绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

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1 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
《马克思主义基本原理概论》 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

2 “马克思主义基本原理概论”课程，是把马克思主义作为一个整体，对当代大学生进行科学的世界观和方法论的教育。
这门课程的特点是： 整体性、综合性、系统性、全面性、现实性。

3 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。
教学目的和要求

4 教学要点： •马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 •马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 •马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
•马克思主义发展的阶段和成果 •马克思主义科学性与革命性的统一 •马克思主义是行动的指南 •学习、运用和发展马克思主义

5 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 本章问题关键所在 从整体上理解马克思主义的科学内涵

6 第一节 什么是马克思主义 第二节 马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义科学性与革命性的统一 第四节 努力学习和自觉运用马克思主义

7 第一节 什么是马克思主义 在人类即将进入21世纪的时候，在东欧剧变、苏联解体、世界社会主义运动出现严重曲折的情况下，马克思先后被评为“千年思想家”、“最伟大的德国人”、“最伟大的哲学家”，引发了人们深深的思考。

8 1999年，在英国广播公司进行的一次网上民意测验中，马克思被评为千年思想家。爱因斯坦、牛顿、达尔文名列第二、三、四名。

9 1999年英国路透社评选千年风云人物，马克思仅以一分之差名列第二。
第一名 爱因斯坦 评选结果 第二名 马克思 第三名 印度的国父“圣雄”甘地 第四名 牛顿和邱吉尔并列 甘地 丘吉尔

10 2005年6月,英国广播公司就“谁是现在英国人心目中最伟大的哲学家？”展开调查，马克思被评为世界上最伟大的哲学家。
第一名：马克思 得票率：27.93% 第二名：休谟 得票率：12.67% 第三名：维特根斯坦 得票率：6.8%

11 2003年，德国德意志电视二台进行了名为“最伟大的德国人”的调查，选出十名最伟大的德国人，马克思名列第三。
第一名：阿登纳 得票：57万 第二名：马丁•路德 得票：52万 第三名：马克思 得票：50万

12 近年来，“马克思热”遍布欧洲 图书出版热； 思想研究热； 网上传播热； 故地瞻仰热； …… 这是为什么

13 请看西方人自己的答案： A、英国广播公司的布拉格说，马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。这非常迎合人心。
他还说，马克思当选为最伟大的哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。 B、英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。

14 上述答案引起的思考是： 说明西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识； 说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是深刻的；
说明科学的理论是能够征服人心的； 马克思主义没有过时，是永葆青春活力的！

15 一、马克思主义的科学内涵 1890年，恩格斯给马克思的女婿、法国著名的马克思主义者保•拉法格的信中，针对有些人把马克思主义当作标签到处乱贴的作法，他说：“所有这些先生们都在搞马克思主义，然而他们属于10年前你在法国就很熟悉的那一种马克思主义，关于这种马克思主义者，马克思曾经说过‘我只知道我不是马克思主义者。’马克思大概会把海涅对自己的模仿者说的话送给这些先生们：‘我播下的是龙种，而收获的却是跳蚤。’”

16 什么是马克思主义呢？ 恩格斯反复强调，马克思主义是无产阶级政党的世界观，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
列宁指出：“马克思主义是马克思的 观点和学说的体系。”

17 斯大林指出：马克思主义的“理论是关于 社会发展的科学，关于工人运动的科学， 关于无产阶级革命的科学，关于共产主义 社会建设的科学。”

18 这一理论为什么以马克思的名字命名呢？ 恩格斯说：“我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确表述，都是属于马克思的。……没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”

19 从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：
从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

20 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

21 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

22 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。

23 二、马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系
科学理解什么是马克思主义基本原理的关键是，要把马克思主义作为一个完整的严谨的理论体系，从整体上把握马克思主义 。

24 马克思主义理论体系示意图 经济 政治 文化 科技 军事 …… 哲学 马克思主义 政治经济学 科学共产主义 ……

25 三个主要组成部分在马克思主义原理体系中的地位
理论基础 马克思主义哲学 马克思主义 主要内容 政治经济学 科学社会主义 核心、纲领

26 割裂马克思主义，就会导致对马克思主义的曲解：
表现一：否定其逻辑方面的彻底性和严密性。（拼盘论） 把马克思主义看成是它的三个主要思想理论来源的“简单相加”，并把它的三个主要组成部分看成是没有内在联系的“理论拼盘”。

27 表现二：否定其历史方面的彻底性和严密性。（对立论）
青年马克思——晚年马克思 对立论 马克思——恩格斯 马克思——恩格斯——列宁

28 列宁指出： “马克思主义学说具有无限力量，就是因为它正确。它完备而严密，它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。”

29 第二节 马克思主义的产生和发展 一、马克思主义是时代的产物
马克思主义产生于19世纪中叶自由资本主义时代。更精确一点说，它产生于资本主义社会经济发展的一个特定的阶段——机器大工业的社会化生产的新阶段。

