认识生物的生殖 认识生殖的重要性 认识无性生殖 认识有性生殖 认识显花植物的营养繁殖

Presentation on theme: "认识生物的生殖 认识生殖的重要性 认识无性生殖 认识有性生殖 认识显花植物的营养繁殖"— Presentation transcript:

1 认识生物的生殖 认识生殖的重要性 认识无性生殖 认识有性生殖 认识显花植物的营养繁殖
第7 章 生物的生殖 认识生物的生殖 认识生殖的重要性 认识无性生殖 认识有性生殖 认识显花植物的营养繁殖

2 生殖 新生命的诞生 想一想：新生命是如何诞生。

3 动物的一生 原生动物 原核生物 动植物等各种生物（__________、 __________ 、 __________） 都会经历出生、生长发育、成熟、衰老直到 死亡等阶段。 生物的寿命会被影响的因素包括：气候、食物、敌害等生 活环境因素。 （想一想：影响生物寿命的因素 = ______________________ ） 真菌 生物的适应性

4 想一想 以下因素对生物寿命的影响 因素 影响后果 人类工业（工厂排出废气）影响全球气侯变化 地球暖化，破坏原有地球地区的环境变化
人类工业（工厂排出废气）影响全球气侯变化 地球暖化，破坏原有地球地区的环境变化 生态环境被破坏，相关生物灭绝

5 想一想 以下因素对生物寿命的影响 因素 影响后果 人类狩猎活动（过度捕杀某种类生物） 生物的物种直接灭绝 其它生物被影响 – 食物链

6 想一想 以下因素对生物寿命的影响 因素 影响后果 伐木活动 生物的生态环境被破坏 其它生物被影响 – 食物链，生存条件等

7 想一想 以下因素对生物寿命的影响 因素 影响后果 人类工业（工厂排出废料进水里） 生物的生态环境被破坏 （严重性 – 有毒废料)
人类工业（工厂排出废料进水里） 生物的生态环境被破坏 （严重性 – 有毒废料) 其它生物被影响 – 食物链，生存条件等

8 生物的生殖 想一想： 生殖让生物的种群可以延续和扩大。 除外，生殖（reproduction）是指生物产生后代和繁 衍种群的过程。
任何物种如果不能产生后代，当原有个体衰老死亡后 就不会有新的个体继承，那么相关种群就会灭绝。 想一想： ___________ 是生命八大特征其中一项 生殖

9 生物的生殖 动物一生中最重要的行为之一是繁殖后代，延续种群。 繁殖行为包括：识别异性、求偶、交配、育幼、占据领 域和筑巢等。
不同的生物的生殖方式有简单或复杂。

10 单细胞生物的生殖方式是怎样？例如草履虫、变形虫等
想一想： 单细胞生物的生殖方式是怎样？例如草履虫、变形虫等 答： 细胞分裂可以把单细胞个体分裂成为两个细胞

11 种子植物的生殖方式是怎样？例如桃树、向日葵和玉米等。
生物的生殖 想一想： 种子植物的生殖方式是怎样？例如桃树、向日葵和玉米等。 答： 种子植物会通过开花和结果，由果实中的种子来繁殖后代。　

12 无性生殖 生物的生殖 有性生殖 无性生殖 生物种类多样化，所以物种间的生殖方式有很多差异。
想一想：生物包括动物、植物、 _______、 ______ 和 ________。 生物的生殖方式： 真菌 原生动物 原核生物 生物的生殖 有性生殖 无性生殖

13 生殖方式 -无性繁殖 有性繁殖：两性个体结合生殖细胞后产生新个体。 无性繁殖 ：是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接 产生新个体。
无性繁殖 ：是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接 产生新个体。 无性繁殖的方式包括：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、 营养生殖等。 无性生殖 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖

14 分裂生殖 分裂生殖 （Fission）又叫裂殖。 是一种常见的无性生殖方式。
过程是由一个母体分裂成2个（二分裂）或多个（复分裂） 大小和形状都基本相同的新个体。 例子：细菌和变形虫。

15 出芽生殖 出芽生殖（budding）又叫芽殖，是无性繁殖方式。 繁殖方式： 由母体在一定的部位上生出芽体。 芽体长大后形成与母体一样的个体。
个体从母体脱落。 成为完整和独立的新个体。 例子：酵母和水螅常进行出芽生殖

16 出芽生殖

17 出芽生殖

18 出芽生殖

19 出芽生殖 影片观察出芽生殖 酵母菌出芽生殖 水螅

20 讨论 1. 酵母菌进行出芽生殖要求的适宜条件。 2. 酵母菌或水螅的芽体于其母体的形态结构是否相似？ 答：是！
答：出芽生殖要求的基本条件包括温度、营养、生存环境等。 2. 酵母菌或水螅的芽体于其母体的形态结构是否相似？ 答：是！ 3. 为什么说“出芽” 是一种生殖方式？ 答：因为过程会形成独立和完整的新个体。

21 孢子生殖 孢子繁殖的生物体成熟后会产生很多相同的生殖细胞 – 孢子 （spore）。
孢子生殖（Sporulation）过程：孢子在合适的环境条件 下会形成个新个体。 例子：藻类植物、真菌、苔藓和蕨类植物。

22 孢子生殖

23 孢子生殖

24 想一想 以下生殖方式的异同点 生殖方式 相同 不相同 例子 分裂生殖 无性生殖。 新个体和母体相同。 没有变异 大部分是单细胞母体。
没特定生殖器官和部位。 变形虫 草履虫 出芽生殖 没有变异。 水螅 酵母菌 孢子生殖 大部分是多细胞母体。 有特定生殖器官和部位。 苔藓植物 蕨类植物

