣陵　　　　　李　白 ㈢楓橋夜泊　　張　繼 ★補充： ⒈屬於韻文，講究平仄押韻等格律。 ⒉而且文字簡要，意義豐富。

4 ⒈①句數四句②字數分五言和七言③第二、四句要押韻， 第一句可押可不押韻，第三句不可押韻④平仄有限制。
課程摘要補充資料 ★絕句補充資料 ⒈①句數四句②字數分五言和七言③第二、四句要押韻， 第一句可押可不押韻，第三句不可押韻④平仄有限制。 ⒉屬於韻文，講究平仄押韻等格律，而且文字簡要，意義豐富。 ★回課文 4

5 二、能透過朗誦，掌握本課三首詩的韻律節奏。 三、培養積極向上⑴的精神與珍惜友誼⑵、愛護鄉土⑶的情懷。
學習重點 一、認識絕句的體製。 二、能透過朗誦，掌握本課三首詩的韻律節奏。 三、培養積極向上⑴的精神與珍惜友誼⑵、愛護鄉土⑶的情懷。 ★補注：＊體製：詩文的格式。亦可作「體制」。 ★文意： ⑴登鸛雀樓 ⑵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ⑶楓橋夜泊 5

6 每句字數一定，有五言、七言之分。每句五字為五言絕句，簡稱五絕（共二十字）；每句七字為七言絕句，簡稱七絕（共二十八字）。 每首固定為四句。
課前暖身 絕句的格律 字數 句數 每句字數一定，有五言、七言之分。每句五字為五言絕句，簡稱五絕（共二十字）；每句七字為七言絕句，簡稱七絕（共二十八字）。 每首固定為四句。

7 有一定的平仄限制。平仄指的是字的聲調，古音聲調分為平、上、去、入四聲，四聲中的平聲屬「平」，上、去、入三聲屬「仄」。
課前暖身 平仄 有一定的平仄限制。平仄指的是字的聲調，古音聲調分為平、上、去、入四聲，四聲中的平聲屬「平」，上、去、入三聲屬「仄」。 ★補注： ＊古音聲調：★語文即時通 　　　國語四聲與古音聲調 ㄗㄜ ˋ ㄕㄤ ˇ 7

8 第二、四句要押韻，第一句可押韻可不押韻，第三句則不可押韻。
課前暖身 押韻 第二、四句要押韻，第一句可押韻可不押韻，第三句則不可押韻。 ★補充： ●絕句介紹 ●詩的演變 ●唐詩分期 ●唐詩派別 8

9 ⑴是唐朝開始流行的一種詩歌體裁，屬於近體詩︵唐代興起的詩體，又名﹁今體詩﹂，與﹁古體詩︵古詩︶﹂相對而言︶。
課前暖身補充資料 ★絕句介紹１ ⒈別稱：又稱截句、斷句、絕詩。 ⒉簡介： ⑴是唐朝開始流行的一種詩歌體裁，屬於近體詩︵唐代興起的詩體，又名﹁今體詩﹂，與﹁古體詩︵古詩︶﹂相對而言︶。 9

10 課前暖身補充資料 ★絕句介紹２ ⒉簡介： ⑵絕句一詞最早在南朝齊、梁時已出現，南朝陳徐陵玉臺新詠收有四首題為﹁古絕句﹂的詩，但此時的絕句是指五言四句的小詩，不要求平仄、押韻，直到唐代才開始要求絕句的格律。 ★回課前暖身 10

11 課前暖身補充資料 ★詩的演變 詩 現代詩 古典詩 近體詩 古詩 樂府詩 律詩 (八句) 絕句 (四句) 五言 (四十字) 七言 (五十六字)
★回課前暖身 五言 (四十字) 七言 (五十六字) 五言 (二十字) 七言 (二十八字)

12 ⒈韻文：最早之韻文文學 詩經（北方文學的代表，屈原的楚辭為南方文學的代表）。
課前暖身補充資料 ★中國文學　　韻文、散文 ⒈韻文：最早之韻文文學 　　詩經（北方文學的代表，屈原的楚辭為南方文學的代表）。 ⒉散文：最早之散文文學 　　尚書（尚，同「上」，尚書即指上古之書，是中國現存最早的史書。古者右史記言，言為「尚書」；左史記事，事為「春秋」）。 ●四大韻文：漢賦、唐詩、宋詞、元曲。 ★回課前暖身

13 唐代詩風最盛，元楊士弘著唐音，品評唐詩，分初唐、盛唐、中唐、晚唐四期：
課前暖身補充資料 ★唐詩分期１ 　　唐代詩風最盛，元楊士弘著唐音，品評唐詩，分初唐、盛唐、中唐、晚唐四期：

14 課前暖身補充資料 ★唐詩分期２ ⑴初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王︵ 初步扭轉六朝以來浮華詩風︶
唐初↓ 玄宗開元 時期 ⑴初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王︵ 初步扭轉六朝以來浮華詩風︶ ⑵陳子昂︵轉變初唐浮靡詩風，有﹁唐詩之祖﹂之稱︶ ⑶沈佺期、宋之問︵完成律詩的格律形式︶ ⑷杜審言︵杜甫的祖父，五律奠基人︶ 代表作家

15 課前暖身補充資料 ★唐詩分期３ 盛唐 玄宗開元↓ 代宗大曆初 ︹黃金時期︺ ⑴邊塞派：王之渙、王昌齡、高適、岑參
⑵山水田園派：王維、孟浩然︵並稱王孟︶ ⑶浪漫派：李白 ⑷社會派：杜甫 （李白、杜甫並稱「李杜」） 代表作家

16 課前暖身補充資料 ★唐詩分期４ ⑴韋應物、劉長卿︵山水田園詩自成一家之體） ⑵元稹、白居易︵並稱﹁元白﹂，新樂府運動提倡者︶
中唐 分期 代宗大曆↓ 文宗太和 時期 ⑴韋應物、劉長卿︵山水田園詩自成一家之體） ⑵元稹、白居易︵並稱﹁元白﹂，新樂府運動提倡者︶ ⑶奇險詩派：韓愈、孟郊、賈島、李賀 ⑷柳宗元︵與劉禹錫並稱﹁劉柳﹂︶ ⑸劉禹錫︵與白居易並稱﹁劉白﹂︶ 代表作家

17 ⑴杜牧、李商隱︵並稱﹁小李杜﹂，詩多感傷情懷、綺麗雕琢︶ ⑵溫庭筠︵風格清麗婉約，以詞著稱︶
課前暖身補充資料 ★唐詩分期５ 晚唐 分期 文宗開成↓ 昭宗天祐 時期 ⑴杜牧、李商隱︵並稱﹁小李杜﹂，詩多感傷情懷、綺麗雕琢︶ ⑵溫庭筠︵風格清麗婉約，以詞著稱︶ ⑶杜荀鶴、皮日休、羅隱、韓偓︵發揚中唐新樂府的創作精神︶ 代表作家 ★回課前暖身

18 課前暖身補充資料 ★唐詩派別１ 邊塞 派別 以抒寫戰爭為主體，亦有歌詠塞外風光、反映戰爭殘酷、黯然思鄉之作。 特色 岑參 高適 王昌齡
王之渙 人物 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不乾。 雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 佳句

19 包括田園和山水詩，以吟詠自然的景色、事物和田家、山林生活為主。
課前暖身補充資料 ★唐詩派別２ 山水田園（自然） 派別 包括田園和山水詩，以吟詠自然的景色、事物和田家、山林生活為主。 特色 孟浩然 王維 人物 野曠天低樹，江清月近人。 行到水窮處，坐看雲起時。 佳句

20 偏重寫實、諷喻，描寫戰爭骨肉離散、悲天憫人的懷抱憂民救世的胸襟。 強調心靈自由，輕視禮俗，狂放不羈
課前暖身補充資料 ★唐詩派別３ 社會 浪漫 派別 偏重寫實、諷喻，描寫戰爭骨肉離散、悲天憫人的懷抱憂民救世的胸襟。 強調心靈自由，輕視禮俗，狂放不羈 特色 杜甫 李白 人物 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 舉杯邀明月，對影成三人。 佳句 。 ★回課前暖身

21 絕句選 (一)登鸛雀樓 　　　　 王之渙 ★補注： ＊登：升、上。 ●寫登樓遠眺的觸發。 21

22 課文導讀(一) 《出處》全唐詩。 《體裁》五言絕句。 ★補注： ＊全唐詩：補充 22

23 《注解》鸛雀樓，舊址在今山西省永濟市，高三層，相傳樓上常有鸛雀棲息而得名，為唐代登覽勝地。
課文導讀(一) 《注解》鸛雀樓，舊址在今山西省永濟市，高三層，相傳樓上常有鸛雀棲息而得名，為唐代登覽勝地。 ★補注： ＊鸛雀樓：補充 ▲鸛雀，水鳥名，或作「鸛鵲」。 鸛雀樓

24 《大意》詩中描寫作者登上鸛雀樓遠望所見到的壯麗山河，又由此體悟人生須積極向上的哲理。
課文導讀(一) 《大意》詩中描寫作者登上鸛雀樓遠望所見到的壯麗山河，又由此體悟人生須積極向上的哲理。 24

25 課文提要(一) ㈠詩體：抒情詩(五言絕句)。 ㈡主旨：勉勵人要積極進取。 ㈢格律：
⒈仄起平韻，第一句不入韻：第一句第二個字「日」是仄聲，稱為「仄起」；第二、四句押韻的是「流」、「樓」，是平聲尤韻、國音「ㄡ」韻的字。 ⒉第三句「欲」字，按律應作平聲。但合律條件為「一、三、五不論，二、四、六分明」，故本詩是合律的。 25

26 ⒉全唐詩收錄有關鸛雀樓的詩作不下三十首，王之渙這首登鸛雀樓是其中最出名的一首。
課文導讀(一)補充資料 ★全唐詩 ⒈清康熙四十六年彭定求等奉敕編，九百卷，四萬八千餘首詩。以明胡震亨的唐音統籤為底本，並旁及諸書，共採得二千二百餘家作品，且內附唐與五代詞十二卷。為蒐羅全唐詩人作品最豐富的總集。 ⒉全唐詩收錄有關鸛雀樓的詩作不下三十首，王之渙這首登鸛雀樓是其中最出名的一首。 ★回課文導讀 26

27 ⒈古代景觀：根據宋沈括夢溪筆談載，古代鸛雀樓前瞻峻秀的中條山，下瞰奔流不停的黃河，宏偉壯闊的山川景象，吸引了無數詩人登臨作詩。
課文導讀(一)補充資料 ★鸛雀樓１ ⒈古代景觀：根據宋沈括夢溪筆談載，古代鸛雀樓前瞻峻秀的中條山，下瞰奔流不停的黃河，宏偉壯闊的山川景象，吸引了無數詩人登臨作詩。 27

