5.1 電腦作為學習與教學的工具 電腦輔助學習 (CAL) 在學習過程中運用電腦來協助的學習模式 電腦可以用作展示一些教學材料。

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1 5.1 電腦作為學習與教學的工具 電腦輔助學習 (CAL) 在學習過程中運用電腦來協助的學習模式 電腦可以用作展示一些教學材料。
5.1 電腦作為學習與教學的工具 電腦輔助學習 (CAL) 在學習過程中運用電腦來協助的學習模式 電腦可以用作展示一些教學材料。 以不同形式的互動對答和預設的測試檢測學生的學習進度 應用軟件類別包括電腦模擬、互動電腦對答及內置測試等

2 5.1 電腦作為學習與教學的工具 電腦輔助學習 (CAL) 讓學生可以依照自己的進度學習 CAL 提供既具彈性又富娛樂性的學習環境。
5.1 電腦作為學習與教學的工具 電腦輔助學習 (CAL) 讓學生可以依照自己的進度學習 CAL 提供既具彈性又富娛樂性的學習環境。 中國語文電腦學習軟件 來源： 科技教育電腦學習軟件

3 5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦於教學 教師可以使多媒體教材和電腦動畫來解釋抽象的概念。 提高學生的學習興趣和學習成效
5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦於教學 教師可以使多媒體教材和電腦動畫來解釋抽象的概念。 提高學生的學習興趣和學習成效 應用於教學的多媒體演示檔案 應用於教學的電腦動畫

4 5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦於教學 數碼資訊讓教師能更輕鬆地製作教材、習作和試卷。
5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦於教學 數碼資訊讓教師能更輕鬆地製作教材、習作和試卷。 電腦也是記錄和分析學生成績和學習進度的重要的工具。 試題庫軟件

5 5.1 電腦作為學習與教學的工具 網上學習資源 由於互聯網漸趨普及，所以資訊交換、分享與搜尋變得更容易和快捷。
5.1 電腦作為學習與教學的工具 網上學習資源 由於互聯網漸趨普及，所以資訊交換、分享與搜尋變得更容易和快捷。 來源： 網上字典 來源： 網上教室

6 5.1 電腦作為學習與教學的工具 網上學習資源 我們可以不受時間和空間的限制，隨時隨地連接網上學習資源來學習新知識。
5.1 電腦作為學習與教學的工具 網上學習資源 我們可以不受時間和空間的限制，隨時隨地連接網上學習資源來學習新知識。 來源： 網上測驗 來源： 網上百科全書

7 5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 可配合多媒體元素 提供自動評估功能 把抽象的概念形像化
5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 可配合多媒體元素 能運用視像、音效和動畫等多媒體元素，引發學生的學習動機 提供自動評估功能 運用電腦軟件作自動化評估，以即時了解和掌握學習進度 把抽象的概念形像化 一些抽象的實驗過程或概念，可以利用電腦動畫加以闡釋，使學生容易理解。

8 5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 提供另類的學習模式─虛擬學習 可變換多重角色
5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 提供另類的學習模式─虛擬學習 若在教學過程中難以使用真實的教材，我們可以利用電腦模擬真實生活的情境，達致教學的目標。 可變換多重角色 電腦可以扮演老師、學習夥伴或助手等不同的角色，以不同的方法協助學生學習，擴大學習領域。

9 5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 提供另類的學習模式─虛擬學習 可變換多重角色
5.1 電腦作為學習與教學的工具 運用電腦來輔助學習與教學的特點 提供另類的學習模式─虛擬學習 若在教學過程中難以使用真實的教材，我們可以利用電腦模擬真實生活的情境，達致教學的目標。 可變換多重角色 電腦可以扮演老師、學習夥伴或助手等不同的角色，以不同的方法協助學生學習，擴大學習領域。

10 5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 在1993年，香港政府推出學校行政及管理系統 (SAMS)。
5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 在1993年，香港政府推出學校行政及管理系統 (SAMS)。 SAMS 是一套供全港中小學管理學校行政的電腦系統。 綱上校本管理系統的界面

11 5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 主要功能包括管理學校行政及學生個人記錄、出席記錄和考試成績
5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 主要功能包括管理學校行政及學生個人記錄、出席記錄和考試成績 用作管理教職員記錄和協助學校編製時間表 SAMS 的學生出席記錄

