6.3 扇形统计图 主备人 王芳.

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1 6.3 扇形统计图 主备人 王芳

2 学习目标 会用扇形统计图表示数据，会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。

3 扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例.
观察下图，并回答下面的问题： 合作学习： 识图 圆心角 这种快餐中，脂肪占百分之几？有多少g？ 这种快餐中，哪一种营养成分最多？哪一种最少？最多的营养成分是最少的多少倍？ 表示蛋白质的扇形的圆心角是多少度？你是怎样计算的？ 　　用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图.

4 我能归纳 识图 扇形统计图有什么特点？ 能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例 1、圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分；
2、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小； 3、各个扇形所占的百分比之和为100%； 4、各个扇形圆心角之和为360°

5 做一做 某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如图所示。请根据统计图回答下面的问题： 参加体育、文艺、美术三类课外兴趣小组的人数比是多少？
参加人数最多的是哪一类课外小组？参加人数最少的呢？若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数最少的多20人，那么一共有多少学生参加这三个课外兴趣小组？

6 完成作业本P35第4题 总结思考 画图 请阅读课本P157例题，并归纳总结画一个扇形统计图的步骤。 绘制扇形统计图的一般步骤： 画一个圆；
按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的度数； 根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注名相应的百分比，各成份的名称可以注在图上，也可以有图例表示

7 请选择: A班 B班 辨一辨 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个班级的女生人数多吗？ A班 B班 不确定
女生40% 男生60% 女生50% 男生50% 请选择: A班 B班 不确定 如何才能确定哪班的女生人数多呢？与什么量有关？

8 用图 A C B 30% （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形 表示总体的25%？ （2）如果用整个圆代表七年级人数是170人，
（3）如果用整个圆 代表你一周的零用钱， B区学习用品的花费为 7元，那么C区零食的 花费为多少钱呢？ 用图 B 30% A C

9 综合运用 用图 某校在某次“爱心”活动中各年级人均捐款额如条形图所示 扇形图表示该学校各年级学生数比例分布图，该校共有学生1400人。问：
10 20 30 40 50 60 七 八 九 数额（元） 用图 九年级 八年级35% 七年级40% 年级 扇形图表示该学校各年级学生数比例分布图，该校共有学生1400人。问： （1）九年级学生共捐款多少元？ 10500元 （2）该校学生平均每人捐款多少元？ 41.5元

10 课堂小结： 用图 识图 画图 w w