28 課文導讀(一)補充資料 ★鸛雀樓２ ⒉今日重建：鸛雀樓始建於北周，毀於元初戰火。明初故址尚存，後因黃河氾濫，河道擺動頻繁，故址難尋。西元一九九七年十二月在黃河岸畔動工重建，二○○二年九月落成。為中國四大名樓之一。 28

29 課文導讀(一)補充資料 ★鸛雀樓３ ⒊新建風格：新建鸛雀樓為仿唐形制，外觀四簷三層，高七十三點九公尺，雄偉壯觀。又有仿唐彩畫設計，古典風雅，盡顯大唐風韻以及﹁欲窮千里目，更上一層樓﹂的高遠意境。 ★回課文導讀 29

30 《名籍》王之渙，字季淩，唐絳郡（今山西省新絳縣）人。 《生卒》生於武后垂拱四年（西元六八八年），卒於玄宗天寶元年（西元七四二年），年五十五。
作者介紹(一) ㄌㄧㄥ ˊ ★補注： ＊絳：大紅色。例：「玉貌絳脣」。 《名籍》王之渙，字季淩，唐絳郡（今山西省新絳縣）人。 《生卒》生於武后垂拱四年（西元六八八年），卒於玄宗天寶元年（西元七四二年），年五十五。 ㄐㄧㄤ ˋ 王之渙介紹

31 《文學》擅長描寫從軍生活和邊塞雄偉風光。 《著作》作品大多失傳，今僅存絕句六首，收錄於全唐詩。
作者介紹(一) 《文學》擅長描寫從軍生活和邊塞雄偉風光。 《著作》作品大多失傳，今僅存絕句六首，收錄於全唐詩。 ★補注： ＊邊塞：●邊塞詩：以邊塞為題材，描寫邊塞風光與生活的詩。如唐朝高適、岑參等都是著名的邊塞詩人。 ㄕㄢ ˋ 31

32 王之渙，祖籍晉陽︵今山西省太原市︶，後遷居絳郡。曾祖、祖、父，皆在朝為官，堪稱官宦之家。
作者介紹(一)補充資料 一、生平大略１ 　　王之渙，祖籍晉陽︵今山西省太原市︶，後遷居絳郡。曾祖、祖、父，皆在朝為官，堪稱官宦之家。 　　王之渙自幼聰明穎悟，未及壯年，已精究文章，窮研經籍。開元初，曾任主簿︵主管文書簿籍及印鑑︶。後遭人誣告，辭官歸家。 32

33 作者介紹(一)補充資料 一、生平大略２ 在家十五年，至晚年出任縣尉︵主管治安︶，有政績，在任內去世。墓誌銘稱其：﹁孝聞於家，義聞於友，慷慨有大略，倜儻︵卓越豪邁，灑脫不受約束的樣子︶有異才﹂，可說是對王之渙一生的完美概括 。 33

34 詩作雖大多失傳，僅存六首，但憑著登鸛雀樓與被稱為﹁絕句之最﹂的涼州詞，便使他得以名傳千古。
作者介紹(一)補充資料 二、創作風格 　　王之渙性格豪放，常擊劍悲歌，與王昌齡、高適等相唱和，詩作﹁傳乎樂章，布在人口﹂，頗有詩名，是邊塞詩派的代表詩人。其詩雄奇豪邁，構思巧妙奇特，景象開闊雄深，音調明亮高昂。 　　詩作雖大多失傳，僅存六首，但憑著登鸛雀樓與被稱為﹁絕句之最﹂的涼州詞，便使他得以名傳千古。 34

35 作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事１ 　　王之渙和王昌齡、高適的交情很好。有一天，三人到旗亭︵酒樓︶買酒小飲，當時有十幾個樂伎女伶也到這裡聚會歡宴。過一會兒，伶人們開始奏樂為樂，所演奏的都是當時的名曲，王昌齡三人就私下約定：這些伶人所演唱的詩篇中，看誰的詩作多，就以他為最優。 35

36 不久，有一位伶人唱了王昌齡的芙蓉樓送辛漸詩：﹁寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。﹂王昌齡就伸手在牆壁上畫記。
作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事２ 　　不久，有一位伶人唱了王昌齡的芙蓉樓送辛漸詩：﹁寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。﹂王昌齡就伸手在牆壁上畫記。 36

37 作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事３ 　　很快又有人唱：﹁開篋︵放東西的箱子︶淚沾臆︵胸膛、懷抱︶，見君前日書。夜臺︵墳墓︶今寂寞，獨是子雲居︵指梁九無論在世還是去世後，都是寂寞自守的人；也指梁九平生如揚雄一樣，情操高尚︶。﹂卻是高適的哭單父梁九少府詩，高適便也在牆上畫記。 37

38 作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事４ 　　又有人唱：﹁奉帚平明金殿開（清早殿門一開，就拿著掃帚打掃），且將（持、拿）團扇（圓形有柄的扇子）共徘徊。玉顏不及寒鴉色（即使顏白如玉，還不如醜陋的寒鴉），猶帶昭陽日影（暗指君王恩寵）來。﹂是王昌齡的長信秋詞詩，王昌齡便又畫記說：﹁絕句二首。﹂ 38

39 作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事５ 　　這時沒有人唱王之渙的詩，王之渙就對王昌齡、高適二人說：﹁這些二流的歌伎，怎麼敢唱我所寫的高雅作品呢？﹂又指著眾伶人中最出色的一位說：﹁如果她所唱的不是我的詩作，我就不敢再跟你們爭雄了！但如果她唱的是我的詩作，你們就要拜我為尊。﹂ 39

40 輪到那個最美的歌伎唱時，一開口便唱：﹁黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。﹂正是王之渙的涼州詞詩。
作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事６ 輪到那個最美的歌伎唱時，一開口便唱：﹁黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。﹂正是王之渙的涼州詞詩。 　　王之渙興奮地說：﹁看吧！我可不是胡說的。﹂大家都笑了 ！ 40

41 作者介紹(一)補充資料 三、遺聞軼事７ 那些伶人聽到笑聲，便來請問：﹁諸位為何如此歡樂？」王昌齡他們就說明原因。伶人們遂拜請：﹁請原諒我們俗眼不識神仙，恭請諸位大人赴宴。﹂三人就跟那些伶人歡宴終日，此即﹁旗亭畫壁﹂之典故 。 41

42 (一)登鸛雀樓-1 ★文意：＊補充 ★修辭： ⑴對仗 ⑵倒裝，還原： 「黃河流入海」。 白日依1山盡2， ⑴[黃河入海流]⑵ 。 課文結構
　「黃河流入海」。 　白日依1山盡2， ⑴[黃河入海流]⑵　。 課文結構 語譯 課文朗讀

43 [欲窮千里目3]⑵， (一)登鸛雀樓-2 ★文意：●三、四句：抒感 ＊「窮」：詩眼。 ⒈寫下登樓感想，也表現胸襟抱負。
⒉勉人精益求精。意即「百尺竿頭，更進一步」。 ★修辭： ⑴對仗 ⑵誇飾兼倒裝，還原：「目欲窮千里」。 [欲窮千里目3]⑵， ⑴更上一層樓。 課文結構 語譯 43

44 ⒊欲窮千里目：想要看得更遠、更廣。窮，極盡。
注釋(一)⒈～⒊ ⒈依：靠著、依傍。 ⒉盡：隱沒。 ⒊欲窮千里目：想要看得更遠、更廣。窮，極盡。 ●孤帆遠影碧山﹁盡﹂： 隱沒，動詞。︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ●依山傍水：形容風景清幽如畫。

45 太陽依傍著山勢而隱沒 黃河日夜不停地向大海奔流。 想要看得更遠、更廣， 那就必須再登上一層樓 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目，
語譯(一) 太陽依傍著山勢而隱沒 黃河日夜不停地向大海奔流。 想要看得更遠、更廣， 那就必須再登上一層樓 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。 ★回課文１ ２ 。 ，

46 形音義比較(一) ①塞： ▲ ： 邊境。—邊「塞」（登鸛雀樓「作者介紹」）
▲　　： 　邊境。—邊「塞」（登鸛雀樓「作者介紹」） ▲　　： 　受阻不暢。—「塞」車 　封口的東西，通常用軟木或塑膠製成。—軟木「塞」 ▲　　： 　推託、應付。—敷衍「塞」責 　阻隔不通。—阻「塞」 動 動 名 動 名 ㄙㄜ ˋ ㄙㄞ ㄙㄞ ˋ 46

47 形音義比較（一） ②盡： ▲盡　　　： 　完結、終止。—無窮無﹁盡﹂ 　全部用出、竭力。—﹁盡﹂心﹁盡﹂力 　全部、都。—應有﹁盡﹂有 　　隱沒。—白日依山﹁盡﹂︵登鶴雀樓︶ ▲儘　　　： 　聽任、隨意、不加限制。—﹁ 儘﹂管　 ▲僅　　　： 　只、不過。—絕無﹁僅﹂有 補充 副 副 副 動 動 動 ㄐㄧㄣ ˇ ㄐㄧㄣ ˇ ㄐㄧㄣ ˋ 習作P.15

48 形音義比較（一） ③欲： ▲欲 ： 想要。—﹁欲﹂窮千里目︵登鶴雀樓︶、暢所﹁欲﹂言 將要。—搖搖﹁欲﹂墜
▲欲　　　： 　想要。—﹁欲﹂窮千里目︵登鶴雀樓︶、暢所﹁欲﹂言 　將要。—搖搖﹁欲﹂墜 ▲卻　　　： 　後退。—望而﹁卻﹂步 　推辭、不接受。—推﹁卻﹂、盛情難﹁卻﹂ ▲裕　　　： 　富足。—富﹁裕﹂ ▲浴　　　： 　洗澡。—沐﹁浴﹂ 動 形 動 動 副 副 ㄑㄩㄝ ˋ ㄩ ˋ ㄩ ˋ ㄩ ˋ 習作P.15

49 形音義比較(一) ④窮： ▲　極盡。—欲﹁窮﹂千里目︵登鸛雀樓） ▲　貧乏、貧困。—貧﹁窮﹂ ▲　荒僻、偏遠。—﹁窮﹂鄉僻壤 形 形 動

50 ▲ ： 再、又。—﹁更﹂上一層樓︵登鸛雀樓︶
形音義比較(一) ⑤更： ▲　　： 　再、又。—﹁更﹂上一層樓︵登鸛雀樓︶ ▲　　： 　古代表示夜間計時的用語。一夜分為五更，每更為兩小時。—三﹁更﹂半夜 　改換、變換。—﹁更﹂改 動 名 副 ㄍㄥ ㄍㄥ ˋ 50