25 营养繁殖 营养繁殖 营养繁殖通常发生在 被子植物的营养器官。 营养器官包括： 根、茎和叶。
被子植物的根、茎或叶脱离了母体后，如果遇到合 适的生活环境可以长成像母体一样的个体。 例子： 落地生根 （叶）、甘薯 （块根）、竹子 （根状茎）等。

26 营养繁殖

27 想一想 动物如蚯蚓被切割会长出新个体，它是营养繁殖吗？ 答：
不是，因为这是动物界的再生能力 （细胞分裂和分化）。 在普通情况下，蚯蚓不是依靠分段方式来进行繁殖。

28 想一想 生物如爬行类、鸟类、哺乳类 （包括人类）都只是能够有 性繁殖而已吗？ 答：不是！克隆技术（clone）可以从生物身体提出体细胞
来培育出新的个体。

29 有性生殖 有性生殖（Sexual reproduction）：指通过两性生殖细胞 （如精子和卵细胞）的结合。
有性繁殖过程：生殖细胞结合 受精卵 发育 成新个体。

30 有性生殖 动物的受精 受精：精子和卵细胞结合的过程。 动物受精种类可以分成：体外受精和体内受精。
体外受精 （External fertilization）：许多无脊椎动物、鱼 类和两栖动物把精子（公个体）或卵细胞（母个体）直 接排到水中，精子在水中（介质）游动并遇到卵细胞与 之结合。 体内受精 (Internal fertilization)：雌雄个体身体结合，通 过交配由雄性动物将精子送入雌性动物的生殖道内，与 卵细胞结合。例子：昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类。

31 想一想 比较体内受精和体外受精相比，哪种受精方式更能保护 受精卵？ 答： 体内受精！ 因为受精卵会被藏在雌性个体内，所以避免天敌的伤害。

32 有性生殖 动物有性生殖的方式 原始动物的生殖系统和生殖方式比较简单，经过漫长演 化形成两性生殖器官和逐渐复杂的生殖方式。
例如哺乳动物进一步在雌性体内出现供胚胎发育的子宫， 生殖方式从卵生发展成胎生。 目前世界的动物繁殖方式有3种： 卵生、胎生和卵胎生。

33 有性生殖 卵生 （Oviparous） 是指动物的受精卵在母体外独立进行发育的生殖方式。 胚胎的发育过程中，会全靠卵里面的卵黄作为营养来源。
卵生生物：昆虫、鸟、大多数的爬行类和鱼类。但是， 也有特殊的低等哺乳类是卵生例如鸭嘴兽和针鼹。

34 有性生殖 胎生 （Viviparous） 是指动物受精卵在母体子宫内进行发育的生殖方式。
胚胎的发育过程中，由胎盘从母体获得营养，直到出生 为止。 胎生优点 – 良好发育条件 （营养和温度恒定）、和良好 的保护。 胎生生物： 绝大部分的哺乳类动物除了鸭嘴兽和针鼹等。

35 有性生殖 卵胎生 （Ovoviviparous）
是指受精卵虽在母体内发育，但其营养还是依靠卵自身 所含的卵黄供给，与母体没有或少许的营养联系。 卵胎生生物： 田螺、某些昆虫、鲨、蝮蛇等。

36 有性生殖 卵胎生 （Ovoviviparous） 卵胎生生物： 田螺、某些昆虫、鲨、蝮蛇等。

37 想一想 胎生和卵生的差别？哪种生殖方式更优越？ 答: 差别 胎生 卵生 优点 缺点 幼体被保护（形成过程） 营养和温度条件稳定
幼体被保护（形成过程） 营养和温度条件稳定 幼体被保护（形成过程） 营养和温度条件不稳定 母体劳顿 减少行动能力 母体不劳顿， 没影响行动能力

38 想一想 卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎发育有 何意义？ 答:
卵含有卵黄，其主要是提供营养给受精卵发育直到出生为止。所以卵（卵黄含量）越大就是有更足够的营养供给新个体的生长。

39 植物营养繁殖的利用 许多植物能进行营养繁殖（Vegetative propagation）。 人工营养繁殖是最常见被利用的植物繁殖方式。
人工营养繁殖包括：分根、压条、扦插和嫁接。

40 植物营养繁殖的利用 扦插 （cutting） 过程：1. 剪取植物上带芽的枝段。 2. 将枝段插入土中。
3. 等待枝段就会生根发芽，长成新的植株。 大红花、九重葛、玫瑰等植物。 扦插

41 植物营养繁殖的利用 压条（layering） 过程：1. 选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋 在土中。 2. 待埋在土中的枝条部分长出根。
3. 然后把枝条（长出根的前端）与母体截断。 桑树、夹竹挑等植物 分根

42 植物营养繁殖的利用 分根（root-planting） 某些植物的丛生茎下各自都有根，把它们直接分开后 可以行成独立的植株。
夹竹挑、腊梅等植物。

43 植物营养繁殖的利用 嫁接 （Grafting） 将植物的枝或芽接到另一植物的茎或根上。
两个植物的接驳处必需形成层紧贴。形成层是茎部 分具有分生能力的组织。 当两个植物的接驳处生成一体后，就会成为一个新 植物。 榴莲、芒果、苹果等果树。

44 植物营养繁殖的利用 嫁接

45 想一想 什么是组织培养？ http://www.youtube.com/watch?v=PcBsJSHBU14

46 完结