歐普藝術 吳景萍 Cindy, 袁美玉 19/2/2002.

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1 歐普藝術 吳景萍 Cindy, 袁美玉 19/2/2002

2 目錄 歐普藝術源由 歐普藝術產生背景與哲學 歐普藝術的創作意念 歐普藝術的特色 代表畫家 歐普藝術與現代生活 歐普藝術給小學美術教育的啟示
歐普藝術與小學美術教學的應用 想一想

3 歐普藝術 OP ART 歐普藝術（Op Art）是西方二十世紀興起的藝術思潮；歐普就是 「Optical」的縮寫，即視覺效應,又稱「光效藝術」，亦稱為「視覺藝術」或「知覺抽象」.它是一種抽象藝術，盛行於1960年代。自1965年在紐約現代藝術博物館舉辦的展覽「回應的眼睛」開始受到矚目，並擴及於全球。

4 歐普藝術產生背景與哲學 歐普藝術產生背景:
歐普藝術正式使用這一名稱是在1965年，那時紐約現代美術館舉辦眼睛的反應畫展，展覽會上陳列出大量經過精心設計，杜塞爾多夫Düsseldorf的「零」和法國的「視覺藝術研究社」(GRAV-le Groupe de Recherche d‘Art Visuel , , France)主要的興趣雖在於動態藝術，仍對歐普藝術家有所鼓舞和影響 歐普藝術的哲學： 它不是運動，而是受過良好教育和以科學為本的年輕一輩藝術家，對科技的興趣所衍生的自然產物，這種理性的興趣可溯至印象主義，印象主義畫家以眼觀察，在混合色中點入原色，歐普藝術講求技巧之完美，完全剔除個人色彩。

5 歐普藝術的創作意念 美國藝術評論家西里爾.貝雷特及台灣資深藝評人陸蓉之、黃海鳴及高千惠
1、用嚴謹的科學設計亦可激活視覺神經，通過視覺作用喚起並組合成視覺現象，達到與傳統繪畫同樣動人的藝術體驗。 2、摒棄主題，抽象,代之以精確謹嚴的幾何圖形,抑制光效應效果產生。其中很多作品被心理學家選作視覺和知覺實驗的測試資料。 3、歐普藝術的作品實際是靜止不動的，卻會在視 網膜上造成移動的幻覺，甚至有時令人眼花撩亂。 4.作品與觀眾沒有距離,觀眾感到色彩和構圖是一體。

6 歐普藝術的特色 歐普藝術家利用視覺疲乏，空間透視及閃動圖案等，使用扭曲的色彩、姿態及空間上的幻覺，用一種精心計算的形象。
色彩:加上明亮、對比的色彩，由平行線條造成的效果，和極為相近的色度造成單色感的「隱形繪畫」來達成色彩的變形 形態他們的繪畫或浮雕表面呈波狀，會隨著觀賞者的走動有所變化。按一定規律排列而成的波紋或幾何形畫面，造成視知覺的運動感和閃爍感，使視覺神經在與畫面圖形的接觸中產生眩暈的光效應現象和視覺的幻覺。用以造成刺眼的擅動效果，而達到視覺上的奮昂作用。

7 代表畫家    瓦沙雷利（V.Vasarely,1908～ ），生於匈牙利的法國畫家，著名作品《VP-119》 & Oud （1970，壓克力，作者藏）。       萊利（B.Riley,1931～ ），英國女畫家，代表作《瀑布第三號》（1967，英國國會羅曼美術館）。       阿納基威治（R.Anuszkiewicz,1930～ ），美國畫家，代表作《發光》（1965）。他所創色彩浸潤法與規整的幾何圖形對硬邊藝術曾產生直接影響。 索托生於一九二三年來自委內瑞拉的動感藝術大師索托（J.R.Soto） 弗路特朗克 ( Fruhtrunk) 阿伯斯Josef Albers Agam 阿紐玆基維基 ( Anuszkiviez ) Victor Vasarely

