“风神初振”的初唐诗 23120127 俞冰沁.

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1 “风神初振”的初唐诗 俞冰沁

2 唐诗 初唐 盛唐 中唐 晚唐 李杜，岑参、崔颢，王维、孟浩然 白居易为首的新乐府诗 杜牧、李商隐（感伤基调） “初唐四杰”、陈子昂
齐梁浮艳文风 诗歌新气象 承上启下 唐诗 盛唐 李杜，岑参、崔颢，王维、孟浩然 中唐 白居易为首的新乐府诗 晚唐 杜牧、李商隐（感伤基调）

3 《咏内人昼眠》萧纲 北窗聊就枕，南檐日未斜。 攀钩落绮障，插捩举琵琶。 梦笑开娇靥，眠鬟压落花。 簟文生玉腕，香汗漫红纱。
夫婿恒相伴，莫疑是倡家。  注释： 捩(liè )： 琵琶拨 簟(diàn)文：竹席的纹路

4 王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 ——杜甫《戏为六绝句 其二》

5 《和晋陵陆丞早春游望》 杜审言

6 作者介绍 杜审言，唐代诗人。字必简，祖籍襄阳（今属湖北），迁居河南巩县，是大诗人杜甫的祖父。曾任隰（ xí ）城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。少与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。作品多朴素自然，其五言律诗，格律谨严。

7 背景介绍 这首诗大概作于武则天永昌年间，杜审言时任江阴县丞。他是咸亨元年（670）进士，仕途却一直失意，只做过一些县丞之类的小官，才高位卑，到永昌年间，已经宦游在外二十年。况值早春时节，生气勃发之际，作者却宦途失意，前途黯淡，离乡背井，远离京洛，仕途失意之情和思恋家乡之情因陆丞《早春游望》而被勾起，起而唱和。

8 和 晋陵 陆丞 早春游望 陆丞的诗名。早春点明了时间，游望：放眼观望。 姓陆的县丞，丞是官名。
即今江苏常州。 应和的意思。按照别人诗的题材、韵脚，另作一首诗，表示对前诗的应和。 陆丞的诗名。早春点明了时间，游望：放眼观望。 姓陆的县丞，丞是官名。

9 唯独那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。
清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；从江北来到江南，忽见早春的江南梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了迷人的春色一般。 清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把萍草映照得变成了绿色。 忽然听到您吟咏格调高古的诗句，触动了我的思乡之情，禁不住要泪流沾湿了佩巾。

10 探究1：本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？
归思 宦游人面对春日美景思念家乡的感情

11 探究2：放观全文，哪里体现了诗人的归思？（找出与思乡之情相对应的词）
“独有”“偏惊” 表现出诗人宦游江南的矛盾心情。 “独”——孤独、寂寞； “惊”——惊而怪、触景生情，惊中思乡。

12 探究3：结合诗句，简要说说早春“物候新”的表现。

13 云霞出海曙 江南：江南水乡近海，春风春水都暖，并且多云。江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。
中原故乡：中原新春伊始的物候则是风已暖而水犹寒。

14 梅柳渡江春 江南：梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然。

15 中原：雪里寻梅，遥看柳色，残冬未消。

16 “出”、“渡”二字的妙处 炼字要点： 1、把该字放到句中做具体解释。
2、点明语法现象，修辞等表达技巧，加上描述性术语，如“精炼传神”、“生动形象”。 3、回答它这样用有什么作用（意境、情感、表达效果）。

17 清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；从江北来到江南，忽见早春的江南梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了迷人的春色一般。
“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光的脉搏和动感，从而使诗歌画面呈现着一种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽致。

18 虽然春天南北都会有黄莺鸣叫，但江南的黄莺叫得更欢。
淑气催黄鸟 虽然春天南北都会有黄莺鸣叫，但江南的黄莺叫得更欢。

19 “催”的妙处 温暖的气候催促着黄鸟歌唱，以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。

20 晴光转绿萍 在中原，季春三月“萍始生”；在江南，梁代诗人江淹说：“江南二月春，东风转绿蘋。”这句说“晴光转绿萍”，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一个月。

21 以乐景衬哀情 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ——归有光《项脊轩志》

22 探究4.诗人的“忽闻”表示什么语气？透漏出什么信息?
透漏出意外的语气，使上文对江南美景流连忘返的诗情陡转，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。

23 课堂小结 诗的表达技巧：拟人手法（赋予客观事物以人的情态），触景生情，以乐景写哀情（反衬其思乡情真情苦情悲），化静为动（写出了春的动感和生机），直抒胸臆