12 5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 SAMS 是學校及教育局之間的電子訊息傳輸渠道。
5.2 電腦輔助學校行政工作 學校行政及管理 SAMS 是學校及教育局之間的電子訊息傳輸渠道。 在2003年，網絡版本的學校行政及管理系統正式推出，稱為網上校本管理系統 (WebSAMS)。

13 5.2 電腦輔助學校行政工作 智能卡 附有微型晶片的小型卡片 用作辨識身份和付款，為生活帶來不少方便 八達通卡就是一種常見的智能卡。

14 5.2 電腦輔助學校行政工作 智能卡 有些學校已經採用智能卡作為學生證。 能配合電腦點名系統，以減省管理學生出席記錄的時間
5.2 電腦輔助學校行政工作 智能卡 有些學校已經採用智能卡作為學生證。 能配合電腦點名系統，以減省管理學生出席記錄的時間 可用作圖書證和電子貨幣 在學校使用智能卡

15 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助家校溝通 學校和家長可藉着以下的電腦設施，增進雙方的溝通和合作：
5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助家校溝通 學校和家長可藉着以下的電腦設施，增進雙方的溝通和合作： 利用網上學生手冊提供有關學生家課、校曆表等資訊 網上學生手冊

16 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助家校溝通 利用校園電視台和網上廣播，直播或錄播學校的活動 校園電視台

17 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助家校溝通 使用短訊服務 (SMS) 發放學校通告 短訊服務 (SMS)

18 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助學校行政的特點 貯存容量大 電腦可以貯存大量數碼化的資料 節省存放文件的空間和有關的行政人手

19 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助學校行政的特點 資料更有條理
5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助學校行政的特點 資料更有條理 電腦可以更有系統地編排資料 ，並提供更快捷和有效的工具進行資訊的搜尋、提取、更新和管理。

20 5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助學校行政的特點 資料更有條理
5.2 電腦輔助學校行政工作 電腦輔助學校行政的特點 資料更有條理 電腦可以更有系統地編排資料 ，並提供更快捷和有效的工具進行資訊的搜尋、提取、更新和管理。

21 5.3 電腦應用於教育的趨勢 多媒體學習中心 (MMLC) 專為教授中文、英文和普通話等科目而設計的語言學習中心
5.3 電腦應用於教育的趨勢 多媒體學習中心 (MMLC) 專為教授中文、英文和普通話等科目而設計的語言學習中心 教師和學生能夠運用電腦網絡錄製和播放對話片段和視像 提供不同的工具，讓教師可以監察課堂的進度，以及即時與學生通過電腦網絡作互動的討論 多媒體學習中心

22 5.3 電腦應用於教育的趨勢 電子課本 書本的數碼化版本 電子課本替代傳統的課本，大大減輕書包的重量
5.3 電腦應用於教育的趨勢 電子課本 書本的數碼化版本 電子課本替代傳統的課本，大大減輕書包的重量 可以隨時修訂課文內容，時刻提供最新和準確的資訊 電子課本

23 5.3 電腦應用於教育的趨勢 電子圖書館 一個數碼資訊資源系統，為讀者提供不同類型的服務
5.3 電腦應用於教育的趨勢 電子圖書館 一個數碼資訊資源系統，為讀者提供不同類型的服務 包括數據庫檢索、期刊搜尋、圖書目錄檢索、續借圖書和圖書預訂等 來源： 香港公共圖書館網站

24 5.3 電腦應用於教育的趨勢 寓學習於娛樂 把教材融入娛樂活動的學習模式 學生在進行遊戲和娛樂活動的同時，亦可進行學習。
5.3 電腦應用於教育的趨勢 寓學習於娛樂 把教材融入娛樂活動的學習模式 學生在進行遊戲和娛樂活動的同時，亦可進行學習。 電腦遊戲和電視節目是常用的寓學習於娛樂模式。 來源： 寓學習於娛樂系統

25 5.3 電腦應用於教育的趨勢 寓學習於娛樂 把教材融入娛樂活動的學習模式 學生在進行遊戲和娛樂活動的同時，亦可進行學習。
5.3 電腦應用於教育的趨勢 寓學習於娛樂 把教材融入娛樂活動的學習模式 學生在進行遊戲和娛樂活動的同時，亦可進行學習。 電腦遊戲和電視節目是常用的寓學習於娛樂模式。 來源： 寓學習於娛樂系統