30 1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。
工业革命的胜利带来了生产力的大发展。 动力机：蒸气机 工具机：纺纱机

31 工业革命 生产力发展 生产方式变化 社会基本矛盾激化 经济危机

32 经济危机表明： 资本主义制度并不能保证社会生产力的充分发展，恰恰相反，这种生产力正在起来反抗束缚它进一步发展的生产关系，反抗作为资产阶级统治的存在条件的所有制关系。

33 2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。
三大工人运动 1831年在法国里昂工人举行了第一次起义；1834年举行第二次起义 1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动——宪章运动 1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义

34 3、科学技术条件

35 二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新
1835—1841年先后在波恩大学、柏林大学，获得博士学位。 1842—1843年，任《莱茵报》的主编。 1843年秋，迁居巴黎，终身流浪。 卡尔．马克思（ ）

36 弗里德里希·恩格斯（1820—1895），出生于一个纺织工厂主家庭，自学成才者。
1842年，恩格斯遵命去英国经商，一边经商，一边调研（工人阶级状况），一边从事科学研究。 弗里德里希.恩格斯（1820——1895）

37 1、马克思恩格斯的革命实践 “马克思首先是一个革命家，他毕生的真正使命都是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。” ——恩格斯：《马克思墓前的讲话》

38 2、马克思主义的直接理论来源

39 德国古典哲学 黑格尔哲学的特点 唯心主义 体系 辩证法

40 德国古典哲学 费尔巴哈哲学的特点 上半截 唯心主义 唯物主义 历史 观 下半截 自然 观

41 英国古典政治经济学 亚当·斯密（英 1723－1790） 大卫·李嘉图 （英 1772－ 1823）

42 空想社会主义

43 3、马恩之间举世无双的友谊

44 4、马克思主义产生的标志——《共产党宣言》
1848年2月发表

45 三、马克思主义在实践中不断发展 1、马恩根据实践的需要不断发展、完善自己的理论

46 2、列宁对马克思主义的继承和发展 列宁(1870～1924年) 世界无产阶级革命导师、苏联共产党和国际共产主义运动的领袖，第一个社会主义国家的缔造者。

47 3、中国化的马克思主义的产生和发展 （三大理论成果）
毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想

48 党的十六大以来马克思主义的新发展 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。

49 第三节马克思主义科学性与革命性的统一 一、马克思主义最根本的世界观和方法论 1、辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论。
辩证唯物主义与历史唯物主义是完备深刻而无片面性的学说，它实现了两个高度统一： 唯物论和辩证法的统一； 唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一。

50 2、辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
毛泽东说： “马克思主义有几门学问，但基础的东西是马克思主义哲学……”

51 二、马克思主义最鲜明的政治立场 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

52 首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。 最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

53 三、马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

54 首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。
其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。 最后，这种品质是理论创新的内在要求。

55 四、马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 科学学说 共产主义 实际运动 社会制度

56 1、人类对未来社会的美好憧憬 2、共产主义是人类最美好的社会 3、实现共产主义是人类最伟大、最崇高、最艰巨的事业

57 第四节努力学习和自觉运用马克思主义 一、在理论与实践的结合中学习和掌握马克思主义
作为新一代大学生，一定要认真学习、努力掌握马克思主义基本原理。 第一，学习理论，武装头脑。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。 第三，用科学的态度对待马克思主义。

58 胡锦涛在保持共产党员先进性教育的报告会上，有这样一段动情的讲话：
二、把马克思主义作为行动的指南 第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 胡锦涛在保持共产党员先进性教育的报告会上，有这样一段动情的讲话： “革命先驱李大钊面对绞刑架，发出了‘我们深信，共产主义在世界，在中国，必然要得到光荣的胜利’的豪迈誓言。”

59 第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。

60 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。
钱学森：“马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。我们搞科学研究时（当然包括搞交叉科学研究），如若丢掉这件宝贝不用，实在是太傻了。”

61 思考题 1、什么是马克思主义？ 2、如何理解马克思主义是时代的产物？时代为马克思主义的产生提供了哪些条件？
3、如何理解马克思主义科学性和革命性的统一？ 4、如何理解马克思主义是不断发展的科学？ 5、为什么学习马克思主义？对待马克思主义应有的科学态度是什么？

62 阅读文献 1、马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
2、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 3、列宁：《卡尔•马克思》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 4、列宁：《弗里德里希•恩格斯》，《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版。 5、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 6、列宁：《论马克思主义历史发展中的几个特点》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 7、斯大林：《论马克思主义的基础》，《斯大林选集》上卷，人民出版社1979年版。 8、毛泽东：《马列主义基本原理至今未变，个别结论可以改变》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。 9、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 10、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版。 11、胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。

63 本章结束