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第一章 现代汉语概述
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一、本节教学目的 了解现代汉语的性质、含义和特点； 了解现代汉民族共同语形成的过程，以及现代汉语各种地域变体（方言）的基本情况；
了解现代汉语的历史地位； 掌握本课程的基本内容。
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二、教学步骤 1、教师介绍本节所讲授的内容； 2、学生独立完成本节的练习；
3、引导学生联系本国实际情况，讨论、思考有关“共同语与方言”的关系。
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三、教学内容
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一、什么是现代汉语 狭义的“现代汉语”只指现代汉民族共同语，即普通话。广义的“现代汉语”包括普通话和方言 。
二、现代汉民族共同语的形成与方言 （一）现代汉民族共同语的形成 1.现代汉语书面语的形成 2.现代汉语口语的形成 3.“五四运动”促进文白合流 4. 现代汉民族共同语的标准
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（二）什么是方言 （1）北方方言 （2）吴方言 （3）赣方言 （4）湘方言 （5）闽方言 （6）客家方言 （7）粤方言 （三）方言与共同语的关系
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3.汉语在国际上的地位和重要性的进一步提升：
三、现代汉语的地位 1.汉语列为联合国的6种法定工作语言之一 。 2.汉语在东方文化史上处于极其重要的地位。 3.汉语在国际上的地位和重要性的进一步提升： A.到2002年为止，全世界有100多个国家的2300所大学在教授汉语，学习汉语的人数已达到3000万人。 B.到2003年底，HSK在中国以外的35个国家的87个城市设立了考点，有33万多外国人参加了这项考试。
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四、“现代汉语”课的目的和具体内容 通过本课程的学习，能较系统地掌握有关现代汉语语音、词汇、语法、修辞、现代汉字和标点符号的基础知识，并能运用这些知识指导自己的语言实践。
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四、习题 一、填空题 1.现代汉语，现代汉民族使用的共同语，是以___________为标准音，以______________为基础方言，以__________________________的普通话。 2.使用人数最多的方言是_____________，北京话属于__________方言，上海话属于__________方言，香港地区使用的方言是__________。
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二、思考题 1.说说现代汉语为什么以北京音作为标准音？
2.你的国家有没有标准语？如果没有，为什么？如果有，那么以什么地方的语音为标准音？为什么要这样？
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