中華傳道會劉永生中學 本校聽障學生支援 陳幗靜姑娘.

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1 中華傳道會劉永生中學 本校聽障學生支援 陳幗靜姑娘

2 校本經驗 A. 管理與組織 1. 背景 本校於1999年9月創校，位於柴 灣，乃是一所以中文為授課語言的基 督教文法中學。在2001年9月正式參 加前教育署所推行的「全校參與模式 的融合教育計劃」， 至今已七年了。

3 2. 推行融合教育的原因和理念 本校在參與融合教育計劃前，已 有多名從小六升中派位而來的有特殊 教育需要學生。

4 2.(b)本校校舍已設有基本的配套設 備(如領路磚、扶手欄杆及斜坡， 傷殘人仕洗手間及點字、聲音播 放的升降機)。

5 2. (c) 本校以基督教全人教育為辦 學宗旨。融合教育正符合耶穌 基督愛和接納人（包 括有缺 憾的人）的有教無類精神，因 此很獲得校董會、老師和員工 的支持。

6 3. 成立融合教育小組 成員包括校長、融合教育專責老師、 學生輔導員。
這小組負責統籌、策劃和推行各類融 合教育的工作，致力協助每一位有特 殊教育需要學生融入校園生活，並塑 造學校整體的共融文化。

7 4. 融合教育小組的行政架構 校董會 校務委員會 學生支援部 輔導組 小組成員: 融合教育主任(1名) 融合教育小組
融合教育老師(1名)學生輔導員(1名)

8 5 (a) 有特殊教育需要學生數字： 年度 數目 01-02 11 02-03 20 03-04 19 04-05 23 05-06 16
06-07 07-08 27

9 5(b) 2007/2008年度有特殊教育需要學生的概況： 類別 數目 肢體傷殘 5 弱聽 3 輕度自閉/亞氏保加症 7 資優 1 痒癇症
言語障礙 過度活躍、學習困難 9

10 6. 校外支援 教育局 特殊教育支援及學位安排組 融合教育小組 聽覺服務分組 加強輔導服務分組 教育心理服務組 港島區域教育服務處東區學校發
6. 校外支援 教育局 特殊教育支援及學位安排組 融合教育小組 聽覺服務分組 加強輔導服務分組 教育心理服務組 港島區域教育服務處東區學校發 展組 香港考試及評核局(考試調適) 心光學校(視障學生) 明愛達言學校(聽障學生) 親切機構

11 7.校內支援 有特殊教育需要學生的班主任和 任教老師 輔導組同工 訓導組同工 學校社工 學生輔導員 朋輩學生 考試組 課外活動組
升學及就業輔導組

12 B. 個案探討： 1.個案背景： (a)中一學生，阿文(小六升中一派位生) (b)聽障程度：中度聽障、需配戴耳機 (c)情緒：不穩定
(d)學習：學習能力較弱，常欠功課。

13 續：個案探討 2. 開學前的準備： (a)校方早已知道他是有聽障。本校融 合教組成員主動致電家長，了解他在小 學的學習情況和聽覺受損的最新進展， 以便作出開課前安排(如安排座位、進 行聆聽/會話練習/考試時的安排……)

14 (b)向全體老師簡介阿文情況。讓老師 作出調適和安排。(事前經家長同意) (c)融合教育組成員主動聯絡阿文班主 任，商討開學後的照顧。
續：開學前準備 (b)向全體老師簡介阿文情況。讓老師 作出調適和安排。(事前經家長同意) (c)融合教育組成員主動聯絡阿文班主 任，商討開學後的照顧。

15 3. 開課後的跟進： (a)融合教育組成員開課後聯同班主 任輔導阿文升中一的適應。 (b)定期舉行個別學習會議：
‧與會者包括阿文、阿文家長、教育 局聽覺服務分組的督學、明愛達言學 校的社工、班主任、主科老師、融合 教育組跟進同工

16 續：(b)定期舉行個別學習會議 ‧了解學生的特殊教育需要 ‧訂定個別學習計劃的短期和長期目標 ‧討論學生的個別學習目標如何與學校
的教學活動和課程目標相配合 ‧調適教學方法、課程及評估方式；促 進學生之間的協作學習 ‧輔導學生與同學融合 ‧定期檢討及跟進學生個別學習計劃 ‧加強家長與老師之間的溝通

17 續：開課後的跟進 (c) 定期個別輔導：情緒管理、違規後 的跟進、社交技巧、鼓勵戴耳機……
(d)額外導修課：按學生的學習需要 剪裁導修課的內容。透過導師個別的 教導，以提升學生的自尊感、自我肯 定。

18 續：開課後的跟進 (e)社交技巧小組：透過角色扮演、 組員間的分享、小組活動等，提升 社交態度和溝通技巧。 (f)按需要進行適當的評估或轉介

19 4. 其他跟進(按個別情況安排)： (a)考試調適 (1)聆聽考試的安排(聽障同學在特別 室進行聆聽考試) (2)口試的安排 (3)定期檢討
(4)申請中學會考或高考特別考試安排

20 (b)與升學及就業輔導組合作，積極 輔導聽障學生的升學事宜。
續：其他跟進 (b)與升學及就業輔導組合作，積極 輔導聽障學生的升學事宜。

21 C.聽障學生的支援： 1.校外支援： 教育局 特殊教育支援及學位安排組 融合教育小組 聽覺服務分組 加強輔導服務分組 教育心理服務組
港島區域教育服務處東區學校發展組 香港考試及評核局(考試調適) 明愛達言學校(聽障學生)

22 C.聽障學生的支援 2.校內支援： 聽障學生的班主任和任教老師 輔導組同工 訓導組同工 學生輔導員 朋輩學生 考試組 課外活動組
升學及就業輔導組 *校內組別之間常緊密合作和聯絡

23 心聲、分享

24 Thank You