北京高等教育教学综合改革 北京市教委 黄侃 2014.9.24.

Presentation on theme: "北京高等教育教学综合改革 北京市教委 黄侃 2014.9.24."— Presentation transcript:

1 北京高等教育教学综合改革 北京市教委 黄侃

2 报告内容 北京高等教育现状 一 教学改革成果与思考 二 新时期建设重点内容 三

3 首都高等教育现状 普通高校89所，其中教育部直属高校24所，其他部委属高校12所，北京市属本科高校27所;高职院校26所;“211工程”院校26所，占全国的四分之一； “985工程”院校8所，占全国的五分之一。 高 校 普通高校普通本专科在校生58.9万人,中央部委高校在校生30.4万人， 市属高校（含民办）在校生28.5万人， 成人高等学历教育在校生26.5万人 在校生 高校专任教师6.6万人，其中获得博士学位教师占43.11%，具有高级职称教师占53.39%。 两院院士191人，占全国高校的32%；国家杰出青年基金获得者102人，占全国高校的26.1%；长江学者509人，占全国高校的30.4%。 师 资

4 《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》
教育教学改革：提高人才培养质量 《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》 专业建设与结构调整：《北京高等学校本科专业建设及结构调整的意见（试行）》 实践创新能力培养：《关于进一步加强高等学校实践教学工作 加快创新人才培养的意见》

5 教育教学改革主要工作 提高教育 教学质量 分类指导，优化结构 突出特色，服务社会 创新体制机制 质量工程
完善人才培养模式，提高学生实践创新能力 专业建设与调整 质量工程 实践创新人才培养 共建 分类指导，优化结构 突出特色，服务社会

6 专业建设与结构调整 高校专业设置与培养过程 专业预警机制 大学生就业 经济发展与 社会建设需求 开通高校专业预警平台

7 实践创新人才培养：大实践观 实践创新能力 学校与业界相结合 教师与学 生相结合 第一课堂与第二课堂相结合

8 分类指导，特色发展，适应经济社会建设需求 开展跨学校或全校性和多院系联合的人才培养模式改革
综合性教育教学改革 人才培养模式创新试验区 分类指导，特色发展，适应经济社会建设需求 开展跨学校或全校性和多院系联合的人才培养模式改革 国际化拔尖人才 复合型创新人才 应用型实践人才

9 在京中央高校与市属高校共建 资源共享 学生互派 1 2 管理人 员挂职 4 教师访学 3 高校 共建

10 质量保障：质量年报制度 传承 核心 内容 发展 始自2001年，十多年磨一剑。 每年组织专家咨询研讨，加强年报制度的创新。
监控教学质量提升改革 总结推广建设成果经验 引导高校特色发展。 教学基本状态和教学质量专项分析 各校的典型教学经验 相关文件和信息数据处理 加大分析 回归常态 注重引导 有助借鉴 加强合作 形成机制

11 教学改革的成效 A E B 成效 C D 提升高等教育社会贡献能力 提高教育教学质量 创新人才培养模式 加大教育投入 改善教学条件
优化资源结构实现特色发展 锻炼师资队伍 激发教改热情

12 存在的问题 教学改革综合性 整体性尚显不足 中青年教师、学生认 识度和参与度不够 建设成果共享性和 示范性还有待提高

13 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(30条)
新时期建设重点：教育部“30条” 坚持内涵式发展；强化办学特色促进分类发展 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(30条) 优化学科专业和人才培养结构；完善人才培养质量标准体系 强化实践教学环节；加强创新创业教育 健全教授为本科生授课制度；加强中青年教师教学能力和高层次人才队伍建设；实行教师分类管理 加快优质高等教育资源共享体系建设；健全教育质量评估制度

14 教育部“本科教学工程”规划 专业综合改革 实践创新能力培养 教师教学能力提升 《教育部 财政部 关于“十二五”期间实施“高等
质量标准建设 专业综合改革 精品开放课程建设与共享 实践创新能力培养 教师教学能力提升 《教育部 财政部 关于“十二五”期间实施“高等 学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》

15 “十二五”北京高等教育改革目标 高等教育现代化水平全面提高，结构更加合理，特色更加鲜明，支持建设若干所世界一流大学和一批国内一流、国际知名、有特色的高水平大学，形成一批具有国内外领先优势的一流学科，人才培养、科学研究、社会服务整体水平继续保持国内领先地位，首都高等教育的贡献力和国际竞争力显著增强。