8 索托 生於一九二三年來自委內瑞拉的動感藝術大師索托（J.R.Soto）
藝術特色: 在種種的不平衡中營造平衡，但平衡中卻又不平衡地醞釀出動感。尤其索托近乎潔癖的酷愛使用乾淨的白，乾淨的黃，乾淨的紅等原色，讓他的作品純淨得很徹底。而描繪在作品背板上的直線更是不容一絲歪斜，與用尼龍線重疊吊掛在前方歪斜得很有道理的無數鐵線，在靜止中像毛刺般向左右散開，交錯中形成一件件近乎完美的結構體，在結構中我們看到由光影虛構成形的幻象，接續而來的則是久視後的暈眩感。 來自視覺的動感 在索托縝密的特意安排下，人們的視覺殘像被恣意的玩弄著，人們看到的是藝術予人最原始也最直接的感覺──靜止中的動感。而這僅是來自於某些結構看似簡單卻又巧妙安排的完美組合，它們的成功因素則來自於人們視網膜的全力配合。當觀者在索托的作品前左右前後移動時，觀者的視覺中樞被刺激後，就在生理平衡調適中暗地協助了這些作品發揮它們的動感。 探索現代藝術 : 。那些在畫布中被特意塗抹出來的光線組合，遠不及立體派所探索的結構與平面安排來得吸引他的注意力。 「……到了歐洲以後，總算明白了印象派主義。在委內瑞拉我從未懂過，因為那裡的光線太強烈了。」在一九五○年代涉入巴黎藝術圈後的索托如是說。而那時的索托也對立體派表現具象物體的幾何結構有了一番新的體認。他認為那並非抽象，只不過是「具象的簡化」而已，而他，要的不只是這樣。

9 索托的作品

10 索托—偶然Ⅱ1996

11 索托—黑色筆跡1979 索托的動感藝術不只是玩單純的視覺遊戲，他要和我們共享的是他對具體元素轉換後釋出的抽象藝術情感。他的藝術需要參與者用心和眼親身體會，在多的文字敘述也無法成功描繪我們在他作品中所體會的感動與動感。

12 索托—協和球體1996 索托的作品甚少在台灣展出，目前在高雄市立美術館一○四展覽室暨雕塑大廳展出的「索托回顧展」，可謂是目前在台灣首次展出最大型的回顧展。本展展出作品共計四十三件，展期為四月八日至六月十一日，均為法國羽球場美術館（一譯國家當代藝術畫廊）向國人推薦的索托精彩作品，其中包含兩件經典作品〈協和球體〉與〈可滲透之物〉，是一場值得大家親身前往體驗的視覺饗宴。 索托在近期創作的巨型〈可滲透之物〉又是他的另一種嘗試。自鷹架上整齊垂吊下來無數黃色細塑膠管，一靠近時，它的形體就在眼前逐漸擴散消失，變成一大片蔓延開來的黃。走近它，撥開黃線前進，前方令人迷亂的交錯斜線像穿透自己的身體般，讓人頓時被失去方向的恐懼所包圍。

13 VP-119 & Oud 幾何形狀是能利用製圖儀器繪製的形，如正方形、圓形、三角形、長方形、橢圓形等。歐普藝術家，如瓦沙雷利、布魯斯﹝Partick Bruce﹞等人最擅長使用幾何形狀來組構成屏風式立體手法,黑白的光光暗原理令眼睛具有顫動、錯視空間的藝術品。

14 《正方形的禮讚系列》 阿伯斯﹝Albers,Josef﹞，1964油彩‧畫布

15 阿納基威治 【綠色的入口】 加上光線、電磁或水力等機械的精密作用使成為「動力藝術」 ( Kinetic Art ) 。

16 瀑布第三號 按複雜程序編排而成,形體之間制服於特定的數字序列之中,抽象的各種色彩滲透其中,混成一體,成為一種直覺的流動感覺.

