第五章 新月诗人： 徐志摩 朱 湘 林徽因 梁宗岱.

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1 第五章 新月诗人： 徐志摩 朱 湘 林徽因 梁宗岱

2 新月派简介 新月派诗人大都是接受了西方教育的中国知识分子，他们自觉地沟通着东西文化，但也感受着两种文化的冲突。
前期新月派，是1927年以前，以北京《晨报副刊》“诗镌”为基本阵地的诗人群。主要诗人有：闻一多、徐志摩、朱湘等人。他们提出了“以理性节制情感”的美学原则与诗歌的形式格律化的主张。 新月派诗人大都是接受了西方教育的中国知识分子，他们自觉地沟通着东西文化，但也感受着两种文化的冲突。

3 徐志摩（1896—1931） 出身于浙江省海宁县硖石镇一个富商家庭。1915年在杭州一中毕业后，考入上海沪江大学，同年赴天津，就读于北洋大学。1916年转入北京大学。1918年夏赴美游学，1920年去英国，在伦敦剑桥大学研究政治经济，1921年开始写诗。1925年赴苏联、欧洲游历。1926年春夏，与闻一多一起主编《晨报诗镌》副刊。1927年南下，先后在上海光华大学、大夏大学及南京中央大学任教，并与胡适、邵洵美、梁实秋等创办新月书店，主编1928年创刊的《新月》月刊。

4 1931年11月19日因飞机失事遇难身亡。时年35岁。在10年的时间内，他写了诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》和散文集《落叶》、《自剖》、《巴黎的鳞爪》及短篇小说集《轮盘》等作品，此外，还翻译了大量作品。

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7 再别康桥 徐志摩

8 软泥上的青荇， 　油油地在水底招摇； 在康河的柔波里， 　我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 　不是清泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 　沉淀着彩虹似的梦。 轻轻地我走了， 　正如我轻轻地来； 我轻轻的招手， 　作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 　是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 　在我的心头荡漾 。

9 寻梦？撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 　在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　沉默是今晚的康桥 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 　不带走一片云彩。 　　　十一月六日　　 中国海上

10 作品分析 标题解读：康桥，即今剑桥。英国学术、文化、风景胜地。正如作家将意大利文化名城佛罗伦萨翻译成富于诗意的“翡冷翠”一样，康桥的翻译也倾注着徐志摩对这个地区的理解：安乐的桥、壮美的桥。 徐志摩说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识，是康桥给我胚胎的”。

11 第一节：旋律上细微的弹跳性，情感的飘忽与纯洁。
第二、三节：写景色彩的鲜明优雅。 （阅读时注意想象。） 提问： 1、解释“金柳”、“新娘”的含意。 2、两段诗联系起来表现了诗人什么样的情思？

12 回答 昔我往矣，杨柳依依， 今我来思，雨雪霏霏。 《诗经》 巫山巫峡长，垂柳复垂杨。 同心宜同折，故人怀故乡 。 梁元帝《折杨柳诗》

13 2、两段诗合在一起，可以用一句话来诠释： 金柳在我的心坎上， 而我在康河的怀抱中。 思考题：作家为什么对康桥情深如许？

14 第四节：融情于景，情景交融。 “伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。” 第五节：寻梦 第六节：失梦 第七节：离别 提问：诗人在寻找一个什么样的梦？为什么这个梦是不能找回的？

15 徐志摩与张幼仪

16 梁思成与林徽因

17 徐志摩与陆小曼

18 林徽因诗作 这一定又是你的手指， 生命早描定她的式样 轻弹着 太薄弱 在这深夜，稠密的悲思。 是人们的美丽的想象。
这一定又是你的手指， 生命早描定她的式样 轻弹着 太薄弱 在这深夜，稠密的悲思。 是人们的美丽的想象。 我不禁颊边泛上了红 除非在梦里有这么一天 静听着 你和我 这深夜里弦子的生动。 同来攀动那根希望的弦。 一声听从我心底穿过 忒凄凉 我懂得，但我怎能应和？

19 一篇关于林徽因的文章说……

20 艺术特色 1、音乐的美：作家认为： 一、音乐美是诗的血脉，音乐的主要内容是诗的“内含的音节的匀整与流动”。
二、音节基于“真纯的‘诗感’与‘诗意’”。 三、行数的长短、字句的整齐与否，决定于音节的波动性。《再别康桥》将诗句的波动感与内容结合得尽善尽美，形成一种可以在读者心头荡漾的音乐旋律。 思考题：徐志摩的诗歌理论与闻一多有什么不同？