51 課文補充資料(一) ★第一、二句文意 ●寫景（壯美）： ⒈白日依山盡：⑴中條山高峻。⑵為實景描寫。 （抬頭遠望）
　（抬頭遠望） 　把上下、四方、遠近的景物全納到筆下 　（低頭俯瞰） ⒉黃河入海流：⑴黃河壯闊。⑵此為想像之筆，因為黃河在山東入海，並未在山西（鸛雀樓所在地）入海。 ★回課文 51

52 絕句的格律是可以不用對仗，但本詩卻採用兩對聯句的形式。
課文補充資料(一) ★「登鸛雀樓」的對仗１ 　絕句的格律是可以不用對仗，但本詩卻採用兩對聯句的形式。 ⒈一、二句對仗十分工整，除平仄相對外，還講究顏色字對顏色字，名詞對名詞，動詞對動詞。屬「正名對」：「白」對「黃」，顏色對顏色；「日」對「河」、「山」對「海」，以自然景物相對。 52

53 課文補充資料(一) ★「登鸛雀樓」的對仗２ ⒉三、四句也是平仄相對外，副詞對副詞，動詞對動詞，數目字對數目字，單位詞對單位詞，名詞對名詞，十分巧妙工整。採「流水對」，即兩句的意思連貫起來，表達完整的概念。 53

54 課文補充資料(一) ★「登鸛雀樓」的對仗３ ⒊清代文人沈德潛在唐詩別裁中選錄這首詩時曾說明：﹁四語皆對，讀來不嫌其排，骨高故也。﹂絕句總共只有兩聯，若兩聯都用對仗，很容易顯得堆砌僵化或支離破碎。但登鸛雀樓前一聯工整有氣勢，後一聯是雖相對但無對仗痕跡的流水對，可見王之渙運用對仗的技巧也是十分成熟的。 ★回課文賞析 54

55 提問(一) 答： 壯美。 ★前兩句所描述的景象展現何種美感？ ★回課文

56 提問(一) 仰望↓俯瞰。 答： ★前兩句描述景物的角度如何轉換？ ★回課文

57 ⒉因為這個字表現作者想﹁窮盡﹂天下美景，不以前兩句描摹出的壯闊景色為滿。 答： ★詩中哪個字詞最可明顯感受到作者積極進取的精神？為什麼？
提問(一) ⒈﹁窮﹂字。 ⒉因為這個字表現作者想﹁窮盡﹂天下美景，不以前兩句描摹出的壯闊景色為滿。 答： ★詩中哪個字詞最可明顯感受到作者積極進取的精神？為什麼？ ★回課文

58 課文結構(一) ★結構： ⒈寫景：登樓遠望的景色 壯美。 第一句 仰望：寫山的高峻 第二句 俯瞰：想像黃河入 海
⒈寫景：登樓遠望的景色　　壯美。 第一句　仰望：寫山的高峻 第二句　俯瞰：想像黃河入 　　　　　　　　海 前二句對仗（平仄相對，詞性相同） ⒉抒感：由壯麗景象，開闊了視野及胸襟，寓意「百尺竿頭、精益求精」。 第三句　就眼前景象產生想 　　　　　法 第四句　推向更高境界 後二句對仗（流水對　　句意相承） ★回課文１ ２

59 課文結構表(一) 抒感 山勢高峻 大河奔騰 即景生意 寓理景中 寫景 白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓

60 課文賞析(一) 　　本詩第一、二句寫景，描寫詩人登鸛雀樓遠望的景色，包含了眼前所見及心中想像，有動有靜，有遠有近，視野寬廣，氣勢壯闊。第三、四句抒感，經由眼前壯麗的景象，聯想到若要看得更遠，就須爬得更高，登高才能望遠，既表現自己的抱負，也勉勵人要精益求精。 　　本詩有三點值得學習、欣賞：

61 一、對仗工整，語言淺白：「白日依山盡」對「黃河入海流」，「欲窮千里目」對「更上一層樓」，對仗工整流暢，文字淺顯明白。
課文賞析(一) 一、對仗工整，語言淺白：「白日依山盡」對「黃河入海流」，「欲窮千里目」對「更上一層樓」，對仗工整流暢，文字淺顯明白。 ★補注： ●補充：「登鸛雀樓」的對仗 61

62 二、寫景壯闊，視野遼遠：前兩句就將上下、四方、遠近的景物全部納入，畫面雄壯遼闊。
課文賞析(一) 二、寫景壯闊，視野遼遠：前兩句就將上下、四方、遠近的景物全部納入，畫面雄壯遼闊。 62

63 三、胸襟寬闊，寓意深刻：後兩句道出了要站得高才看得遠的哲理，表現出詩人開闊的胸襟，和向上進取的精神。
課文賞析(一) 三、胸襟寬闊，寓意深刻：後兩句道出了要站得高才看得遠的哲理，表現出詩人開闊的胸襟，和向上進取的精神。 ★補注： ＊胸襟：心胸氣度。 ㄐㄧㄣ ★課文評析 63

64 課文評析(一) ⒈白日依山盡， 黃河入海流。
　黃河入海流。 ⑴首兩句寫的是登高望遠的景色，取景上用巍峨的中條山和浩浩蕩蕩的黃河為主景，分別用「依山盡」、「入海流」描摹出此地山高水長的壯闊景色。 ⑵視角上，從第一句的仰視天空，到第二句的俯瞰地面。這兩句合起來，就把上下、四方、遠近的景物，都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別雄壯遼闊。

65 課文評析(一) ⒈白日依山盡， 黃河入海流。
　黃河入海流。 ⑶在鸛雀樓不可能看見黃河入海的景象，所以第二句是把當前景與意中景融合為一的寫法，達到了縮萬里於咫尺，咫尺而有萬里之勢的效果。 ⑷「黃河入海流」是「黃河流入海」的倒裝，「流」字擺在最後，可以塑造出「黃河不斷奔騰、滔滔不絕」的景象。

66 課文評析(一) ⒉欲窮千里目， 更上一層樓。 ⑴即景生意，明點題目「登樓」，更把詩意推上更高的境界。
　更上一層樓。 ⑴即景生意，明點題目「登樓」，更把詩意推上更高的境界。 ⑵令人聯想到做人處事的哲理：①站得高才看得遠，才不會夜郎自大。②任何理想的追逐都是沒有止境的，懂得不斷地精益求精，才能不斷地超越自我，使生命更加豐富。 ★課文賞析

67 絕句選 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 　　　　　李　白 ●寫送別朋友的不捨。 67

68 《注解》黃鶴樓，在今湖北省武漢市武昌蛇山上。孟浩然，盛唐詩人，長李白十二歲。之，往、去。廣陵，揚州（今江蘇省揚州市）的舊稱。
課文導讀(二) 《出處》李太白全集。 《體裁》七言絕句。 《注解》黃鶴樓，在今湖北省武漢市武昌蛇山上。孟浩然，盛唐詩人，長李白十二歲。之，往、去。廣陵，揚州（今江蘇省揚州市）的舊稱。 ★補充：●黃鶴樓 黃鶴樓 黃鶴樓

69 《大意》詩中作者藉景物的描寫，抒發在黃鶴樓送別老朋友孟浩然前往揚州時，依依不捨的離情。
課文導讀(二) ★補注： ＊依依不捨：非常留戀、捨不得。似：依依難捨、離情依依、臨別依依。 ●「黃鶴樓送孟浩然之廣陵」一詩寫作背景 《大意》詩中作者藉景物的描寫，抒發在黃鶴樓送別老朋友孟浩然前往揚州時，依依不捨的離情。 寫作背景 69

70 課文提要(二) ㈠詩體：抒情詩（七言絕句）。 ㈡主旨：抒發離別依依之情。 ㈢格律：
⑴仄起平韻，第一句入韻：第一句第二個字「人」是平聲，但按律此處應為仄聲；第一、二、四句押韻的是「樓」、「州」、「流」，是平聲尤韻、國音「ㄡ」韻的字。 70

71 課文提要(二) ㈢格律： ⑵第一句「人、黃」字，第二句「三」字，第四句「唯、天」字，按律應作仄聲；第三句「碧」字，按律應作平聲。但合律條件為「一、三、五不論，二、四、六分明」，故只有首句犯律（「人」字），但以全詩平仄格律看來，此詩仍可當是仄起式。 71

72 ⑴一說樓建在黃鵠磯上，﹁鵠﹂、﹁鶴﹂古代通用，遂命名黃鶴樓。
課文導讀(二)補充資料 ★黃鶴樓１ ⒈「黃鶴樓」的得名： ⑴一說樓建在黃鵠磯上，﹁鵠﹂、﹁鶴﹂古代通用，遂命名黃鶴樓。 ⑵另一傳說是有個道士常到一家酒家喝酒，因為老闆不收他的錢，所以他臨走時便在牆上畫了一隻會飛下來跳舞助興的黃鶴，令酒家從此生意興隆。 72

73 ⑵十年後，道士再來到酒家，吹笛喚下黃鶴，騎上鶴便飛走了。後來老闆為了紀念，便在這裡建了一座樓，稱之為﹁黃鶴樓﹂。
課文導讀(二)補充資料 ★黃鶴樓２ ⒈「黃鶴樓」的得名： ⑵十年後，道士再來到酒家，吹笛喚下黃鶴，騎上鶴便飛走了。後來老闆為了紀念，便在這裡建了一座樓，稱之為﹁黃鶴樓﹂。 73

74 課文導讀(二)補充資料 ★黃鶴樓３ ⒉崔顥﹁黃鶴樓﹂詩：黃鶴樓歷來吸引不少詩人雅士登臨，在此留下詩作，其中以唐　崔顥黃鶴樓詩︵原詩見下頁︶最膾炙人口，李白曾折服嘆道：﹁眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。﹂ ★回課文導讀 74

75 課文導讀(二)補充資料 ★「黃鶴樓送孟浩然之廣陵」一詩寫作背景 ⒈李白和孟浩然在襄陽第一次相遇便一見如故，欣賞彼此的文才而結為摯友。
⒉唐玄宗開元十六年︵西元七二八年︶︵或說開元十八年︹西元七三○年︺︶，李白得知孟浩然要去廣陵，便託人帶信，約他在武昌相會，為他餞行。短暫重逢後，孟浩然乘船東去，李白則寫下這首離情依依的黃鶴樓送孟浩然之廣陵。 ★回課文導讀 75

76 《名籍》李白，字太白，號青蓮居士。唐朝人。祖籍隴西成紀（今甘肅省秦安縣東），後遷居西蜀綿州昌隆縣（今四川省江油市）青蓮鄉。
作者介紹(二) 《名籍》李白，字太白，號青蓮居士。唐朝人。祖籍隴西成紀（今甘肅省秦安縣東），後遷居西蜀綿州昌隆縣（今四川省江油市）青蓮鄉。 李白介紹

