報告人 銘傳大學 應用日語學系 林長河 2011/11/11（金）

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1 報告人 銘傳大學 應用日語學系 林長河 2011/11/11（金）
高中日文課程規劃及檢定 報告人 銘傳大學 應用日語學系 林長河 2011/11/11（金）

2 自我介紹 林長河 銘傳大學應用日語學系專任教授兼系主任研究所所長，日本國立筑波大學文學碩士、東吳大學 文學博士
曾任台灣日語教育學會第八屆理事長 學術專業：課程設計、教學法、專業日語 ,3224

3 報告內容 13：00－14：20 桃園高中、壽山高中、武陵高中的課程設計與教學介紹 日語檢定（N5、N4、N3、N2、N1）
報告內容 13：00－14：20 桃園高中、壽山高中、武陵高中的課程設計與教學介紹 日語檢定（N5、N4、N3、N2、N1） 實用有趣的課程（文化營、赴日班） 問題探討（科技設備、師資問題、資格問題、學習動機、教材） 高中職日語教師培訓 代訓學生專攻證照 討論與自由發問

4 目標與說明 如何幫高中設計有趣且實用的日語學習課程，學習上若能取得檢定資格更佳，最終有助於學生未來升學之路的加分，並達成學校國際化策略。
銘傳的經驗：擁有桃園高中十年的互動經驗，壽山兩年（含特殊的個別訓練有兩次來校文化體驗營，成立赴日班以及加強班），武陵課程今年剛開始。

5 高中日語課程現況介紹 桃園高中、壽山高中、武陵高中的課程設計與教學介紹 誘因：台灣大學日本語文學系 學測50% 指定項目50% 口試20%
審查資料15% 基礎日文筆試15%

6 誘因 國立政治大學日本語文學系 面試30% 審查資料10% 小論文15%
面試前於考試會場以中文書寫「小論文」，內容為對日本的一般認知及學習日文之動機等，題目當場公布。

7 誘因 東吳大學日本語文學系 學測30% 日語單字及短句聽寫20% 中文小論文10% 面試40% 審查資料 請說明學習日文的動機與學習目標

8 誘因 淡江大學日本語文學系 審查資料 參加「高級中學學生預修大學第二外語課程」(日語班)取得學分證明者，請提供證書影本，將酌予加分。
甄試說明 面試在評量申請者高中(職)期間之各項表現及就讀本系之動機、學習志向、日本文化理解等。

9 誘因 學習日語、證照、課程等加分 銘傳 書審 口試 學的越多加分越多

10 高中階段學日語的益處 申請入學處於有利地位 增廣視野開一扇窗看不同世界 接觸優質文化

11 高中課程範例介紹 桃園高中 壽山高中 武陵高中

12 課程介紹 桃園高中：一學年每周兩小時 七班 壽山高中：一學期每周一小時 ？ 班 武陵高中：一學期每周一小時 ？ 班 教材：日語起步走

13 任課教師 桃園高中：銘傳應日所研究生 壽山高中：銘傳應日系兼任教師 武陵高中：銘傳應日系兼任教師

14 桃高課程目標 學習日語基礎發音、語彙、生活會話。同時培養學生對於日本文化的認識與興趣。

15 授課方式與內容 一﹑以老師講授方式為主，加入互動式教學。 二﹑利用數位多媒體教學方式，來提升教學效率及強化學習。
三﹑利用高中生喜愛日本流行事物的心理，導入日本歌曲、偶像劇、漫畫等教學內容。一邊學習日語，一邊認識日本流行文化，藉以提升學習動機。 四﹑與鄰近大學日語系大學生作互動式文化觀摩，體驗日本茶道與和服等傳統文化。 五﹑學期期末以班級共同成果發表，提升學生團隊合作精神。並藉此提升學生對於日本文化的認識與興趣。

16 教材 使用教材: 『日語起步走』假名練習本 『日語起步走』教材 (尚昂出版社) 陳怡如 陳宗慶 兒島宏美 合編

17 壽高課程目標 1.學習日語基礎發音、語彙與日常生活會話。 2.日本流行事物介紹、日語歌曲教學，提升學習動機及增加學習效率。
3.透過日本茶道、浴衣、日本食物體驗等方式體驗日本文化，豐富課程之內容，並提升學習興趣。

18 日語檢定 日本語能力試驗（JLPT） Japanese Language Proficiency Test
日本語能力試驗為注重語言溝通能力之國際性測驗，提供日語學習者、日語使用者來檢測日語能力之機制 主要的舉辦單位 國際交流基金 財團法人日本國際教育協會

19 日本語能力試驗概況 台灣：日本交流協會、國際交流基金及語言測驗中心主辦 2010年全球共約70萬人報考，台灣考區約有6萬人報考。
試驗合格證書具有高度公信力，無論在國內外就業、升學、交換留學等，廣受各級學校與企業做為日語能力評估之依據。 在國內不少日文系，相關之企業，以N2級以上做為學生畢業之基本門檻，以及公司人事聘用的參考依據。

20 試驗級數與項目 JLPT：2009以前分成四個級數（1、2、3、4級） 2010分成五級：N1 ＜ N2 ＜ N3 ＜ N4 ＜ N5
N3、N4、N5主要檢測考生對於基礎日語的理解程度， N1和N2則檢測考生對日常生活當中廣泛情境下的日語的理解程度。新制測驗於舊制的2級和3級間新增N3級。由於增加了級數，報考者可選擇更符合自己能力的級數報考。原則上只要試驗時間上不衝突，並不限制同時報考幾個級數。