21 回答 徐志摩在诗歌的诸美之中，特别强调音乐美，而将形体的整齐与否放在从属地位。

22 请我们一起鉴赏徐志摩其它诗作，好吗？

23 沙扬娜拉 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉

24 《沙扬娜拉》阅读提示 第一、二行：神态与情绪的绝妙写真。 第三行：声音的艺术表现。
第四行：内容上是对第三行的说明，音乐上是对第三行的延伸和深化。也是整首诗的高潮 第五行：日本女郎道别是语言的直接记录，也是全诗一个悠长的尾声。

25 雪花的快乐

26 阅读提示 诗的开头第一行“假若我是”点明抒情主人公雪花的形象即诗人自己。全诗借一朵雪花的言语，行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认明目标飘落时的欢乐，婉曲地抒发了诗人对心目中美好事物热情，勇敢，执着的追求精神。 思考题： 你怎样理解诗中“散发着朱砂梅清香的姑娘”的形象？

27 艺术上，全诗四节，各节结构相同而内容略异，显示时间，空间的延续，推移，使雪花的影象有自上而下，回旋飞扬的动态，诗行每行三顿，节奏舒缓，韵式为aabbb，韵音洪亮和细弱交错，起伏有致。由这些因素，构成了轻盈流动的意境。

28 发生在1927年美国威斯康星州劳伦斯大学法文班的课堂上……
一个故事…… 发生在1927年美国威斯康星州劳伦斯大学法文班的课堂上……

29 朱湘（1904—1933），祖籍安徽太湖。出生于湖南沅陵一个清代官僚家庭，父亲去世后家道中落。1919年考入清华学校，参加清华文学社活动，开始新诗创作。1923年因旷课逾章被开除，到上海某大学代课。1925年出版新诗集《夏天》，1926年参加新月派诗人活动，同年回到清华学习，1927年赴美留学。1929年任安徽大学英文系主任，1933年在上海开往南京的轮船上投江自杀。

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32 采莲曲 朱湘

33 思考： 这首诗的艺术特色

34 首先我们要了解朱湘的诗歌见解…… 朱湘主张，新诗要有词一样美妙的形体，但它的形体又应当随诗中所表现的感情、意境的差异而有所不同。新诗形式建设的总任务，就是要为任何感情、意境找到它们最妥协的表达方式。

35 《采莲曲》艺术特色 形式上变化中的自由。 浓郁的东方色彩。
沈从文：“以一个东方民族的感情，对自然所感到的音乐与图画的意味，由文字结合，成为一首诗。这文字，也是采取自己一个民族文字中所遗留的文字，用东方的声音，唱东方的歌曲，使诗歌从歌曲的意义中显出完美，《采莲曲》在中国新诗发展史上，也是非常有意义的。”

36 请阅读朱湘其它诗作……

37 废园 有风时白杨萧萧着， 无风时白杨萧萧着; 萧萧外更不听到什么。 野花悄悄的发了， 野花悄悄的谢了; 悄悄外园里更没什么。

38 当铺 美开了一家当铺， 专收的人心; 到期人拿票去赎， 它已经关门！ 1925年10月15日

39 秋 宁可死个枫叶的红， 灿烂的狂舞天空， 去追向南飞的鸿雁， 驾着万里的长风！ 1925年11月10日

40 课堂作业 简要论述新格律诗三位代表作家的诗歌理论，比较他们的不同。

41 让我们一起阅读其他新月诗人作品……

42 《笑》 林徽因 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露殊， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑
《笑》 林徽因 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露殊， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑 水的映影，风的轻歌。

43 笑的是她惺忪的卷发， 散乱的挨着她耳朵。 轻轻如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。

44 梁宗岱 1903—1983，广东新会人。幼年在教会学校读书，少年时就以诗作引起广泛注意，被誉为“南国诗人”。后就读于广州岭南大学，留学西欧，攻读文学，发表法文诗。回国后长期在大学任教。

45 《沉重的脚步》 在生命的路上， 快乐时的脚迹是轻而浮的， 一刹那便模糊了。 只有忧郁时的脚印， 却沉重的永远的镌着。