发展心理学实验教学材料.

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1 发展心理学实验教学材料

2 1、从出生到两岁神经元的发育

3 出生时 个月 岁 神经元的发育 从出生到2岁，神经纤维组织快速发育

4 2、新生儿最初的无条件反射 吸吮反射 抓握反射 巴宾斯基反射 摩罗反射 游泳反射 强直性颈反射

5 吸吮反射（sucking reflex） 接触儿童的嘴唇，就引起吸吮动作。吸吮反射是最强的反射之一，当新生儿开始吸吮时，其他活动都会被抑制。

6 抓握反射(grasping reflex）
又叫达尔文反射 物体接触手掌时就握住不放，甚至可以把物体悬挂起来。大约到第二个月时，这个反射就消失了。

7 巴宾斯基反射(babinski reflex)
轻轻的抓或刺激儿童的脚心时，就引起脚趾向上张开的动作。以后（约在8、9个月时）这个反射就逐渐消失了。

8 摩罗反射(moro reflex) 又叫惊跳反射
当新生儿突然失去支持或受到大声刺激时常常表现为惊恐状态，如双臂伸开，又迅速收回胸前，紧握拳头等，这个反射约在出生后四个月消失。

9 游泳反射 (swimming reflex)
托住新生儿的腹部，他就会做出象游泳样的动作。这种反射可能也是种系发生过程中遗传下来的，与个体在母体内的液态环境有关。这种反射约在生后6个月以后消失。

10 强直性颈反射(tonic neck reflex)
当新生儿躺着时，把他的头转向左侧或右侧，就会伸出与与头转向一致的那个手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起来，仿佛摆出击剑者的姿势。实际上，这是婴儿吃奶最好的姿势。这个反射越在生后两至三个月消失。

11 3、婴儿视崖实验 深度知觉是对一个物体是在多远、多深的认识。婴儿大约在2-3个月左右时（也有人认为是6个月）具有这种能力。
视崖实验 （吉布森 ）

12 实验大致是这样的：在一个桌子上盖上很厚的玻璃，玻璃下面是一张由颜色矩形组成的图案布，布的一部分直接贴着玻璃，另一部分隔开几英尺，这样，爬过桌子的婴儿感觉有掉下去的危险。

13 在这个装备上，即使2个月的婴儿，也能分辨出视崖的两边。当他们探索这个崖时，更有趣的是心率通常减慢。这个发现证明，他主要是对视崖的好奇而不是害怕。
婴儿长大到能爬过视崖时，表现出明显的视崖恐怖。如果把9个月的婴儿放在视崖的一边，他们不往深的一边爬，尽管他们的父母在对面，尽管他们也能感觉到玻璃板的坚固支持。这种从好奇到害怕的变化，也许是因为婴儿爬行动作的发展，使他们能更实际地观察深度和距离，也因为他们从经验中得知摔倒很疼，所以他们对高度格外小心。

14 视崖实验 视崖实验

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16 4、婴儿的气质类型 20世纪70~80年代，托马斯和切斯通过访谈法和问卷法，对儿童的气质作了系统的研究，即“纽约纵向追踪研究”。这一研究把婴儿的情绪和行为分离出9个相对稳定的维度，它们是 ： （1）活动水平 （2）生理节律 （3）注意分离度 （4）接近-退缩 （5）适应性 （6）注意广度和持久性 （7）反应阈 （8）反应强度 （9）心境

17 容易型（40％） 　 这类婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，他们一般情绪积极、愉快、爱玩，对成人的交往行为反应积极。由于他们生活有规律、情绪愉快且对成人的抚养活动提供大量的积极反馈，因而容易受到成人的最大的关怀和喜爱。

18 困难型（10％） 　 他们突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能方面缺乏规律性，对新食物、新事物、新环境接受很慢，他们的情绪总是不好，在游戏中也不愉快。成人需要费很大的力气才能使他们接受抚爱，很难得到他们的正面反馈。由于这种孩子对父母来说是一个较大的麻烦，因而在养育过程中容易使亲子关系疏远，因此需要成人极大的耐心和宽容。

19 困 难 型 婴 儿 与 母 亲

20 迟缓型（15％） 　 他们的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不很愉快，但也不象困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。这一类儿童随着年龄的增长，随成人的抚爱和教育情况不同而发生分化。 　　以上三种类型只涵盖了约65%的儿童，另有35%的婴儿不能简单的划归到上述任何一种气质类型中去。他们往往具有上述两种或三种气质类型的混合特点，属于上述类型的中间型或过渡交叉型。

21 5、印 刻 反 应 洛伦兹身后尾随着一对刚出生的小鹅

22 6、哈罗的“替代母亲”实验 身体接触的舒适比食物对依恋的形成起着更为重要的作用

23 寻找舒适的猴子

24 7、镜像自我实验 在婴儿毫无觉察的情况下，主试在婴儿鼻子上涂一个红点，然后观察婴儿照镜子时的反应。

25 研究发现，只有到了15-24个月时，婴儿才显现出稳定的对自我特征的认识，他们会对着镜子触摸自己的鼻子和观看自己的身体。
根据假设，如果婴儿在照镜时发现鼻子上的红点，并用手去摸它，表明婴儿已能将自己的形象和加在自己形象上的东西区分，这种行为可作为自我意识出现的标志。因为只有当他们发现了镜像中的红鼻子是由于自己的鼻子上发生了什么不寻常的事情时，才会去摸自己的鼻尖。 研究发现，只有到了15-24个月时，婴儿才显现出稳定的对自我特征的认识，他们会对着镜子触摸自己的鼻子和观看自己的身体。

26 1、2岁婴儿和5、6岁幼儿的身体样子很不一样。前者又胖又重、有点罗圈腿、大肚子。到5岁时，幼儿变得具有流线型、扁平肚、腿修长，身体比例有点像大人了。

27 皮亚杰的客体永久性实验、守恒实验等 视频1 视频2