柳宗元时代，唐封建王朝渐渐衰落，中央集权制统一国家逐渐解体，形成藩镇割据局面。加以封建统治阶级生活腐化奢侈，宦官专权，土地兼并剧烈，农民在重重剥削压迫下，失去耕地，纷纷逃亡，客户占了全国人民的半数。客户是不交租的，国家收入大减，却加养了无数的兵士、和尚，统治者就不得不向人民横征暴敛。到德宗李适时代，改革了“租庸调”的税法，全国实行两.

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2 柳宗元时代，唐封建王朝渐渐衰落，中央集权制统一国家逐渐解体，形成藩镇割据局面。加以封建统治阶级生活腐化奢侈，宦官专权，土地兼并剧烈，农民在重重剥削压迫下，失去耕地，纷纷逃亡，客户占了全国人民的半数。客户是不交租的，国家收入大减，却加养了无数的兵士、和尚，统治者就不得不向人民横征暴敛。到德宗李适时代，改革了“租庸调”的税法，全国实行两 税法。所谓两税，是指分春秋二季征收户税和田税；收税数目没有一定标准，乃按照财产多寡采定的。在颁布实行两税法的时候，说明国家不再收其他税。可是不久又加上盐税，间架税（房税），除陌钱法（买卖货物税）。人民除了税上加税以外，还有另一种说不出的痛苦。即初定两税法时，物价较高，人民用钱交税的，要按照初定两税法时的物价交纳；人民用实物交税的，又照当时低价折算。以绢价来说，柳宗元时代人民赋税的负担，比德宗时代无形增加了二倍以上。 写作背景

3 写作背景 作者:柳宗元 我国古代著名的进步思想家和文学家。在我国文学史上，他与韩愈齐名，是唐宋八大家之一。
《捕蛇者说》就是实行两税制以后，人民陷于水深火热中的痛苦生活的具体反映。 作者:柳宗元 我国古代著名的进步思想家和文学家。在我国文学史上，他与韩愈齐名，是唐宋八大家之一。

4 柳宗元在政治上是革新派，思想上是个朴素的唯物主义者，创作上是个现实主义作家。他和韩愈一起是中唐古文运动的倡导者，主张"文者以明道"，文章要对社会现实做出明确的赞成或反对的态度，要为进步的政治斗争服务，反对空洞绮丽和因循守旧的腐朽文风。他的文章无论政论、杂文、史传、山水游记，都有明确的政治态度和比较充实的内容。他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满着诗情画意，而且寄寓深刻的思想，传达悲愤之情于山水草木之间，使客观的景物与主观的感情达到一种契合无间的地步。除了散文，柳宗元还写了不少精彩的诗篇。他的诗形式多样，内容丰富。其中有托物寄兴之作，有感伤怀恋的寄赠诗，还有情景交融的山水园诗等。

5 全文共五段，分三部分: 第一部分（1）交代永州百姓争着捕蛇的原因。 第二部分（2-4）叙写蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。
这是全文重心分三层。 第一层（2）概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。 第二层（3）叙述作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议。 这是过渡。 第三层（4）写蒋氏自陈心曲: "吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚"是全篇答话的纲。 第三部分（5）点明全篇主旨 ——"赋敛之毒有甚是蛇者"。

6 主题: 这篇文章通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，深刻的揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

7 写作特点 第一， 文章紧扣中心，层层深入，先叙后议，篇末点题。 中心是写"赋敛之毒"甚于毒蛇，一个"毒"字，贯串全文。全文由叙事写起，因事而生感，由感而发议，层层深入，有理有据，说服力很强。

8 第二、运用对比手法，突出主题。 全文始终以毒蛇和赋敛作为对比，以毒蛇之毒对比赋敛之毒，而赋敛之毒更胜于蛇毒。这从蒋氏三世甘愿冒死去捕捉毒蛇而不愿更役复赋一事可得明证。此外，还以六十年来乡邻生活与蒋氏三世生活作对比，以逼催租赋之苦与捕蛇免赋之"乐"作对比，以先死与后死作对比等等，对比鲜明，用意深刻，都是在突出赋敛之毒。特别是蒋氏以毒为"乐"，令人深思，也有助于对本文中心思想的深入理解。