17 瓦沙雷利建立的一個美術館 勾禾德山城 勾禾德（Gordes）是依山而建的古城，也是普羅旺斯非常著名的觀光勝地，灰白的層層建築櫬著藍天煞是好看。夏季還有紫色薰衣草在山腳迎風飄揚，繞著山邊盤旋而上的道路與櫛比鱗次的石灰岩房屋，呈現一種和諧勻稱的關係。這座山丘古城曾經吸引許多藝術家在此停留，如立體藝術家Andre Lhote曾在1938年造訪，山頂上16世紀的勾禾德堡（Chateau de Gordes）卓然矗立，裡面收集著歐普藝術（Op Art）創始人瓦沙雷利（Victor Vasarely）的抽象畫作，這位出生於匈牙利的畫家在這裡建立一個美術館，現在裡面有5個房間專門展示瓦沙雷利的畫作、雕塑、木雕。 勾禾德的南邊的伯希村（Bories）有造型獨特的蜂窩狀建築，這是利用石灰片岩（Lauzes）堆疊而成的，熟練的工匠不用工具即可以石頭疊建，牆厚約1.5公尺，依據建築方式可推論是源自西元前3500年，目前約有3000伯希村建築留存在田野間，被使用成小屋子或儲存食物的場所。

18 歐普藝術與現代生活 流行元素KEY STYLE： ●黑與白B&W RUSH
　黑與白，是春夏最受歡迎的色彩組合，不過，與秋冬大量出現的黑白千鳥格、人字紋等傳統英國式花紋，春夏的黑白組合圖案，可是熱鬧又活潑，幾何圖形、條紋、OP ART、甚至是描繪的熱帶花卉等，只要結合了黑或白，不用懷疑，絕對都是今年春夏最流行。 ●印花圖案PRINTS 　在本季的T恤、落肩上衣、蓬裙、PENCIL PANTS、配件、甚至是比基尼上，都有各種各樣的印花圖案，條紋Stripe取代了圓點(如PRADA)，其他還有像是OP ART歐普藝術、動物圖案(MOTIF)、熱帶花卉或水果(如CELINE的鳳梨圖案)、LOGO等，值得一提的是設計師的塗鴉風格(GRAFFITI)，路易威登的旅行包上，便將LOGO變成了美式塗鴉，是本季十分明顯的作品。

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20 歐普藝術給小學美術教育的啟示 藝術表達形式多樣:線/光/色帶來簡約的美,視覺的運動 明暗不單是指光與影,更可用於色相中表達情感
藝術是生活的一部份:幾何圖形作衣服的圖案 開放與欣賞,勇敢與創作,尋找與動力 創作者要預計作品與觀眾交流的效果而創作,聯想力及邏輯思維的鍛鍊, 藝術是須要作者與觀眾的交流及參與創作 創作者及觀眾須要有耐力及解難力,去發現,形成與一般藝術不同. 創意源於觀察及發掘周遭事物的關係 歐普藝術創作了一個新型的創作空間;沒有主體背景及近遠境之分,一次全面的把畫面呈現

21 歐普藝術 與小學美術教學的應用 (個人) 音樂旋律與線條變化練習: brain’s storming ~it 視聽的影像音頻顯視作示範
創作練習　　用自己設計的造形，以重複的形式或視覺規律的排列，並選擇以類似色﹝或互補色﹞創作一幅具有冷或暖的色彩感覺作品。 檢視作品：說明設計的造形有何特色？用何種色彩來營造畫面色彩感覺？解釋：說出作品色彩感覺的效果。

22 歐普藝術 與小學美術教學的應用 (小組) 跨學科:數學及美勞:以平衡線及幾何圖形為題 ~設計學校操場的桌椅圖案cl.5-6
跨學科:常識及美勞 視覺與幻覺謎題週及科學玩具製作 (全校)

23 想一想 歐普藝術自1965年起在時裝,舞台,建 築及廣告亦盛極一時,但在二十世紀已 走下坡,原因是缺乏深厚的文化內涵.
對於這類的藝術我們如何引導學生去 探討?

24 参考書目及網址 藝術概論, ( 歐陽中石 1999), P.222-224.五國圖書公司出版 西方美術的鑑賞 (教院筆記) P.254