77 《生卒》生於武后長安元年（西元七○一年），卒於肅宗寶應元年（西元七六二年），年六十二。 《風格》才華洋溢，為人和作品都很豪放飄逸，自然率真。
作者介紹(二) 《生卒》生於武后長安元年（西元七○一年），卒於肅宗寶應元年（西元七六二年），年六十二。 《風格》才華洋溢，為人和作品都很豪放飄逸，自然率真。 ★補充： ＊飄逸：灑脫自然，高雅超俗。 77

78 《別稱》後世稱他為「詩仙」，和「詩聖」杜甫齊名，並稱「李杜」。 《著作》後人輯有李太白詩文集。
作者介紹(二) 《別稱》後世稱他為「詩仙」，和「詩聖」杜甫齊名，並稱「李杜」。 《著作》後人輯有李太白詩文集。 ★補注： ＊詩仙：●補充：唐代詩人及其稱號 ★補充： ＊韓愈稱譽李杜：「李杜文章在，光芒萬丈長。」

79 作者介紹(二)補充資料 一、生平大略１ ㈠名字、里籍１
　　因李白曾作翰林供奉︵官名，以文學供帝諮詢︶，人稱李供奉；又因賀知章讚他是﹁天上謫仙人﹂，所以後人又稱他為李謫仙。傳說李白出世時，其母曾夢見太白星，所以命名為白，字太白。隨父遷居綿州昌隆縣青蓮鄉，因此自號青蓮居士。 79

80 據李白自云，西漢善於征戰的飛將軍李廣是其遠祖。李白的父親沒做過官，可是家境相當富裕，故李白能讀書、學劍，過著富家子弟的生活。
作者介紹(二)補充資料 一、生平大略２ ㈠名字、里籍２ 　　據李白自云，西漢善於征戰的飛將軍李廣是其遠祖。李白的父親沒做過官，可是家境相當富裕，故李白能讀書、學劍，過著富家子弟的生活。 80

81 作者介紹(二)補充資料 一、生平大略３ ㈡遊蹤、隱居
　　李白二十五歲左右，辭親遠遊，二十七歲結婚。三十歲入長安，結織了賀知章，但此時仍無機會出任，只好失望離開。三十五歲遊太原，行跡甚廣，閱歷豐富。四十歲前後，曾隱居徂徠山︵在今山東省︶，這時李白的詩名可以說是已傳遍天下了。 81

82 作者介紹(二)補充資料 一、生平大略４ ㈢入京、辭闕
　　四十二歲時，唐玄宗召李白入京︵長安︶。李白本想有一番作為，但他雖有皇帝﹁賜食，親為調羹﹂之禮遇，卻只任翰林供奉，被視為文學侍從，一直不得重用，故他更加放蕩不羈。李白自知在京師不被皇帝親近所容，上疏請辭，離開居住不到兩年的長安，再度漫遊南北，過著落魄江湖的生活。 82

83 作者介紹(二)補充資料 一、生平大略５ ㈣入獄、流放
　　天寶十四年，安祿山叛變，永王李璘︵玄宗第十六子︶藉抗敵之名起兵，李白應永王召，入其幕府，而永王竟想奪取帝位，後兵敗被殺。李白受累入獄，當誅；郭子儀向朝廷申請辭官來贖免李白的死罪，於是改判李白流放夜郎︵今貴州省︶。李白流放行至巫山遇赦，重遊洞庭、皖南一帶，而生活困苦，遂往依族叔當塗︵今安徽省︶令李陽冰。六十二歲時，病卒於當塗。 83

84 作者介紹(二)補充資料 二、創作風格１ 　　李白的詩歌語言直率自然，音節和諧流暢，渾然天成，不假雕飾。杜甫春日憶李白詩稱許李白詩﹁清新﹂、﹁俊逸﹂，正是其語言風格之特色。李白又善於想像，善用誇飾，創造奇妙意境，使形象鮮明、情感強化，如秋浦歌：﹁白髮三千丈，離愁似箇長﹂。 84

85 作者介紹(二)補充資料 二、創作風格２ 而且李白在詩中強烈地表現自我，凸出抒情主人公的獨特個性，毫不掩飾、也不加節制地抒發感情，因而他的詩歌具有鮮明的浪漫主義特色。明代學者胡應麟讚譽：﹁太白五七言絕，字字神境，篇篇神物。﹂。 85

86 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事１ ㈠鐵杵磨成繡花針
　　據說李白小時候常常逃學。有一天經過磨針溪︵在四川眉州象耳山下︶時，看見一位老婦在磨鐵杵，李白好奇地問她，老婦回答說準備要磨杵成針。李白為她的毅力所感動，就發憤讀書。老婦自稱姓武，現在小溪旁有武氏岩。 86

87 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事２ ㈡醉後撈月墜江溺 　　傳說李白身穿錦袍，泛舟在采石磯附近的那一段長江上，傲然自得，旁若無人。醉中看到水中的明月，便投入水中想去捉那月亮，於是墜江溺斃。今日的采石磯還有李白的衣冠塚。 87

88 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事３ ㈢天上謫仙下凡來１ 　　李白初到京師時，名聲並不大，於是李白以詩文拜謁名臣賀知章。賀知章看了他的蜀道難詩後，不禁讚嘆：﹁先生的詩境高超絕俗，您一定不是人世間的人，大概是被放謫到世間的仙人吧？﹂ 88

89 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事４ ㈢天上謫仙下凡來２ 兩人還曾一同前往酒肆飲酒，賀知章解下飾物金龜命小二拿去換來好菜美酒。兩人一邊飲酒，一邊暢談對詩文的見解及政治抱負，相談十分投機，大醉而歸。此後，李白的聲名震動京師。 89

90 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事５ ㈣李白醉草嚇蠻書１ 　　李白參加科舉，因沒賄賂試官楊國忠、高力士，所以前者辱其只配為他磨墨，後者辱其只配為他脫靴。後有番使帶國書至，滿朝文武無人看懂。皇帝大怒，知李白能識，召他入殿。李白譯出蠻書，原來是番國威脅要占領高麗。 90

91 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事６ ㈣李白醉草嚇蠻書２ 李白奏願答覆，皇帝大喜賜宴，李白大醉。他奉命草詔時，請皇帝派高力士為他脫靴，楊國忠捧硯，讓他終於報了宿怨。李白寫成﹁嚇蠻書﹂，令番國國王大驚，以為李白是神仙下凡助唐，於是降唐，從此年年朝貢。 91

92 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事７ ㈤是是非非清平調１ 　　一天，玄宗與楊貴妃欣賞牡丹時，突然想請李白填製新詞。當時李白正喝得大醉，被人扶到宮中，以水灑面才稍微清醒，之後便援筆成文，寫下膾炙人口的清平調三首，使玄宗龍心大悅。 92

93 作者介紹(二)補充資料 三、遺聞軼事８ ㈤是是非非清平調２ 又一次李白沉醉殿上，舉足命受寵宦官高力士脫靴。高力士受辱，於是摘清平調中﹁可憐飛燕倚新妝﹂句以激楊貴妃，謂李白藉漢朝趙飛燕的故事諷刺她，故李白受制於楊貴妃，一直不得重用。 93

94 作者介紹(二)補充資料 ★唐代詩人及其稱號１ 杜甫 李白 詩人 詩史 詩聖 詩俠 詩仙 稱號
其詩反映安史之亂的社會現實，在唐時就已被稱為「詩史」。 有憂世愛民的懷抱，其詩博大雄渾，千態萬狀，反映出社會的動亂。 喜縱橫術，擊劍為任俠。 ①唐賀知章喻為「天上謫仙人」。 ②其詩風清新俊逸，飄逸如仙。 原因

95 作者介紹(二)補充資料 ★唐代詩人及其稱號２ 王昌齡 劉禹錫 李賀 王維 詩人 詩天子 詩家夫子 詩豪 詩鬼 詩佛 稱號
①唐人琉璃堂圖稱他為「詩天子」。 ②其詩音韻高亢，氣勢風華，時稱「詩家夫子王江寧」（因曾任江寧丞，故稱）。 其詩氣勢豪邁，筆力雄健，白居易推為「詩豪」。 其詩幽峭離奇，多神怪詭異色彩。 晚年篤志奉佛，其詩深富禪趣。蘇軾讚其：「詩中有畫，畫中有詩。」 原因

96 作者介紹(二)補充資料 ★唐代詩人及其稱號３ 白居易 孟郊 孟浩然 詩人 詩魔 詩囚 詩星 稱號 ①閒吟：「唯有詩魔降未得。」
②與元九書：「不知我者以為詩魔。」 其人孤寒僻澀；其詩常囚於一字的執著。 唐盧延讓弔孟浩然詩：「高據襄陽播盛名，問人人道是詩星。」 原因 ★回作者介紹

97 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵-1 故人1西辭黃鶴樓2， 煙花3三月下4揚州。 ★文意： ＊補充 課文結構 語譯 課文朗讀 97

98 孤[帆]遠影碧山5盡， 唯6見長江天際流。 (二)黃鶴樓送孟浩然之廣陵-2 ★文意：●寫送行人（李白） ＊寫「景色」 ＊「孤」是詩眼。
⒈「孤帆」一詞，表達詩人目送過程的專注。 ⒉「孤帆」由近而遠至消失天際。 ⒊「盡」顯示詩人目送時間之長。 ⒋用滔滔不絕的江水象徵離愁綿綿不絕（寫「愁」卻不言「愁」）。 ★修辭：借代（船） 課文結構 語譯 98

99 ⒉西辭黃鶴樓：告別西方的黃鶴樓。黃鶴樓在西，揚州在東，故稱西辭。辭，告別。 ⒊煙花：形容春天百花盛開、如煙似霧的美景。 ⒋下：順流而下。
注釋(二)⒈～⒍ ⒈故人：老朋友。 ⒉西辭黃鶴樓：告別西方的黃鶴樓。黃鶴樓在西，揚州在東，故稱西辭。辭，告別。 ⒊煙花：形容春天百花盛開、如煙似霧的美景。 ⒋下：順流而下。 ⒌碧山：青山。 ⒍唯：只有。 ●舊雨（老朋友）新知（新朋友）、舊識、故交。

100 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧山盡， 唯見長江天際流。 語譯(二) 老朋友告別西方的黃鶴樓，
在這百花盛開、如煙似霧的三月，乘船順流而下往東邊的揚州。 孤船帆影漸行漸遠，逐漸消失在青山的盡頭， 只有看到長江的水滾滾地向天邊流去。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧山盡， 唯見長江天際流。 ★回課文１ ２