9 第三、语言精炼，形象生动。 本文作为论说文，但不采用一般推理论证的方式，而是有叙述，有对话，有议论，有心理刻画，有神态描绘，具体形象地来说明道理。同时，运用了像“号呼而转徙……犯寒暑”，“叫嚣乎东西，隳突乎南北”一类的偶句和“呼嘘毒疠，往往而死者相藉也”，“哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”一类的散句交错运用，使句子显得整齐而又错综，概括有力的增强了文章的表现力。

10 解释： （第1段） 1、野：郊野，田野，郊外。 2、黑质而白章：黑色的身体，白色的花纹。 质，质地，底子。章，花纹。 3、啮（ｎｉè）：咬。 4、得而腊（ｘī）之以为饵（ěｒ）： 把它捉住了晒干制成药饵。 腊，干肉，引申为把肉晾干，晒干。 饵：药饵。

11 5、去：除掉。 6、募（ｍù）：广泛征求。 7、当（ｄàｎｇ）其租入： （把蛇）当做他的租税缴纳，也就是用蛇抵他的租税。 当，当做。入，交纳，缴纳。 8、争奔走焉：争着去做（捕蛇）这件事。 争，争先恐后的意思。奔走，忙着去做（某件事情）。 焉，代词（代捕蛇这件事）兼语气词。

12 9、专其利：享有捕蛇抵税的好处。 （第2段） 专：独自享有.其,代词,代捕蛇抵税。 10、死于是：死在这件事上。 于，介词，在。是，代词，代捕蛇。 11、嗣（ｓì）：继承。 12、几（ｊī）死者数（ｓｈｕò）矣： 有好几次也差点儿（被蛇咬）死了。 几，副词，几乎，差点儿。数，屡次，数次。 13、貌若甚戚者：神色好像很悲伤。 貌，面貌，面容，容貌，这里是神色， 神态的意思，用的是引申义。戚，悲伤。 若……者，好像……的样子。

13 14、余悲之：我很怜悯他。 （第3段） 悲，怜悯，哀怜，同情。 15、若毒之乎：你怨恨这件事吗？ 若，第二人称代词，你。 毒，痛恨，憎恨。 16、莅（ｌì）事者：管政事的，指地方官。 莅，从上监视着，统治。 17、更（ｇēｎｇ）若役：更换你的差使。 役，给官府出劳力，这里指捕蛇。 18、复若役：恢复你的赋税。

14 19、涕（ｔì）：眼泪。 （第4段） 20、君将哀而生之乎： 您要哀怜我，使我活下去吗？ 将，要，想。哀，哀怜，可怜。 生，活着，生存，这里是“使……活着”， “使……生存”的意思。 之，代词，指代说话人自己。 21、未若：不如，比不上。 22、自吾氏三世居是乡： 从我们蒋家三代居住此地以来。氏，姓。 23、日蹙（ｃù）：一天天地窘迫。 蹙，窘迫，困难。

15 24、殚其地之出，竭其庐之入： 拿出他们土地上全部的生产品，拿出他们家 所有的收入（去交赋税）。 殚，竭，都作“竭尽”讲。庐，屋，家。 出，生产出的东西；入，收入。 25、触：接触，冒着。 26、往往：常常。作“处处”讲也可。 27、死者相藉（ｊｉè）：死人的尸体互相压着。 藉，用草编的垫，引申为垫。 28、与吾祖居者：和我祖父同住一村的人。 29、谨食（ｓì）之：小心的喂养它。 食，给……吃，喂养。 30、时：到时候，按时。