21 各級次的測驗項目 「日語知識（文字‧語彙‧文法）」、「讀解」、「聽解」三項 採選擇題作答，填塗答案卡之方式 並無測試口說、寫作能力之測驗科目
依級數判定是否合格後，寄發「合格結果通知書」與「日本語能力認定書」 證書終生有效，不過依單位不同目的或需求，可能有期限等其他規定或限制。

22 試驗日期與費用 日本語能力試驗一年辦理兩次 於每年7月及12月第一個星期日舉行 N2、N4、N5在上午
考試費用： N1~N3為新台幣1,500元，N4與N5為新台幣1,400元

23 JLPT認證基準 透過【讀】、【聽】的語言行為來界定各級數的認證基準。 各級數之語言行為所需之語言知識。

24 N5 能大致理解基礎日語 讀：能看懂以平假名、片假名或一般日常生活使用之基本漢字所書寫之固定詞句、短文及文章
聽：在課堂上或周遭等日常生活中常接觸之情境中，如為速度較慢之簡短對話，可從中聽取必要資訊

25 N4 能理解基礎日語 讀：可看懂以基本語彙及漢字描述之貼近日常生活相關話題之文章。 聽：能大致聽懂速度稍慢之日常會話

26 N3 能大致理解日常生活所使用之日語 讀： (1)可看懂日常生活相關內容具體之文章 (2)能掌握報紙標題等之概要資訊
(3)日常生活情境中所接觸難度稍高之文章經換個方式敘述，便可理解其大意。 聽：在日常生活情境中，面對稍接近常速且連貫之對話，經結合談話之具體內容及人物關係等資訊後，便可大致理解。

27 N2 除日常生活所使用之日語外，亦能大致理解較廣泛情境下之日語 讀： (1)能看懂報紙、雜誌所刊載之各類報導‧解說、簡易評論等主旨明確文章。
(2)能閱讀一般話題之讀物，並可理解事情的脈絡及其表達意涵。 聽：除日常生活情境外，在大部分的情境中，能聽懂近常速且連貫之對話、新聞報導，亦能理解其話題走向、內容及人物關係，並可掌握其大意。

28 N1 能理解在廣泛情境之下所使用之日語 讀： 可閱讀話題廣泛之報紙社論、評論等論述性較複雜及較抽象之文，並能理解其文章結構及內容。
能閱讀各種話題內容較具深度之讀物，並能理解其事情的脈絡及詳細的表達意涵。 聽：在廣泛的情境下，可聽懂常速且連貫之對話、新聞報導及講課，且能充分理解話題走向、內容、人物關係及說話內容之論述結構等，並確實掌握其大意。

29 考試時間 言語知識（文法）‧讀解 ＜60分鐘＞ 言語知識（文字‧語彙） ＜30分鐘＞ 聽解 ＜35分鐘＞ N4
言語知識（文字‧語彙） ＜25分鐘＞ 言語知識（文法）‧讀解 ＜50分鐘＞ 聽解 ＜30分鐘＞

30 合格判定 級數 總分 (通過標準) 分項成績(通過門檻) 言語知識・読解 聴解 N4 180 (90) 120 (38) 60 (19)
180 (80)

31 如何準備考試(1) (1)瞭解適合報考之級數與測驗模式
參考《新制「日本語能力試驗」試題樣例集》，或參考以下相關網站之資訊，評估自己適合報考哪個級數，並進一步瞭解測驗之出題形態與考試方式

32 相關網站資料 日本語能力試驗 JLPT 日檢資料http://www.jlpt.jp/tw/reference/materials.html
試驗資料來源 LTTC－JLPT JLPT官網

33 如何準備考試(2) (2)日語能力的建立與補強
除了平時的學習之外，可多利用各類不同的日語工具書，透過多方的學習與不 同的解說文例，將自己的日語能力(語彙、文法概念等)再做整理，或補強至應考級數所需的基本程度範圍，甚至能夠超越範圍。以減低日語學習的錯誤與重要語彙文型的缺漏，免除考試的猜題與緊張不安的情緒。

34 如何準備考試(3) (3)訓練考試做題技巧 多做考古題之練習，除了瞭解題型方式與累積經驗實力之外，可用計時來訓練做題速度，避免考試時無法做完題目。並可檢視自己的學習程度與需要加強的部分。

35 如何準備考試(4) (4)培養對日語的興趣與瞭解
平日就要多閱讀各類日本的文章(書籍、雜誌、報紙、網頁等)，能增加對日本的常識，同時瞭解日語的思考方式、語感，以能夠提升閱讀速度與理解力。多收看日本影片與節目、或多利用日語相關網路資源，與一般的音聲教材之學習，讓自己經常接觸日文，適應日語會話速度，以及日語語感的自然與準確性。

36 如何準備考試(5-1) (5)持續的務實快樂學習
具有實力的日語學習者，不需要太擔心考試，因為學習日語與應付考試是2件不同的事情。前者需要長時間廣泛的接觸與培養，才能正確瞭解日語結構與日語思維，準確領悟日語纖細的語感、逐漸提升實力與自然的日語(會話)能力。

37 如何準備考試(5-2) 而考試雖然也有一定難度，然而經由強力記憶背誦、解題分析與作答技巧等反覆練習，也有可能在短期間便能考取證照。因此學習日語的方式與應考對策應該要分清楚，學習與證照不同之重要性與其態度，累積實力才能對應未來各種萬變的語言考驗，從內心享受自然流利的日語樂趣。

38 お疲れ様でした。