101 ▲ 舊的、從前的。—﹁故﹂人︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲ 原因、根由。—緣﹁故﹂︵雅量︶ ▲ 有意、存心。—明知﹁故﹂犯
形音義比較(二) ①故： ▲　舊的、從前的。—﹁故﹂人︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲　原因、根由。—緣﹁故﹂︵雅量︶ ▲　有意、存心。—明知﹁故﹂犯 副 名 形 101

102 ▲ 告別。—西﹁辭﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲ 推卻、不接受。—推﹁辭﹂ ▲ 解雇、解聘。—﹁辭﹂退
形音義比較(二) ②辭： ▲　告別。—西﹁辭﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲　推卻、不接受。—推﹁辭﹂ ▲　解雇、解聘。—﹁辭﹂退 動 動 動 102

103 ▲ 順流而下︵一說﹁到、往﹂︶。—﹁ 下﹂揚州︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵） ▲ 下面。—屋簷﹁下﹂︵月光餅︶ ▲ 到、往。—﹁下﹂鄉視察
形音義比較(二) ③下： ▲　順流而下︵一說﹁到、往﹂︶。—﹁ 下﹂揚州︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵） ▲　下面。—屋簷﹁下﹂︵月光餅︶ ▲　到、往。—﹁下﹂鄉視察 ▲　結束工作或學習。 —﹁下﹂課 ▲　頒布、傳達。—﹁下﹂命令 動 動 動 名 動

104 ▲ 邊。—天﹁際﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲ 時候。—危難之﹁際﹂ ▲ 機會、遭遇。—﹁際﹂遇 ▲ 交接、會合。—風雲﹁際﹂會
形音義比較(二) ④際： ▲　邊。—天﹁際﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶ ▲　時候。—危難之﹁際﹂ ▲　機會、遭遇。—﹁際﹂遇 ▲　交接、會合。—風雲﹁際﹂會 動 名 名 名

105 ▲ 奔流。—唯見長江天際﹁流﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶、黃河入海﹁流﹂︵登鸛雀樓︶ ▲ 流動的。—小橋﹁流﹂水
形音義比較(二) ⑤流： ▲　奔流。—唯見長江天際﹁流﹂︵黃鶴樓送孟浩然之廣陵︶、黃河入海﹁流﹂︵登鸛雀樓︶ ▲　流動的。—小橋﹁流﹂水 形 動 105

106 課文補充資料(二) ★第一、二句文意 ●寫遠行人（孟浩然）： ⒈故人西辭黃鶴樓： ⑴（西辭） ⑵送別地點 ⒉煙花三月下揚州： ⑴（東下）
　⑴（西辭） 　⑵送別地點 ⒉煙花三月下揚州： 　⑴（東下） 　⑵送別時節、目的地 　⑶「煙花」一詞反襯出惆悵的離情。 　⑷點出送別季節是春天。 ★回課文 106

107 提問(二) 黃鶴樓：送別地點。 送：事由。 孟浩然：遠行人。 之：遠行人動作。 廣陵：目的地。 答： ★從詩題可解讀出哪些訊息？ ★回標題

108 提問(二) 答： 近↓遠↓消失天際。 ★本詩的空間布置依序為何？ （接下）

109 提問(二) 答： 前兩句：遠行人。 後兩句：送行人。 ★本詩的記敘立場如何安排？ （接下）

110 提問(二) 答： 動詞： ﹁辭、下、盡、流﹂。 ★哪些用詞使本詩的送別場景更顯動態？ （接下）

111 提問(二) ⒈船上孤單的遠行人。 ⒉黃鶴樓上孤獨的送行人。 答： ★本詩的詩眼﹁孤﹂字有哪些含義？ ★回課文

112 課文結構(二) ★結構： ⒈遠行人行動（孟浩然） 第一句 寫送別之地（湖北省武昌黃鶴樓） 第二句 寫遠行之處（廣陵，即江蘇省揚州）
第一句　寫送別之地（湖北省武昌黃鶴樓） 第二句　寫遠行之處（廣陵，即江蘇省揚州） ⒉送行人行動（李白）： 第三句　寫專注之情 第四句　寫濃濃離愁 　由近而遠 ※季節：春天（暮春、季春　煙花三月）。 ★回課文１ ２ ：

113 課文結構表(二) 送行人 送別之地 遠行之處 專注之情 濃濃離愁 遠行人 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下揚州 孤帆遠影碧山盡 唯見長江天際流

114 本詩第一、二句寫詩人站在江邊黃鶴樓上，目送老友坐船前往揚州。這兩句點出送別的地點、時節及目的地，而春天的美景更襯托出詩人不捨的離愁。
課文賞析(二) 　　本詩第一、二句寫詩人站在江邊黃鶴樓上，目送老友坐船前往揚州。這兩句點出送別的地點、時節及目的地，而春天的美景更襯托出詩人不捨的離愁。 114

115 課文賞析(二) 第三、四句寫「孤帆」漸行漸遠，由清晰變模糊，最後消失在青山綠水之間，詩人極目遠望，只剩長江水悠悠地流向天邊。這兩句含蓄地寫出詩人專注目送，久久不忍離去的影像，暗示兩人深厚的情誼和別離的難捨。 ★ 補注： ＊極目：窮盡目力，眺望遠方。 115

116 一、友誼深厚，離情依依：全詩敘寫送別友人的情景，蘊含深厚的友誼，充滿依依不捨的離情，表現出送別詩的特色。
課文賞析(二) 　　本詩有三點值得學 習、欣賞： 一、友誼深厚，離情依依：全詩敘寫送別友人的情景，蘊含深厚的友誼，充滿依依不捨的離情，表現出送別詩的特色。 ★ 補注： ●送別詩簡介 116

117 課文賞析(二) 二、寓情於景，意在言外：以「煙花三月」的美景良辰，映襯離別的感傷；以悠悠江水，蘊含詩人綿綿的離愁。詩人將離別不捨之情寄寓於景物之中，可說是意在言外了。 ★ 補注： ＊美景良辰：迷人的景色，美好的時光。 117

118 課文賞析(二) 三、由近而遠，動靜相襯：黃鶴樓與揚州，一近一遠，動詞「辭」與「下」聯繫了這兩個靜態空間，說出故人即將遠離；載著友人逐漸遠去的帆影，與靜態的碧山相襯，一動一靜，也隱含詩人佇立目送，不忍離去的影像。 ★課文評析 118

119 課文評析(二) ⒈故人西辭黃鶴樓， 　煙花三月下揚州。 ⑴首二句寫的是遠行人（孟浩然）的行動。第一句點出送別的地點　　黃鶴樓，第二句點出送別的時間　　春季，以及孟浩然的目的地　　揚州。 ⑵「煙花」寫出了春天繁花盛開的美景，卻更加反襯出李白心中濃濃的離愁。

120 課文評析(二) 。 ⒉孤帆遠影碧山盡， 唯見長江天際流。 ⑴三、四句寫的是送行人（李白）的行動。
　唯見長江天際流。 ⑴三、四句寫的是送行人（李白）的行動。 ⑵由第三句可見李白的眼神有多專注：此時天地雖大，江面遼闊，船來船往，他的眼中卻只看到載著孟浩然的那艘船，甚至船已經看不到了，還凝目著奔向天際的長江。 ⑶「孤」字是全詩詩眼：不但船「孤」，船上孤單遠去的友人，還有孤獨的送行人都是那麼的落寞無依 。

121 課文評析(二) ⒉孤帆遠影碧山盡， 唯見長江天際流。
　唯見長江天際流。 ⑷第四句以具體景物來表現抽象的感情：李白對朋友的深情與依依不捨的離情，就像那滔滔不絕的江水般，正是：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」（李煜虞美人） ★課文賞析

122 課文賞析(二)補充資料 ★送別詩１ 　　送別詩是抒發詩人離別之情的詩歌。古時候由於交通不便，通信極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，所以古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人吟詠的一個永恆的主題。

123 課文賞析(二)補充資料 ★送別詩 在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發友情，或用以寄託詩人自己的理想抱負。另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風貌。 ★回課文賞析

124 絕句選 (三)楓橋夜泊 張繼 ★補充： ＊楓橋：地點 ＊夜：時間 ＊泊：背景（旅人搭船在外，船隻停泊岸邊） ●寫旅人漂泊異鄉之情。 124

125 《注解》楓橋，在姑蘇（今江蘇省蘇州市）城西。泊，停船。
課文導讀(三) ★補注： ＊楓橋：補充 ＊蘇州： ●上有天堂，下有蘇杭： 　比喻蘇州、杭州是人世間最富庶美好的地方。 《出處》全唐詩。 《體裁》七言絕句。 《注解》楓橋，在姑蘇（今江蘇省蘇州市）城西。泊，停船。

126 《大意》詩中描寫作者在楓橋停船過夜，因滿懷濃濃鄉愁而輾轉難眠，於是透過所見所聞，把楓橋夜景和旅人寂寞惆悵的心情，寫得意境悠遠，生動感人。
課文導讀(三) ★補注： ＊輾轉：翻來覆去睡不著覺 ＊惆悵：悲愁、失意。 ●「楓橋夜泊」一詩的影響 。 《大意》詩中描寫作者在楓橋停船過夜，因滿懷濃濃鄉愁而輾轉難眠，於是透過所見所聞，把楓橋夜景和旅人寂寞惆悵的心情，寫得意境悠遠，生動感人。 ㄔㄡ ˊ ㄔㄤ ˋ ㄓㄢ ˇ 126

127 課文提要(三) ㈠詩體：抒情詩（七言絕句）。 ㈡主旨：抒寫觸景生情的鄉愁。 ㈢格律：
⒈仄起平韻，第一句入韻：第一句第二個字「落」是仄聲，稱為「仄起」；第一、二、四句押韻的是「天」、「眠」、「船」，是平聲先韻、國音「ㄢ」韻的字。 127

128 ⒉第一句「霜」字，第二句「漁」字，第三句「城」字，按律應作仄聲。但合律條件為「一、三、五不論，二、四、六分明」，故本詩是合律的。
課文提要(三) ㈢格律： ⒉第一句「霜」字，第二句「漁」字，第三句「城」字，按律應作仄聲。但合律條件為「一、三、五不論，二、四、六分明」，故本詩是合律的。 128

129 ⒈外觀：江南常見的普通月牙形單孔石拱橋，長近四十公尺，高七公尺，寬四點二公尺，跨徑十公尺。 ⒉位置：在寒山寺北，距山門僅百步之遙。
課文導讀(三)補充資料 ★楓橋１ ⒈外觀：江南常見的普通月牙形單孔石拱橋，長近四十公尺，高七公尺，寬四點二公尺，跨徑十公尺。 ⒉位置：在寒山寺北，距山門僅百步之遙。 129

