房山区第十五届中小学师生电脑作品评比活动动员会

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1 房山区第十五届中小学师生电脑作品评比活动动员会
房山教育信息中心 2013年11月29日

2 会议议程 一、第十四届房山区师生电脑作品评选回顾 二、第十五届房山区师生电脑作品评选活动介绍 1.学生组评选类作品介绍
2.学生组网络竞赛作品介绍 3.学生组竞赛类（机器人）活动介绍 4.教师组多媒体课件作品介绍 5.教师组课例评选项目介绍 三、评选活动过程与要求

3 第十五届房山区中小学电脑制作活动 活动介绍 房山教育信息中心 2013年11月29日

4 伴随着2000年教育部发出《关于组织“全国 中小学电脑制作与设计作品制作活动”的通知》开 始，全国中小学电脑制作活动正式启动，北京市中 小学电脑制作活动正式启动，房山区中小学电脑制 作活动也正是启动，至今已经连续举办了14届。 “中小学师生电脑制作活动”的指导思想是： “丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与； 激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。 提升教师信息素养，提高信息技术与课堂教学教学 的有效整合”

5 电脑制作活动的重要的促进作用和影响 一是推进中小学信息技术课程建设，加快了信息技术与其他课程的整 合，推动了以多媒体计算机技术为核心的信息技术在学校的普及和运 用； 二是促进网络的普及和应用，提高了广大中小学师生信息素养、信息 技术应用能力以及信息化教学水平； 三是促进信息技术人才的培养，丰富了教育教学资源。电脑制作活动 已经成为展示各地信息技术教育水平、信息技术应用能力和促进中小 学信息技术教育教学的一个重要平台。

6 第十五届房山区中小学师生电脑作品评比活动综述
举办目的：提升信息素养和信息技术能力 提高未来参与国际竞争的能力 推荐优秀师生作品参加北京市和全国的 各项评比活动 指导思想：自主学习、动手实践、探索创新 主办单位：房山区教委 房山区教育信息中心

7 学生作品参赛范围 竞赛类项目：是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务 评选类项目：是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品
普通高中、初中、小学的在校学生 作者：评选类项目每件作品作者，小、初不超过2人，高中限报1人 小学、初中、高中 评选类项目：是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品 竞赛类项目：是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务

8 电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品）
项目设置 小学 评选类项目 电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品） 电脑动画（包括“健康教育”专项作品） 网页设计 电子板报 微博英语 竞赛类项目 机器人灭火 一对一机器人足球 机器人工程挑战赛 -- 爱晚行动竞赛 “智能机器人管家”竞赛 世界未来家居机器人挑战赛—

9 项目设置 评选类项目 竞赛类项目 初中 电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品） 电脑动画（包括“健康教育”专项作品） 网页设计
手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品） 微博英语创作 竞赛类项目 机器人灭火 二对二机器人足球 机器人工程挑战赛 -- 爱晚行动竞赛 世界未来家居机器人挑战赛—“智能机器人管家”竞赛 二对二机器人篮球 人型机器人全能挑战赛

10 项目设置 评选类项目 竞赛类项目 高中 电脑艺术设计 网页设计 计算机程序设计 手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）
电脑动画（二维和三维，包括“健康教育”专项作品） 网页设计 计算机程序设计 手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品） 竞赛类项目 二对二机器人足球 二对二机器人篮球

11 项目设置-网络学习竞赛项目 小学组 初中组 高中组
项目设置-网络学习竞赛项目 小学组 初中组 高中组 网络中文竞赛 基于网络环境，利用网络资源和网络技术考核参赛选手的中文知识与应用能力，培养参赛选手的创新意识和实践能力 网络英语竞赛 基于网络环境，利用网络资源和网络技术考核参赛选手的英语知识与应用能力，培养参赛选手的创新意识和实践能力 应用数学竞赛 在将网络和数学结合的基础上，将数学的思想和方法、数字技术应用于生活之中，突出数学的应用意识、方法，突出创新思维 人文科学实践能力、科技创新实践能力、领导影响力综合考核 综合实践能力

12 项目设置 主要调整 健康教育专项作品主题：学校水、环境卫生与个人卫生 小学组增设：电子板报,内容应反映班级或校园生活
评选类项目 健康教育专项作品主题：学校水、环境卫生与个人卫生 小学组增设：电子板报,内容应反映班级或校园生活 手机动漫创作除包括以“校讯通”为主题的专项作品外，可不限主题 竞赛类项目 小学组增设：机器人灭火、世界未来家居机器人挑战赛--智能机器人管家竞赛 初中组增设：机器人灭火、世界未来家居机器人挑战赛--智能机器人管家竞赛、二对二机器人篮球 机器人工程挑战赛年度主题更改为：爱晚行动

13 电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成 的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组 画、连环画（建议不超过五幅）
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择 写实、变形或抽象的表达方式 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果， 用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用 数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工 存放格式为JPG，大小不得超过20MB 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围

14 电脑艺术设计 运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完 成的系列作品并不超过六幅。可以是：商标及符号 标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装 帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品 设计。 作品形态界定：商标及符号的纸质设计、 企业形 象设计、 商品包装设计、 书籍装帧设计、 景观艺 术设计、 展示艺术设计、 工业设计。

15 电脑动画 运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景 绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完 成的作品。
“健康教育”专项作品本年度主题为：学校——水、环境卫生与个人 卫生。 二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。 三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