16 新时期北京高等教育建设重点 《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高[2012]26号）
一个中心：以提高教育质量、促进学生发展为中心 两个重点：重点推进专业建设与结构调整 重点加强学生实践创新能力培养 四项原则：育人为本，突破创新；丰富内涵，共享资源；分类发展，彰显特色；提高质量，服务社会 五种兼顾：学生专业素质培养与创新能力提升兼顾，学生全面发展与个性发 展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增强与教师教学水平提高互促，人才培养模式创新与教育质量保障共举

17 十大举措之一：加强专业与专业群建设 专业与专 业群建设 优化本科专业结构，提高专业建设水平，引导和支持高校建设能够彰显本校办学特色、在国内具有先进水平的优势专业；推动高校间同类专业、高校内相近专业之间建设专业群。 紧缺专 业建设 适应北京市及京津冀产业结构调整、产业升级、经济发展与社会建设的新要求，支持国家战略性新兴产业相关专业建设战略，促进紧缺专业建设。 专业预警 机制建设 进一步完善本科专业设置的咨询、评价、信息发布及预警机制，从社会需求、过程管理及条件、学生就业等多维度健全专业长效动态调整机制。

18 十大举措之二：深化课程改革 课程改革 完善课程体系，增加选修课比重，拓宽学生知识背景，提升学生综合素质。建设“一校一课”。
推动大规模开放课程建设，探索基于网上开放课程建设和共享的教育模式与教学方法改革。打造专业核心课 推进大学公共英语等课程教学模式改革，提高学生综合应用能力。

19 十大举措之三：完善实践教学体系 1 2 3 完善实践教学体系
进一步完善实践教学体系，丰富实践教学手段，提高实践类、应用类课程比例。支持国家和北京市实践教学改革及实验教学示范中心建设。 2 积极开展校内创新实践基地建设，针对不同学生的特长和兴趣，组织学生参与系统性、综合性创新实践活动，提供学生课外自主实践研发平台 。 校内创新实践基地 3 支持高校拓展校外实践教学资源，加强与企事业单位、科研院所合作，联合建设校外人才培养基地。 校外人才培养基地

20 十大举措之四：强化创新教育改革 鼓励本科生深入参与科学研究，通过推广本科生导师制等方式为大学生提供更多科研引导支持。广泛开展大学生科学研究行动项目和学科竞赛，推动建立北京市大学生创业园和创业基金。 本科生 支持研究生参加各种学术组织和学术活动，着力培养研究生解决实际问题的能力。举办高水平研究生学术论坛，拓展研究生学术视野，提高研究生创新能力。继续开展优秀博士学位论文评选，促进博士研究生培养质量的提高。 研究生

21 十大举措之五：深化国际交流合作 本科生 研究生
继续鼓励和支持北京高校与世界一流大学开展广泛深入的交流与合作，吸收借鉴国外先进办学理念和经验，吸引国外优质高等教育资源。大力推进国内外联合培养本科生项目和暑期大学生海外交流项目，拓展本科生国际视野。聘请海外知名学者、专家来京高校访学授课。 研究生 鼓励国内外高校共同建设研究生国际培养基地，支持研究生积极参加国际学术交流，参与国际合作项目，支持高校开展国内外联合研究生培养模式探索，拓宽研究生国际视野,推动研究生教育国际化。

22 十大举措之六：推进本科人才培养综合改革 试点探索 示范引领 观念先导 机制创新
开展现代教育理念和教学方法讨论，提高认识，增强改革创新核心驱动力。树立科学的人才培养质量观。 探索建立“北京学院”，实现体制机制创新。积极推进学分制改革，增加学生自主选择权。 改革本科教学模式，开展人才培养模式综合改革试点，全面启动“卓越人才培养计划”。完善协同育人机制。 支持拔尖创新人才培养模式创新试验区建设，试点“ 一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）。

23 十大举措之七：加强师资队伍建设 提升教师与管 理队伍能力 教学名师、优秀教学团队的传帮带 继续开展市属高校校外名师讲学计划
教师教学发展中心建设 开展中青年教师教学能力提升项目 提高教学管理队伍的整体水平

24 十大举措之八：优化资源体系结构 教材 图书 信息化 继续开展精品教材建设，加大对选用率高、适用范围广的高端教材的支持力度。 网络平台
完善北京地区高校图书馆文献资源保障体系，推动图书文献等教学资源的共享。 进一步提高高校教学资源信息化程度，推进高校信息网络一体化进程。 积极推进优秀课程开放共享平台建设，继续支持“北京高等学校特色专业平台”和“北京高等学校精品课程平台”建设。