130 ⒊景點：西元一九八六年開始規畫建設楓橋風景名勝區，包括：寒山古寺、江楓古橋、鐵鈴古關、楓橋古鎮和古運河，以此﹁五古﹂為主要遊覽景點。
課文導讀(三)補充資料 ★楓橋２ ⒊景點：西元一九八六年開始規畫建設楓橋風景名勝區，包括：寒山古寺、江楓古橋、鐵鈴古關、楓橋古鎮和古運河，以此﹁五古﹂為主要遊覽景點。 ★回課文導讀 130

131 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響１ ⑴﹁封橋﹂改名為﹁楓橋﹂ 　　﹁楓橋﹂，本名﹁封橋﹂。唐代初建時，本為水陸交通要道，設有護糧關卡，每當漕糧︵由水道轉運、輸送糧食︶北運經過，就必須封鎖河道，禁止其他船隻通行，而稱為﹁封橋﹂。後因張繼的楓橋夜泊作﹁楓橋﹂。 131

132 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響２ ⑵造就遠近馳名的遊覽勝景 　　張繼楓橋夜泊在題山描水的詩作中，似為楓橋建立了一座名碑，此後一千多年，無人可超越其成就。且因此詩傳誦千載，故其詩中之楓橋、寒山寺與寺內大鐘等，均成為遠近馳名之遊覽勝景。 132

133 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響３ ⑵造就遠近馳名的遊覽勝景 　　明朝詩人高啟楓橋：﹁畫橋三百映江城，詩裡楓橋獨有名。幾度經過憶張繼，烏啼月落又鐘聲。﹂可見在江南水鄉名城蘇州，雖有橋約三百多座，而被詩人墨客吟誦最多的卻是楓橋，這正是由於張繼楓橋夜泊一詩的影響。 133

134 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響４ ⑶詩收入﹁日本﹂小學課文 　　寒山寺素以鐘聲聞名天下，每年元旦和除夕夜，寒山寺都會舉行敲鐘儀式，共一百零八響。之所以要敲一百零八響，有兩層意思：一是每年有十二個月、二十四節氣、七十二候︵五天為一候︶，相加正好是一百零八，敲鐘一百零八下，表示一年的終結，除舊迎新； 134

135 二按佛教之說，凡人在一年中有一百零八個煩惱，元旦和除夕聽一百零八響鐘聲，便可得到層層解脫，祈來新一年幸福安康。
課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響５ ⑶詩收入﹁日本﹂小學課文 二按佛教之說，凡人在一年中有一百零八個煩惱，元旦和除夕聽一百零八響鐘聲，便可得到層層解脫，祈來新一年幸福安康。 　　據說當年唐代詩人張繼之所以會夜泊楓橋，也是為了聽一百零八響鐘聲，掃除科舉﹁屢試不中﹂的煩惱。 135

136 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響６ ⑶詩收入﹁日本﹂小學課文 現在，因楓橋夜泊詩收入日本小學課文，在當地幾乎家喻戶曉，故每年元旦除夕之夜，許多日本人會千里迢迢來到寒山寺，在悠揚的鐘聲中辭舊迎新，祈禱平安。 136

137 寒山寺的碑廊陳列著歷代名人岳飛、唐伯虎、董其昌、康有為等人的詩碑，其中當推清俞樾書張繼詩碑最為著名，號稱﹁中華第一詩碑﹂。
課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響７ ⑷寒山寺裡的中華第一詩碑 　　寒山寺的碑廊陳列著歷代名人岳飛、唐伯虎、董其昌、康有為等人的詩碑，其中當推清俞樾書張繼詩碑最為著名，號稱﹁中華第一詩碑﹂。 　　自楓橋夜泊問世，歷代文人墨客為寒山寺刻碑者不乏其人。 137

138 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響８ ⑷寒山寺裡的中華第一詩碑 但傳說唐武宗酷愛張繼的這首楓橋夜泊，在他猝死前的一個月，他還敕命京城第一石匠呂天方精心刻了一塊楓橋夜泊詩碑，並說自己升天之日，要將此碑一同帶走。於是在唐武宗駕崩後，此碑被殉葬。 　　唐武宗還頒布遺旨：楓橋夜泊詩碑只有朕可勒石賞析，後人不可與朕齊福，若有亂臣賊子擅刻詩碑，必遭天譴，萬劫不復！ 138

139 課文導讀(三)補充資料 此後，始刻楓橋夜泊詩碑的宋代翰林院大學士王珪自刻碑後，家中連遭變故，本人也暴亡，此碑屢經戰亂而不存。
★「楓橋夜泊」一詩的影響９ ⑷寒山寺裡的中華第一詩碑 　　此後，始刻楓橋夜泊詩碑的宋代翰林院大學士王珪自刻碑後，家中連遭變故，本人也暴亡，此碑屢經戰亂而不存。 　　明代畫家文徵明為寒山寺重寫出第二塊楓橋夜泊詩碑，但碑成後文徵明便身染重疾，受盡病痛折磨，含恨辭世，碑亦毀，殘碑僅存﹁霜、啼、姑、蘇﹂等數字而已。 139

140 課文導讀(三)補充資料 ★「楓橋夜泊」一詩的影響10 ⑷寒山寺裡的中華第一詩碑 　　清末光緒三十二年︵西元一九○六年︶，江蘇巡撫陳夔龍重修寒山寺時，有感於滄桑變遷，古碑不存，便請俞樾書寫了這第三塊楓橋夜泊石碑，俞樾寫完後數十天，便倏然長逝了。 　　不過據考證，這些多為巧合傳說或附會。 ★回課文導讀 140

141 《名籍》張繼，字懿孫，唐襄州（今湖北省襄陽市）人。 《生卒年》不詳。 《經歷》玄宗天寶十二年（西元七五三年）進士。
作者介紹(三) 《名籍》張繼，字懿孫，唐襄州（今湖北省襄陽市）人。 《生卒年》不詳。 《經歷》玄宗天寶十二年（西元七五三年）進士。 ★補注： ＊懿：美好的。例：「懿範長昭」、「嘉言懿行」。 ㄧ ˋ 張繼介紹

142 《風格》他的學識淵博，不僅有詩名，品格也受人敬重。所作的詩流傳下來的不多，語言明白自然，不尚雕琢。 《著作》全唐詩存有詩集一卷。
作者介紹(三) 《風格》他的學識淵博，不僅有詩名，品格也受人敬重。所作的詩流傳下來的不多，語言明白自然，不尚雕琢。 《著作》全唐詩存有詩集一卷。 ★補注： ＊尚：重視，動詞。 ＊雕琢：修飾文詞。 142

143 作者介紹(三)補充資料 一、生平大略１ ㈠曾任官職 　　張繼，生平事蹟不詳，據可見記載，約知他曾任檢校祠部員外郎︵代理掌管祭祀相關事務部門的副主管︶、檢校祠部郎中︵主管︶、洪州︵今江西省南昌市︶鹽鐵判官︵輔佐管理鹽鐵事務的官職︶。

144 作者介紹(三)補充資料 一、生平大略２ ㈡為官清廉 　　上任鹽鐵判官僅一年多即病逝於任上，其友人劉長卿作悼詩哭張員外繼曰：﹁世難愁歸路，家貧緩葬期。﹂可見其清廉正直。他自己也曾作感懷詩：﹁調與時人背，心將靜者論。終年帝城裡，不識五侯門。﹂顯示其不逢迎權貴的態度。 144

145 作者介紹(三)補充資料 二、創作風格１ 　　在唐代詩人中，張繼不算大家，唐詩品匯︵明代高棅編輯的唐代詩歌選集，選唐代詩人六百八十一人，詩作六千七百餘首。此書特重盛唐，每種詩體內又分為九格︶就只把他的七言絕句列入九個等級中的第六級。如果楓橋夜泊沒有流傳下來，可能今天人們已遺忘了他。 145

146 作者介紹(三)補充資料 二、創作風格２ ㈠有道者風 　　唐朝學者高仲武評張繼詩：﹁其於為文，不自雕飾。及爾登第，秀發當時。詩體清迥，有道者風。﹂說明張繼的詩作有道家風格，而且也頗有﹁禪味﹂，這符合了當時士大夫崇尚儒、道的普遍風氣。 146

147 作者介紹(三)補充資料 二、創作風格３ ㈡反映現實 　　張繼因曾歷經安史之亂，對兵亂後的人民生計也十分關切，故有﹁女停襄邑︵絲織業中心︶杼，農廢汶陽︵農業興盛的膏腴之地︶耕……火燎原猶熱，風搖海未平﹂︵送鄒判官往陳留︶等反映現實、事理雙切的作品。 147

148 [月落烏1啼霜滿天]⑴， [(江楓2漁火3)⑵對愁眠]⑶ (三)楓橋夜泊-1 ★文意：補充 ★修辭： ⑴摹寫(視覺、聽覺兼觸覺)
⑵摹寫(視覺) ⑶倒裝，還原：﹁愁對江楓漁火眠﹂。 課文結構 語譯 課文朗讀

149 (三)楓橋夜泊-2 ★文意：補充 ★修辭：摹寫(聽覺) 姑蘇城外寒山寺， [夜半鐘聲到客船4]。 課文結構 語譯 寒山寺 149

150 ⒋夜半鐘聲到客船：半 夜裡寒山寺的敲鐘聲 ，傳到旅人所乘坐的 船上。夜半，半夜。
注釋(三)⒈～⒋ ⒈烏：烏鴉。 ⒉江楓：江邊的楓樹。 ⒊漁火：漁船上的燈火。 ⒋夜半鐘聲到客船：半 夜裡寒山寺的敲鐘聲 ，傳到旅人所乘坐的 船上。夜半，半夜。 ＊夜半鐘聲：補充 夜半鐘聲到客船

151 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 語譯(三) 月亮已經西落，烏鴉不停啼叫，天空布滿了寒霜，
江邊的楓樹，漁船上的燈火，正對著因愁思而不能入眠的旅人。 姑蘇城外的寒山寺， 在半夜裡的敲鐘聲，傳到旅人所乘坐的船上。 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 ★回課文１ ２

152 ▲泊 ： 停船。—楓橋夜﹁泊﹂︵楓橋夜泊︶、停﹁泊﹂ 恬靜、淡默。—淡﹁泊﹂名利︵﹁淡泊﹂在此作動詞用︶ 停留。—漂﹁泊﹂
形音義比較(三) ①泊： ▲泊　　： 　停船。—楓橋夜﹁泊﹂︵楓橋夜泊︶、停﹁泊﹂ 　恬靜、淡默。—淡﹁泊﹂名利︵﹁淡泊﹂在此作動詞用︶ 　停留。—漂﹁泊﹂ ▲舶　　： 　大船。—﹁舶﹂來品　 名 動 形 動 ㄅㄛ ˊ ㄅㄛ ˊ 習作P.15