16 网页设计 使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个 主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性 的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实 践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上 浏览时，页面保持整齐、美观。 作品（非压缩文件）大小不超过50MB。

17 计算机程序设计 以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系 统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游 戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生 活、并可为社会应用和科技创新服务。 作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安 装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行 并能顺利完全卸载，根据需要可选择提交程序的流 程图和操作使用说明（帮助文档）。

18 电子板报 运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理 软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活，以 文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应 有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到 60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工 整理的内容，不属于原创范畴。 电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、 出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。 在导读栏中应设置超链接。

19 视频创作 鼓励参赛选手结合课堂学习、实践活动及生活实际， 用自己的眼睛去观察和感知周围的世界、思考生活， 把感悟融于小剧本中，用手机或DV设备进行拍摄， 通过影像的视觉效果，表达自己的思想，从而反映 自己眼中独有的世界。 作品类型包括广告片、MV、短剧、纪录短片、戏 剧等跟创意相关的视频

20 漫画创作 内容要求原创、健康、积极向上。四格、多格，黑 白、彩色不限。鼓励自创漫画人物，如作品为多格 漫画，可通过软件中文件选项里的新加页来建立第 二页、第三页等，不必每格都放在同一页内。 鼓励选手使用绘画板（数位板）进行作品创作。 作品格式限为.bmp、.jpg、.tif、.drw（使用NOC 创新实践平台）其中一种，并在作品申报表中注明， 同时提交源文件（分层图300dpi或矢量图）和素 材。

21 数字摄影 加强中小学生的课外教育与交流，普及中小学生摄 影知识，培养和提高参赛学生的思维能力、读图能 力和创造力。
作品要求 ：必须是作者本人拍摄的原创作品，如果发现 有剽窃、冒名等虚假行为，组委会将永久取消其参赛资格。 选手限提交8张以内照片，须后期制作，以电子相册形式 表现。作品需注明拍摄时间、地点、所用器材及拍摄参数。 参赛作品需有标题和简要文字说明，标题不超过10个汉 字。提交作品原片和处理后照片文件的格式为.JPG，单张 照片大小在4MB以内，同时提交电子相册文件。

22 手机动漫创作 运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、 音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播 放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上） 和手机动画。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要 求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV 等。应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素， 文件大小不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素， 文件大小不超过10MB。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

23 微博英语创作 微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数 码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交 流和表达的英语学习和创作活动。
作品报送： “微博英语创作”作品，参赛学生直接报送。于2014年4 月10日前通过“电脑活动”网站 学习社区进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。

24 创新未来设计（新增项目） 参考生活中的常见事物，通过计算机三维立体设计平台 （活动组委会指定由GQY公司提供，活动网站可免费下 载试用版软件）创作设计的作品。要求首先完成设计说 明书，根据设计说明书，通过软件进行三维模型的设计、 搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。 初中组设计命题为：“未来桥梁”，在保证桥结构稳定 的前提下，从功能、外观等方面进行创意设计。桥所应 用的情境不做约束，可充分结合自己设定的场景进行设 计。 高中组设计命题为：“智慧汽车”，从外形、功能等方 面加以创意设计。车辆的动力源和工作环境不做约束。

25 教师组作品参赛范围 普通中小学校、幼儿园、职业学校 每件作品作者不超过三人 多媒体课件 信息技术与学科教学整合课例 一对一数字化学习综合课例
小学、初中、高中 多媒体课件 信息技术与学科教学整合课例 一对一数字化学习综合课例 学科主题社区 教学实践评优 幼儿园教育活动设计与实践评优 普通中小学校、幼儿园、职业学校 每件作品作者不超过三人

26 课例编辑制作要求 近一年的新录制课程，体现信息技术优化课堂教学 不能是公开课、观摩课，画面不能有听课教师等穿 帮镜头
黑板 机位1 机位2 近一年的新录制课程，体现信息技术优化课堂教学 不能是公开课、观摩课，画面不能有听课教师等穿 帮镜头 双机录课：镜头运用能够展示教师的教与学生的学 片头制作信息完整 主要环节加简短字幕

27 优秀作品参考网址 房山区第十三届师生电脑作品评比指南： http://www.fangshan.bjedu.cn/下载中心
历届学生优秀作品参看： 下载） 历届教师多媒体课件和课例作品参看：

28 其他网站 校讯通网站：http://hd2000.jiaoyu.139.com
微博英语创作网站：

29 报送作品 详细阅读《第十五届房山区中小学师生电脑作品评比 活动》、《信息技术与学科教学整合课例评比活动》 的要求
电子版形式报送，内容参照通知具体要求 报送时间： 《第十五届房山区中小学师生电脑作品评比活动》中学 生作品和教师多媒体课件：2013年12月25-27日 《信息技术与学科教学整合课例评比活动》作品： 2014年2月21日

30 报送作品 以“校讯通”为主题的专项作品，直接通 过网站报送 2013年4月10日至5月10 日
以“校讯通”为主题的专项作品，直接通 过网站报送 年4月10日至5月10 日 微博英语创作，直接通过网站报送 年4月10日前

31 赛项报送流程 学生作品及多媒体课件作品 征集： 2013年12月25-27日 初评： 2014年1月6 、7日 反馈： 2014年1月9日
反馈作品征集： 2014年2月19日

32 说明 各校作品上交及获奖情况将纳入2014年度综合 素质评价信息中心考核

33 组织工作 相关网站 http：//www.huodong2000.com.cn http://www.ncet.edu.cn
其他：