25 十大举措之九：完善教学质量保障体系 健全教学质量保障体系，建立完善学校自我质量保障机制基础上的分类评估、多元化评估制度，积极开展专业认证试点工作，建设北京高等教育教学状态数据库，完善北京高等学校质量年度报告制度，推进高等学校教学质量标准建设。

26 十大举措之十：加强高校毕业生就业创业指导
促进毕业生充分就业 增强学生创业意识 提高学生就业竞争能力 开展就业创业指导团队建设。为离校未就业毕业生提供服务。 加强高校就业指导机构建设，强化毕业生就业指导与服务。设立大学生创业基金 完善就业创业教育课程体系，加大职业规划和创业教育工作力度。

27 北京高等教育协作发展计划 ☆ 宏观统筹 ☆ 加强对北京高等教育协作发展的宏观指导 支持中央高校与市属高校结对共建

28 北京高等教育协作发展计划 ☆ 综合改革 ☆ 深化高校教学科研综合改革 推进卓越人才培养计划 推进高校学分制改革 开展北京学院建设

29 北京高等教育协作发展计划 ☆ 资源共享 ☆ 加快课程开放体系建设，打造北京慕课BJMOOC TI
加强学生教师互访合作，“十百千工程”、“双百计划”。 推进高校间教学科研资源共享

30 北京高等教育协作发展计划 ☆ 服务社会 ☆ 支持高校服务地区发展建设 支持高校加强校企合作

31 提升高职办学水平 服务 社会 协同 发展 项目 管理
发挥各自办学优势，积极调整优化专业结构，提高人才培养水平，增强支撑经济发展方式转变和产业结构调整的能力。 协同 发展 发挥示范校辐射作用，推动高职院校在师资培养、实训基地共享、专业建设等方面开展更多互利合作。 项目 管理 在中央财政支持项目基础上，加大北京市级财政投入，严格经费管理，实行专款专用，保证资金使用效益。

32 推动京津冀高等教育协作发展 加强调研，加强规划，探索京津冀高等教育协作发展的机制和路径。 研 究
研 究 全面加强京津冀高校之间教学科研资源共享、教师学生互访、办学理念和管理经验交流。 共 享 探索“三区一园”建设模式（大学新区、高校研发新区、学生实践创业新区、高职教育园） 探 索

33 “综合改革、创新机制，资源共享、协作发展”
实施北京高校高水平人才培养计划 建设原则 “综合改革、创新机制，资源共享、协作发展” 加强宏观统筹，强化顶层设计，瞄准北京高等教育高水平人才培养重点难点问题，开展系统性改革，努力突破北京地区高校之间的壁垒，深化北京高校与海外名校之间的交流合作，充分实现资源共享，释放人才、资本、信息、技术等方面的活力，对西部地区、农村地区生源给予政策倾斜，建立全方位、宽领域、多层次的高水平人才培养长效协作发展新机制。

34 实施北京高校高水平人才培养计划 新格局：初步形成有利于北京地区高校高水平人才培养的新格局，更大范围、更深程度地发挥北京高等教育优质资源效力，力争使优质资源惠及北京地区高校的每一名学生。 建 设 目 标 新态势：激发高校改革创新活力，实现体制机制突破，形成中央名校优势带动、市属高校奋起争先、北京高等教育质量全面提升的新态势。 新局面：加速北京地区教育资源均衡发展进程，形成高等教育定向支持远郊区县高水平人才培养工作的新局面。

35 实施北京高校高水平人才培养计划 双培计划 长期访学 短期访学 专业辅修
从市属高校遴选一批优秀学生，输送到在京中央名校，开展为期2至3年的访学活动。招生列入实施高校招生计划。 “十百千计划” 1年期访学 核心专业课程学习 暑期学校 交叉学科专业 “课程学习+课题研究”模式

36 实施北京高校高水平人才培养计划 外培计划t 市属高校自主联系海外名校，派遣优秀学生 借助中央名校国际交 流平台，推荐 访学，纳入招
生计划。 借助中央名校国际交 流平台，推荐 优秀学生海 外访学。 外培计划t 加强宏观统筹，建立北京 高等教育“外培计划海外基地”

37 实施北京高校高水平人才培养计划 实践创新培养计划 校内实 践创新 校外科 研创新 校外实 习实践
遴选优秀学生进入中央名校的院士工作室、教授实验室、科研创新团队、工程中心中，开展实践创新训练。 与中科院、社科院、国研院等共建学生科研创新训练平台，接收市属高校学生学习实践。 全面开放高校与企事业单位共建的优秀校外人才培养基地，接收学生实习实践。

38 谢 谢！