历史与社会·思想品德 2015—2016学业考试说明比较 教学建议.

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1 历史与社会·思想品德 2015—2016学业考试说明比较 教学建议

2 试卷难度值增加 学业考试说明对比 一、考试方式与试卷结构 （二）试卷结构 2015年和2016年 （二）试卷结构 2014年 项 目 比例
（二）试卷结构 2015年和2016年 （二）试卷结构 2014年 项 目 比例 考试内 容分布 《历史与社会》 《思想品德》 含时事政治 50 % 考试要 求分布 了解 理解 应用 约30 % 约40 % 约30% 试题类 型分布 选择题 非选择题 约60 % 试题难 度分布 容易题 稍难题 较难题 约50% 约40% 约10% 项 目 比例 考试内 容分布 《历史与社会》 《思想品德》 含时事政治 50 % 考试要 求分布 了解 理解 应用 约30 % 约40 % 约30% 试题类 型分布 选择题 非选择题 约60 % 试题难 度分布 容易题 稍难题 较难题 约70% 约20% 约10% 试卷难度值增加

3 学业考试说明对比 二、考试目标 《思想品德》部分 心理健康和道德教育
4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值（b—2014） 4.学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 （b—2015） 4.了解情绪的多样性、复杂性，懂得调节和控制情绪（b—2016） 8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识（2015—b） 8.正确认识竞争的的作用，理解合作的重要性（2016—b）

4 竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
竞争能让我们的集体更富有生气，增添我们生活的乐趣。 竞争要遵守道德和法律，本着公平的法则参与。 合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。 情绪产生 积极情绪 消极情绪 调节情绪的方法

5 学业考试说明对比 三、考试目标 《思想品德》部分 法律教育 14.理解犯罪的三个基本特征（2015—b）
（1）阅读材料，请你按照“指出违法事实——找出法律依据——判断违法性质——明确违法的危害”的思路，对案件进行分析，完成下表。（4分）

6 学业考试说明对比 三、考试目标 《思想品德》部分 国情教育 构建社会主义和谐社会的目标？
39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标（a—2015） 39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会的目标（a—2016） 构建社会主义和谐社会的目标？

7 三、考试目标 《历史与社会》部分 生活的时空 2.知道世界主要气候类型的名称及分布（a—2015）
2.描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例（b—2016） 3.知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况 （a—2015） 3.描述世界人口、人种、语言、宗教的名称及其分布情况，列举人文要素对区域文化特色有重要影响的实例（b—2016） 4.知道中国的地理位置、省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心（a—2015） 4.概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间（a—2016）

8 三、考试目标 《历史与社会》部分 生活的时空
6.描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，分析自然环境对人们生产、生活的影响（b—2015） 6.描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点（b—2016） 8.认识地图三要素，知道地图的基本种类，学会从地图中获取所需要的信息（c—2015） 8.能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息（c—2016） 10.熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件（c—2016）

9 右图属于什么类型的史料？ 三、考试目标 民国三十四年的纪年方法是？ 《历史与社会》部分 生活的时空 11——12考点。 新增：
10.熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件（c—2016） 生活的时空 【例】右图所示是某市红岩革命纪念馆展出的一本历史文献资料的封面。当时(民国三十四年)，毛泽东“在渝市之动态”的主题应该是( ) A. 创建红色革命根据地 B．组建抗日民族统一战线 C．争取国内和平民主 D．下达向全国进军的命令 30.了解解放战争的历程，说明解放战争胜利的原因和意义（b—2015） 民国三十四年的纪年方法是？ 右图属于什么类型的史料？

10 三、考试目标 《历史与社会》部分 生活的时空 10.熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件（c—2016）
亲历战场的华工孙干在战地笔记《一战华工欧战纪实》中记载： 1917年，北洋政府“以工代兵”向德宣战，并招募选派14万华工赴 欧洲参与战事。据此回答4—5题。 4.纪年法是描述历史事件发生时间的常用方法。材料中“1917年”属于 年号纪年 B. 干支纪年 C. 民国纪年 D. 公元纪年 5.从史料的类型来看，《一战华工欧战纪实》属于 A．文献资料 B．实物资料 C．口述资料 D．出土文物 生活的时空

11 学业考试说明对比 三、考试目标 《历史与社会》部分 社会变迁与文明演进
12.概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们重要的文明成就 （b—2015） 13.概述古代希腊罗马的政治体制，列举它们重要的文明成就，知道它们对后世的影响（b—2016） 14.列出秦代到清代王朝更替的时序（a—2015） 15.列出夏朝到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络（a—2016） 16. 概述元、明、清时期巩固和发展统一多民族国家的主要举措（b—2015） 17.概述元、明、清时期巩固和发展统一多民族国家的主要史实（b—2016） 17.列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可·波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的 （a—2015） 18.列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可•波罗来华、郑和下西洋、“东学西渐”、“西学东渐”等实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的（a—2016）