16 31、愈：更加。 （第5段） 32、苛政猛于虎也： 苛酷的政令（或繁重的赋税）比老虎还要凶啊。 33、吾尝疑乎是：我曾经怀疑这句话。 尝，曾经。乎，即“于”，介词，对于。 34、赋敛之毒：搜括钱财的毒害。 赋，赋税。敛，收集，征收。毒害，名词。 35、故为（ｗèｉ）之说： 所以（我）为这事写了这篇“说”。 为，介词，表目的。之，代词，指捕蛇者的事 说，一种文体，这里指《捕蛇者说》这篇文章， 同时名词活用为动词，写了这篇“说”。 36、以俟（ｓì）夫观人风者得焉： 焉，代词相当于“之”，指这篇文章。

17 课堂练习：选择填空 （一）选择正确读音（在括号内打“√”），并解释该词的意思。 1 然得而腊之以为饵，可以已大风…… 腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ） 2 募有能捕之者，当其租入。 当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ） 3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ） 数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ） 4 谨食之，时而献焉。 食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ） √ 把肉晾干 √ 抵 √ 几乎 √ 多次 √ 同“饲”，喂养

18 C A A B A (二)选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。 1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ）
1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ） ②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ） ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。 2 ①居十日，扁鹊复见。（ ） ②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( ) A 居住 B 过，停 C A A B A

19 C A B C A A B B B 3 ①固国不以山溪之险。（ ） ②而吾以捕蛇独存。（ ） ③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ）
3 ①固国不以山溪之险。（ ） ②而吾以捕蛇独存。（ ） ③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ） A 连词，相当于“来” B 介词，靠 C 介词，相当于“因为” 4 ①永之人争奔走焉。（ ） ②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ） ③谨食之，时而献焉。（ ） A 代词，它 B 兼词，于此，于是 C 语气词，表示强调，相当于“了”。 5 ①若毒之乎？（ ） ②叫嚣乎东西，隳突乎南北（ ） ③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 语气词，表疑问 B 介词，相当于“于” B C A B C A A B B

20 （三）在正确的义项后画“√”。 1 向吾不为斯役，则久已病矣。 A 生病（ ） B 痛苦（ ） C 困苦不堪（ ） 2 蒋氏大戚，汪然出涕曰…… A 鼻涕 B 眼泪 C 鼻涕和眼泪 3 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 A 牙齿 B 年岁 C 岁月 √ √ √

21 C A B （四）为下面三句话选择正确的译文 若毒之乎？（ ） A 你毒害它吗？ B 像有毒的吗？ C 你怨恨它吗？
若毒之乎？（ ） A 你毒害它吗？ B 像有毒的吗？ C 你怨恨它吗？ 2 君将哀而生之乎？（ ） A 你是可怜我，让我活下去吗？ B 君子要可怜我，让我活下去吗？ C 君子要让他悲哀地活下去吗？ 3 非死则徙尔。（ ） A 要不想死就搬走。 B 不是死了就是逃荒去了。 C 要没死就让你搬迁。 C A B

22 简答: （一）从《捕蛇者说》全文看，第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第 段自然而然地得出结论，点出主题。 （二）全文的中心句是（ ） A 苛政猛于虎也。 B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 1-4 5 1 2、4 5 B

23 完成课后练习三: 1、得（捕捉到）（了解、知道） 2、出（出产）、入（收入） 入（国内）、出（国外） 3、退（回家、回来）（离开朝廷）

24 练习四： “而” 1、并列 2、承接 3、修饰 4、转折 5、修饰

25 练习六： 杂然相许（纷纷地表示赞成） 怡然自乐（高高兴兴的，自得其乐） 屋舍俨然（房屋整齐美观） 满目萧然（眼前一片凄凉景象） 翼然临于泉上
（像鸟儿张开翅膀似的座落在泉边） 颓然乎其间（醉醺醺的歪倒在众宾当中） 哗然而骇（被吓得哭天叫地的）

26 背诵课文： 第4、5自然段 课件制作 周文莉