153 ▲ 烏鴉。—﹁烏﹂啼︵楓橋夜泊︶ ●愛屋及烏：因愛一個人連帶地也愛護停留在他屋上的烏鴉。後比喻愛一個人也連帶地關愛與他有關的人或物。
形音義比較(三) ②烏： ▲　烏鴉。—﹁烏﹂啼︵楓橋夜泊︶ ●愛屋及烏：因愛一個人連帶地也愛護停留在他屋上的烏鴉。後比喻愛一個人也連帶地關愛與他有關的人或物。 ▲　俗以為日中有烏，故日稱為﹁烏﹂。—金﹁烏﹂︵相傳日中有三足烏，也因稱太陽為﹁金烏﹂︶ 名 名 153

154 ▲鐘 ： 計時器。—時﹁鐘﹂ 樂器名。—暮鼓晨﹁鐘﹂ ▲鍾 ： 聚集。—一見﹁鍾﹂情、情有獨﹁鍾﹂ 年老體衰，行動不便的樣子。—老態﹁龍鍾﹂
形音義比較(三) ③鐘： ▲鐘　　　： 　計時器。—時﹁鐘﹂ 　樂器名。—暮鼓晨﹁鐘﹂ ▲鍾　　　： 　聚集。—一見﹁鍾﹂情、情有獨﹁鍾﹂ 　年老體衰，行動不便的樣子。—老態﹁龍鍾﹂ 形 動 名 名 ㄓㄨㄥ ㄓㄨㄥ 習作P.15

155 課文補充資料(三) ★第一句文意 ●一、二句描寫全景
⒈月落烏啼霜滿天：遠景 ⑴「月落」點出時間：夜晚（第二句「漁火」同）。 ⑵「烏啼」反襯深夜的寧靜（第四句「鐘聲」同）。 ⑶「霜」和第二句「楓」點出季節：秋天。 ⑷「 滿天」強調空間的遼闊，也凸顯旅人孤獨漂泊的心境。 155

156 ⒉江楓漁火對愁眠：近景 ⑴「江楓」靜站岸邊，似陪伴旅人。 ⑵「漁火」閃爍不定，似旅人的漂泊 ⑶「愁」是詩眼。
課文補充資料(三) ★第二句文意 ●一、二句描寫全景 ⒉江楓漁火對愁眠：近景 ⑴「江楓」靜站岸邊，似陪伴旅人。 ⑵「漁火」閃爍不定，似旅人的漂泊 ⑶「愁」是詩眼。 ★回課文 156

157 課文補充資料(三) ★夜半鐘聲 　　宋朝大文豪歐陽脩曾表示：張繼的﹁夜半鐘聲到客船﹂是故作好句，哪有半夜打鐘的道理？可是經過許多人的實地查訪，才知蘇州和鄰近地區的佛寺，有打半夜鐘的風俗。 ★回注釋 157

158 ※「客船」呼應詩題「泊」字，也呼應第二句「愁眠」二字。
課文補充資料(三) ★第三、四句文意 ●特寫 ⒊姑蘇城外寒山寺：古寺 ⒋夜半鐘聲到客船：鐘聲 　※「客船」呼應詩題「泊」字，也呼應第二句「愁眠」二字。 ★回課文 158

159 提問(三) 答： 月落、烏啼、秋霜、江楓、漁火。 ★本詩以哪些景物作為背景？ ★回課文

160 提問(三) 答： 烏啼、鐘聲。 ★詩中以哪兩種聲音襯托深夜的寧靜？ （接下題）

161 提問(三) 答： 愁眠。 ★詩中哪個字詞可說明為何旅人會聽到鐘聲？ （接下題）

162 提問(三) 到。 答： ★詩中哪個字詞將鐘的聲音形象化？ ★回課文

163 課文結構(三) ★結構： ⒈全景： 第一句 遠景：深夜靜謐寂寥 第二句 近景：旅人因愁思未眠 ⒉特寫： 第三句 古寺：說明鐘聲的來源
第一句　遠景：深夜靜謐寂寥 　第二句　近景：旅人因愁思未眠 ⒉特寫： 第三句　古寺：說明鐘聲的來源 第四句　鐘聲：說明「孤客最先聞」 　　　　　　　情景交融 ※季節：秋天（霜、楓）。 ★回課文１ ２

164 課文結構表(三) 特寫 靜夜寂寥 愁思難眠 鐘聲來源 孤客獨聞 全景 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船

165 本詩第一、二句描寫楓橋附近的秋夜景色，鋪陳出一股淒清深沉、孤單寂寞的氛圍。「愁眠」二字，點明詩人此時因滿懷愁緒而輾轉反側，無法成眠。
課文賞析(三) ★補注： ＊淒清：淒涼冷清。 ＊氛圍：周圍的氣氛和情調。 ＊輾轉反側：形容因心事而翻來覆去睡不著覺。 　　本詩第一、二句描寫楓橋附近的秋夜景色，鋪陳出一股淒清深沉、孤單寂寞的氛圍。「愁眠」二字，點明詩人此時因滿懷愁緒而輾轉反側，無法成眠。

166 第三、四句藉寒山寺的鐘聲，反襯秋夜的寂寥。「客船」二字呼應第二句的「愁眠」，暗示詩人今夜湧上心頭的愁緒，正是異鄉作客的孤獨感和對家鄉的懷念。
課文賞析(三) 第三、四句藉寒山寺的鐘聲，反襯秋夜的寂寥。「客船」二字呼應第二句的「愁眠」，暗示詩人今夜湧上心頭的愁緒，正是異鄉作客的孤獨感和對家鄉的懷念。 　　本詩有三點值得學習、欣賞：

167 一、場景鋪寫，多元角度：詩中景物或遠或近，或動或靜，或冷或暖；有視覺的，有聽覺的，有觸覺的，構成一個錯落有致、意境幽美的場景。
課文賞析(三) 一、場景鋪寫，多元角度：詩中景物或遠或近，或動或靜，或冷或暖；有視覺的，有聽覺的，有觸覺的，構成一個錯落有致、意境幽美的場景。

168 二、運用地名，情景真切：連用姑蘇、寒山寺兩個真實的地名，而寒山寺又位於「城外」更顯其孤單意味，使本詩所展現的情景更為自然真切而感人。
課文賞析(三) 二、運用地名，情景真切：連用姑蘇、寒山寺兩個真實的地名，而寒山寺又位於「城外」更顯其孤單意味，使本詩所展現的情景更為自然真切而感人。 168

169 三、前後呼應，寄寓主題：「愁眠」、「客船」二詞前後呼應，而本詩主題「客愁」，即寄寓在其中。
課文賞析(三) 三、前後呼應，寄寓主題：「愁眠」、「客船」二詞前後呼應，而本詩主題「客愁」，即寄寓在其中。 ★課文評析 169

170 課文評析(三) ⒈月落烏啼霜滿天， 　江楓漁火對愁眠。 ⑴第一句從船窗外望出去：月已西沉，烏鴉的啼叫聲，更襯托出四周的寂靜，彷彿滿天瀰漫著秋霜，寒意從四面八方包圍過來，使隻身在外的旅人倍感孤冷寂寞。所謂由景生情，這句最能傳達。

171 課文評析(三) ⒈月落烏啼霜滿天， 　江楓漁火對愁眠。 ⑵第二句則轉看四周：那江邊的楓樹，像是有意陪伴遠方作客的旅人。漁火點點，已是深夜時分了，漁人還在辛苦工作。懷著憂愁思緒的旅人，默默面對這景象，輾轉難以安眠。

172 ⑴聲音襯托晚間的寧靜，藉著鐘聲將在異鄉的旅人心裡的孤獨感，和對家鄉的懷念，寫得非常深刻。
課文評析(三) ⒉姑蘇城外寒山寺， 　夜半鐘聲到客船。 ⑴聲音襯托晚間的寧靜，藉著鐘聲將在異鄉的旅人心裡的孤獨感，和對家鄉的懷念，寫得非常深刻。

173 課文評析(三) ⒉姑蘇城外寒山寺， 　夜半鐘聲到客船。 ⑵連用「姑蘇」和「寒山寺」兩個真實地名，使本詩所展現的情景更為真切。「寒山」兩字字面有冷冷的味道，又說它位在姑蘇城外，更有孤單的意味，這種情況和旅人的處境與心境相契合。 ★課文賞析

174 一、在登鸛雀樓詩中，「欲窮千里目，更上一層樓」這二句除了字面上的解釋外，你還想到什麼含意？在什麼情況下可以使用這個句子？
讀後引導與討論 一、在登鸛雀樓詩中，「欲窮千里目，更上一層樓」這二句除了字面上的解釋外，你還想到什麼含意？在什麼情況下可以使用這個句子？ 答：除字面上的解釋外，還可以有高瞻遠矚、精益求精、人往高處爬；想要有好前途，就要更加努力；要達到理想，就要提升自己的境界和層次；多方涉獵，才能有成果。 （接下）

175 答：以上這些意思，通常用在勵志、自勉勉人方面，像畢業升學、加油打氣等。也可以單用「更上一層樓」，用來祝賀升官、開業等。
讀後引導與討論 答：以上這些意思，通常用在勵志、自勉勉人方面，像畢業升學、加油打氣等。也可以單用「更上一層樓」，用來祝賀升官、開業等。 175

176 二、在黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩中，哪些詩句可以感受到作者依依不捨的心情？
讀後引導與討論 二、在黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩中，哪些詩句可以感受到作者依依不捨的心情？ 答：由「孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流」兩句詩中可以看出。李白送走朋友之後，只見載著朋友遠去的船，由近而遠，而極遠，而消失天際，畫面切換成江流天外，由平遠而幽遠，而迷遠。 （接下）

177 讀後引導與討論 答：眼前所見，只有滔滔江水，如悠悠別情一般，滾滾不盡，流向天邊海角。此時此刻，黃鶴樓頭，還佇立一個孤獨的身影，目送著東去的帆影，久久不捨離去。離情依依，正是詩人的寫照。 177

178 三、在楓橋夜泊詩中，「夜半鐘聲」應可傳送到各地，為何作者只說「到客船」？
讀後引導與討論 三、在楓橋夜泊詩中，「夜半鐘聲」應可傳送到各地，為何作者只說「到客船」？ 答：因為夜半時分，多數人都已入睡，工作的人也忙於工作，根本聽不到，或者聽到也不會留意，只有滿懷鄉愁的旅人輾轉難眠，才容易聽到深夜的鐘聲，更呈現出作者作客異鄉的孤獨感。