12 学业考试说明对比 三、考试目标 《历史与社会》部分 社会变迁与文明演进 18.描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义
（b—2015） 19.概述新航路的开辟，评析其原因和意义（b—2016） 19.列举启蒙运动的代表人物及其主要成就（a—2015） 20.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就（b—2016） 20.比较英国和法国资产阶级革命、美国独立战争的概况（b—2015） 21.描述英国、法国、美国建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响。 （b—2016） 21. 列举两次工业革命的重大发明（a—2015） 22.列举工业革命的重大发明，举例说明它们给社会生产、生活带来的巨大变化（b—2015）

13 学业考试说明对比 三、考试目标 《历史与社会》部分 发展的选择 23.了解两次世界大战的概况 （a—2014）
31.比较两次世界大战的起因、性质和后果（b—2015） 32. 了解两次世界大战的概况，比较两次大战的起因、性质及影响（b—2016） 32. 概述改革开放前新中国成长的曲折历程（b—2015） 33.描述改革开放前新中国成长的曲折历程（a—2016） 33. 知道党的十一届三中全会的内容和意义（a—2015） 34.知道十一届三中全会的内容、意义，简述我国改革开放的历程（a—2016）

14 中日两国是隔海相望的近邻，历史上日本多次“进华”，影响了两国历史发展进程。
材料一：大唐时期，日本进华学习达到了一个高峰，表格反映了日本大化改新的重要内容： 材料二：1931年开始日本发起了大规模的“进华行动”及中国人民的反抗：

15 （1）根据材料一推断，此次“进华”，日本遣唐使学习到了什么？（2分） （2）根据材料二分析日本此次“进华”行动失败的历史必然性原因。（4分）
（3）历史是不可磨灭的记忆，分析日本两次不同“进华”行动的不同结果，说说你从中获得的启迪？（2分） 社会变迁与文明演进：18.列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可•波罗来华、郑和下西洋、“东学西渐”、“西学东渐”等实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的（a—2016） 30.知道抗日战争中的重大事件，说明抗战胜利的原因和意义

16 通过调整考试条目，突出“变迁”与“演进”，重点培养学生的文明史观形成。
之一：描述词变化，了解、理解、概括、说明——列举、概述、描述、评价、评析； 之二：突出“历史事件”、“历史人物”在“变迁”与“演进”中的作用（评价）； 之三：减少中国史部分，重点阐述“中华文明”、”世界文明” 的演进。 考点变化特点，促成命题方向 湖州卷——12.小华同学开展了以“中华文明和世界文明的相互影响”为主题的研究性学习。以下能纳入研究的史实有 ①马可•波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④迪亚士航海 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17．列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可•波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的（a—2015）

17 复习建议 一. 夯实基础，做到查漏补缺。（a—了解） 一是读：反复通读相关的复习材料是最基础的一步
二是理：阅读是基础，下一步就要进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。 三是练：解题训练要有针对性、计划性，讲究实效。 28.了解中国共产党的成立，知道中国特色革命道路的内容。 怎样的道路：中国特色革命道路。 怎样的道路：在农村建立革命根据地，走农村包围城市、武装夺取 政权的新道路？

18 二. 突破难点，帮助学生理清思路。（b—理解）
复习建议 二. 突破难点，帮助学生理清思路。（b—理解） （2）为实现“耕者有其田”，孙中山后来又提出了怎样的政治主张？该政治主张的核心是什么？ （4分） （3）“耕者有其田”也是中国共产党的目标，请概述中共为实现“耕者有其田”经历了怎样的历程？（6分） 1927—1936年，农村革命根据地开展了土地革命； 1947年，共产党在解放区进行了土地改革； 1950年—1952年底，在新解放区进行土地改革。 28.了解中国共产党的成立，知道中国特色革命道路的内容 31.了解解放战争的历程，说明解放战争胜利的原因和意义 33.描述改革开放前新中国成长的曲折历程 儒家思想：百家争鸣——焚书坑儒——罢黜百家——辛亥革命后 ——新文化运动——文化大革命——孔子学院

19 三. 抓住热点，把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中。（c—应用）
复习建议 三. 抓住热点，把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中。（c—应用） “全面二孩”政策正式实施 《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方达成新的全球气候协议 特色小镇——浙江创新发展的战略选择 人口、资源、环境和可持续发展； 国际视野和地方特色； 创新和区域经济 【特色小镇】丝绸小镇……未来3年，依托各地产业特色，一批特色小镇将成为湖州各地转型升级的全新尝试。 湖州特色小镇建设的规划对于地区经济的发展有何启示？（2分）

20 复习建议 四. 发现变化，做到方向明确。

21 复习建议 四. 发现变化，做到方向明确。

22 复习建议 四. 发现变化，做到方向明确。

23 复习建议 四. 发现变化，做到方向明确。

24 2014 年历史与社会 √ 2014 年思想品德 √ √ √ √

25 2015 年历史与社会 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2015 年思想品德 √ √ √ √

26 新常态 新绝招 新高度