179 由於語言的演變，現在國語的四聲，跟古音聲調的四聲並不完全相同。二者的對應關係如下表：
語文即時通 國語四聲與古音聲調 　　由於語言的演變，現在國語的四聲，跟古音聲調的四聲並不完全相同。二者的對應關係如下表：

180 語文即時通 說明 仄 平 平仄 大致來說，國語的一、二聲相當於古音的平聲，國語的三、四聲相當於古音的上聲、去聲。而古音的入聲，則散入國語的一、二、三、四聲中，如：「說」、「白」、「雪」、「滅」，在古音都是入聲字。簡易辨別方法是以接近古音的方言，如﹕閩南話、客家話、廣東話等來念，讀音短促急收者，即為入聲字。 入聲 去聲 上聲 平聲 古音聲調 一、二、三、四聲 四聲 三聲 一、二聲 國語四聲 ★回課前暖身

181 課後延伸補充 ★本課三首詩的比較１ 性質 詩體 出處 時代 作者 詩名 抒情 五言絕句(二十字) 全唐詩 盛唐 王之渙 登鸛雀樓
七言絕句(二十八字) 李太白全集 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 中唐 張繼 楓橋夜泊

182 課後延伸補充 ★本課三首詩的比較２ 押韻 起式聲韻 詩名 押「尤」韻，國音「ㄡ」韻 仄起平韻 登鸛雀樓
仄起平韻(第二字「人」應仄作平，犯律) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 押「先」韻，國音「ㄢ」韻 楓橋夜泊

183 課後延伸補充 ★本課三首詩的比較３ 季節 特色 詩眼 內容 韻腳 詩名 寓情於景、情景交融 「窮」字 登高望遠 流、樓 登鸛雀樓
春(煙花三月) 「孤」字 送別朋友 樓、州、流 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 秋(霜、楓) 「愁」字 思鄉愁緒 天、眠、船 楓橋夜泊

184 課後延伸補充 ★本課三首詩的比較４ 建築 詩名 鸛雀樓： ⒈今山西省永濟市 ⒉相傳樓上常有鸛雀棲息而得名 登鸛雀樓 黃鶴樓：
⒈今湖北省武漢市武昌蛇山 ⒉傳說有道士曾在牆上畫一隻會飛下來跳舞的黃鶴，後騎黃鶴飛去而稱之 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 寒山寺： ⒈今江蘇省蘇州市 ⒉據傳唐初有名的和尚寒山曾住在這寺中，因而得名 楓橋夜泊

185 應用練習 一、借代修辭：在說話或寫作時，放棄本來的詞語，而找另一個與其有密切關係的人、事、物詞語來替代即是借代修辭。如：「孤帆遠影碧山盡」中的「帆」借代為「船」。下列句子用紅線圈起來的詞語均使用了借代修辭，請同學判斷這些詞語各借代為什麼，並根據參考選項，將答案填入括弧內。 借代修辭

186 應用練習 ⒈巾幗不讓鬚眉： 「巾幗」借代為( )； 「鬚眉」借代為( )。 選項：年 日 戰爭 和平 男人 少年 美人 女人 化妝品 全天下
　「巾幗」借代為(　　　)； 　「鬚眉」借代為(　　　)。 選項：年　　　日 　　　戰爭　　和平 　　　男人　　少年　 　　　美人　　女人 　　　化妝品　全天下 ★補注： ＊巾幗不讓鬚眉：女人處事能力不輸於男人。巾幗，本指古代婦女用以覆髮的頭巾和髮飾。鬚眉，本指鬍鬚和眉毛。 ㄍㄨㄛ ˊ ㄒㄩ 男人 女人

187 應用練習 ⒉自古紅顏多薄命： 「紅顏」借代為( )。 選項：年 日 戰爭 和平 男人 少年 美人 女人 化妝品 全天下 美人 ★補注：
　「紅顏」借代為(　　　)。 選項：年　　　日 　　　戰爭　　和平 　　　男人　　少年　 　　　美人　　女人 　　　化妝品　全天下 ★補注： ＊自古紅顏多薄命：從古代以來美人多半命運不佳。 美人

188 應用練習 ⒊一日不見，如隔三秋： 「秋」借代為( )。 選項：年 日 戰爭 和平 男人 少年 美人 女人 化妝品 全天下 年 ★補注：
　「秋」借代為(　　　)。 選項：年　　　日 　　　戰爭　　和平 　　　男人　　少年　 　　　美人　　女人 　　　化妝品　全天下 ★補注： ＊一日不見，如隔三秋：一天不見面，就好像隔了三年一樣。比喻思念殷切。秋，古代年的長度以二次秋收為準，故以秋代表年。 年

189 應用練習 ⒋四海之內皆兄弟： 「四海」借代為( )。 選項：年 日 戰爭 和平 男人 少年 美人 女人 化妝品 全天下 全天下 ★補注：
　「四海」借代為(　　　)。 選項：年　　　日 　　　戰爭　　和平 　　　男人　　少年　 　　　美人　　女人 　　　化妝品　全天下 ★補注： ＊四海：全天下的人都親如兄弟。四海，古代認為中國四面環海，因而稱四方為「四海」。 全天下

190 應用練習 ⒌化干戈為玉帛： 「干戈」借代為( )； 「玉帛」借代為( )。 選項：年 日 戰爭 和平 男人 少年 美人 女人 化妝品 全天下
　「干戈」借代為(　　　)； 　「玉帛」借代為(　　　)。 選項：年　　　日 　　　戰爭　　和平 　　　男人　　少年　 　　　美人　　女人 　　　化妝品　全天下 ★補注： ＊化干戈為玉帛：比喻將戰爭轉變為和平。干戈，兵器。玉帛，古時諸侯會盟朝聘所攜帶的玉器、絲織品等禮物，做為禮尚往來之用。 ●「借代」補充 ㄅㄛ ˊ 和平 戰爭

191 應用練習 二、季節線索辨識：大地有如一座舞臺，隨著季節的遞嬗，便會悄悄換上不同的場景。在中國文學作品裡，常見作者藉由與時令有關的景象暗示季節，如：「煙花三月」寫出了「春天」繁花盛開的美景；又如：「霜滿天」、「江楓」都屬「秋天」景物的摹寫。請同學判斷下列詞語，通常是指哪一個季節 ㄕㄢ ˋ ？

192 ⒈（ ） ⒉（ ） 選項： 楓葉似火 鳳凰花開 桃紅柳綠 寒風刺骨 鶯啼燕語 蟬鳴蛙噪 冰天雪地 桂子飄香 鶯啼燕語 桃紅柳綠 應用練習
⒈（　　　　） ⒉（　　　　） 選項： 楓葉似火　鳳凰花開 桃紅柳綠　寒風刺骨 鶯啼燕語　蟬鳴蛙噪 冰天雪地　桂子飄香 ★補注： ＊桃紅柳綠：桃花綻紅，柳枝垂綠。 ＊鶯啼燕語：燕子呢喃，黃鶯鳴聲不絕於耳。 鶯啼燕語 桃紅柳綠

193 應用練習 ⒊（　　　　） ⒋（　　　　） 選項： 楓葉似火　鳳凰花開 桃紅柳綠　寒風刺骨 鶯啼燕語　蟬鳴蛙噪 冰天雪地　桂子飄香 蟬鳴蛙噪 鳳凰花開

194 ⒌（ ） ⒍（ ） 選項： 楓葉似火 鳳凰花開 桃紅柳綠 寒風刺骨 鶯啼燕語 蟬鳴蛙噪 冰天雪地 桂子飄香 桂子飄香 楓葉似火 應用練習
⒌（　　　　） ⒍（　　　　） 選項： 楓葉似火　鳳凰花開 桃紅柳綠　寒風刺骨 鶯啼燕語　蟬鳴蛙噪 冰天雪地　桂子飄香 ★補注： ＊桂子飄香：形容中秋時桂花綻放，香氣飄散。 桂子飄香 楓葉似火

195 ⒎（ ） ⒏（ ） 選項： 楓葉似火 鳳凰花開 桃紅柳綠 寒風刺骨 鶯啼燕語 蟬鳴蛙噪 冰天雪地 桂子飄香 冰天雪地 寒風刺骨 應用練習
⒎（　　　　） ⒏（　　　　） 選項： 楓葉似火　鳳凰花開 桃紅柳綠　寒風刺骨 鶯啼燕語　蟬鳴蛙噪 冰天雪地　桂子飄香 ★補注： ●補充：季節相關詞語彙整 冰天雪地 寒風刺骨

196 應用練習補充資料 ★「借代」補充１ 「桃李」滿天下 杜康︵周代善於釀酒的人︶、黃湯 杏壇 杏林 社稷 祝融、回祿 布衣 梁上君子 方寸
９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 「桃李」滿天下 杜康︵周代善於釀酒的人︶、黃湯 杏壇 杏林 社稷 祝融、回祿 布衣 梁上君子 方寸 詞　語 學生 酒 教育界 醫界 國家 火災 平民 小偷 心 借代事物

197 應用練習補充資料 ★「借代」補充２ 白首︻96.基測㈡第21題︼ 紈褲︵本指古代貴族子弟所穿的華麗服裝︶︻96.基測㈡第21題︼ 烏紗帽
14 13 12 11 10 白首︻96.基測㈡第21題︼ 紈褲︵本指古代貴族子弟所穿的華麗服裝︶︻96.基測㈡第21題︼ 烏紗帽 孔方兄︵舊錢幣中有方形的孔︶ 造福「桑梓」 詞　語 老年 富貴人家的子弟 官職 錢 鄉里 借代事物 ★回題目

198 應用練習補充資料 夏 春 南風／薰風／暖風 東風／楊柳風 風 蓮／荷／黃梅 桃／李／杏／柳 植物 晝長夜短 煙花三月 其他 梅月（農曆四月）
★季節相關詞語彙整１ 夏 春 季節 南風／薰風／暖風 東風／楊柳風 風 蓮／荷／黃梅 桃／李／杏／柳 植物 晝長夜短 煙花三月 其他 梅月（農曆四月） 荷月（農曆六月） 桃月（農曆二月） 杏月（農曆二月） 月分

199 應用練習補充資料 冬 秋 北風／朔風 西風／金風／商風 風 松／柏／梅 菊／桂花／楓 植物 歲寒三友 霜、商意 其他 臘月（農曆十二月）
★季節相關詞語彙整２ 冬 秋 季節 北風／朔風 西風／金風／商風 風 松／柏／梅 菊／桂花／楓 植物 歲寒三友 霜、商意 其他 臘月（農曆十二月） 桂月（農曆八月） 菊月（農曆九月） 月分 ★回題目