第1章　人体的内环境与稳态 重难点聚焦 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com.

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1 第1章　人体的内环境与稳态 重难点聚焦 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

2 考点1 内环境的组成及相互关系 1.不同细胞生活的环境不同 （1）所有生命系统都存在于一定的环境中，与环境进行着物质和能量的交换。
考点1　内环境的组成及相互关系 　　1.不同细胞生活的环境不同 　　（1）所有生命系统都存在于一定的环境中，与环境进行着物质和能量的交换。 　　（2）草履虫是单细胞生物，只能直接在水环境中生活，从水中吸收氧气和养料，排出废物。 　　（3）血细胞直接生活在血浆中，淋巴细胞直接生活在淋巴中，人体内大多数细胞液直接生活在组织液中，进行着物质和能量交换。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

3 （1）组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液，是大多数细胞直接生活的环境。
　　2.组织液、血浆、淋巴液之间的关系 　　（1）组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液，是大多数细胞直接生活的环境。 　　（2）毛细血管动脉端血浆的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液，组织液大部分能被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆。 　　（3）少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫淋巴。毛细淋巴管内的淋巴经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

4 （4）体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
　　（4）体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.内环境中存在的物质 （1）营养成分：氧气、水、无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸等。 （2）调节成分：激素、维生素、抗体、组织胺、神经递质等。 （3）代谢废物：二氧化碳、尿素等。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

5 ①内环境中不应存在的物质：血红蛋白（红细胞内）、载体蛋白（细胞膜上）、过氧化氢酶等各种胞内酶。
　　①内环境中不应存在的物质：血红蛋白（红细胞内）、载体蛋白（细胞膜上）、过氧化氢酶等各种胞内酶。 　　②人的呼吸道、消化道、膀胱等由孔道与外界相连。储存的液体也直接与外界接触，所以胃液、唾液、尿液等液体不属于体液。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

6 例1 下图为人体细胞及其内环境之间的物质交换示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法正确的是（ ）
　　例1　下图为人体细胞及其内环境之间的物质交换示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法正确的是（　　） 　　A.人体的内环境是由①②③组成的 　　B.①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质 　　C.①④中的大部分物质都可以进入② 　　D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

7 　　解析：人体的内环境是由①②④组成；血红蛋白不属于内环境①血浆的成分；①中的大部分物质可以进入②，但淋巴不能回流变成组织液，即④中的物质不可以进入②；细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定。 　　答案：D 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

8 A.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是细胞内液 B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
　1.下列叙述，错误的是（　　） 　A.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是细胞内液 　B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 　C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 　D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 　　解析：选A。绝大多数细胞直接生活在组织液中，故细胞与细胞之间的物质交换也是在此环境中。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

9 2.如图表示人体的皮下组织，A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ）
①周围的管壁破损　②长期蛋白质营养不足　③淋巴管阻塞 　④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加　 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 　　A.①②③　　　　　　　B.②③④ 　　C.①③⑤　　　　　　　D.①②③④⑤ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

10 　　解析：选D。管壁破损、毛细血管的通透性增加、肾炎导致血浆蛋白丢失都会导致组织液的浓度增加，吸水能力变大，导致组织液有所增加；长期营养不良，血浆蛋白降低，血浆渗透压下降，组织液回渗速率降低，造成组织水肿；淋巴管阻塞组织液积累，导致组织水肿。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

11 考点2 内环境的理化性质及作用 1.渗透压 （1）定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。 （2）成因： 溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小
考点2　内环境的理化性质及作用 　　1.渗透压 　　（1）定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。 　　（2）成因： 溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小 越多 越大 越少 越小 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 　　2.酸碱度 　　（1）正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。 　　（2）维持因素：与含有HCO-3、HPO2-4等离子有关。

12 （1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度也是37℃左右。
　　（3）维持酸碱平衡的体系：主要由Na＋、K＋、HCO-3、HPO2-4、有机酸和蛋白质构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡。 　　3.温度 　　（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度也是37℃左右。 　　（2）体温高低比较：幼年＞成年＞老年；女性＞男性。 　　4.作用——细胞与外界环境进行物质交换的媒介 　　（1）细胞作为一个开放系统，可以与内环境直接进行物质交换，不断获取所需物质，排出代谢废物； 　　（2）内环境与外界环境的物质交换过程，需要各个器官、系统的参与； 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

13 （3）细胞与内环境之间相互影响、相互作用。 5.“生物体维持pH稳定的机制”的实验 （1）实验目的
　　（3）细胞与内环境之间相互影响、相互作用。 　　5.“生物体维持pH稳定的机制”的实验 　　（1）实验目的 　　通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 　　（2）实验原理 　　细胞代谢产生的一些酸性或碱性物质进入内环境，机体通过缓冲物质使pH保持稳定。 　　生物材料最好是一种植物材料，一种动物材料。 　　（3）实验步骤 　　分组→向烧杯中加入自来水→测定起始pH→加入酸并测pH→冲洗烧杯，加入自来水→测定起始pH→加入碱并测定pH→用 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

14 缓冲液和生物材料代替自来水，重复上述步骤→画出pH变化曲线图。
　　（4）实验结果及结论 　　①自来水中加入酸或碱物质后，pH逐渐变小或变大，而缓冲液和生物材料中加入酸碱后，pH几乎不变或变化不大（如下图）。 　　②实验结论：生物材料具有很好的缓冲能力，可以维持机体的pH稳定。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

15 例2 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ） A.内环境的理化性质是相对稳定的 B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
　　例2　下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（　　） 　　A.内环境的理化性质是相对稳定的 　　B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 　　C.内环境的理化性质是恒定不变的 　　D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 　　解析：内环境的理化性质处于动态平衡状态，不是恒定不变的，在各种调节机制维持下保持相对稳定。干扰超过稳态调节能力时，内环境稳态紊乱，生命活动受到威胁。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 　　答案：C

16 3.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（ ） A.摄入食物过咸时，内环境渗透压降低，尿量增多
　　3.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（　　） 　　A.摄入食物过咸时，内环境渗透压降低，尿量增多 　　B.内环境稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态 　　C.血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境 　　D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 　　解析：选A。摄入食物过咸时，细胞外液渗透压升高，尿量减少。

17 4.高等多细胞动物的物质交换主要涉及以下几个方面：①体内细胞 ②细胞外液 ③血液(或淋巴) ④呼吸系统 ⑤泌尿系统 ⑥消化系统 ⑦体外环境
　　4.高等多细胞动物的物质交换主要涉及以下几个方面：①体内细胞　②细胞外液　③血液(或淋巴)　④呼吸系统　⑤泌尿系统　⑥消化系统　⑦体外环境 　　营养物质消化后进入人体内细胞的正确顺序是（　　） 　　A.⑦⑥⑤④③②①　　　　　　B.⑦⑥⑤③②① 　　C.⑦⑥③②①　　　　　　　　D.⑦⑥②① 　　解析：选C。营养物质从消化道进入血浆，经血液循环到全身各处，跨过毛细血管壁进入组织液，再跨过细胞膜进入组织细胞内。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

18 考点3 内环境稳态与健康的关系 1.内环境稳态与人体主要系统的功能联系
考点3　内环境稳态与健康的关系 　　1.内环境稳态与人体主要系统的功能联系 　　（1）循环系统、消化系统、呼吸系统和泌尿系统这四个系统对外界环境与细胞代谢进行物质交换起着最重要的作用，这四个系统与人体细胞代谢有直接作用。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

19 （2）氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。
　　（2）氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。 首先氧气通过呼吸系统进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的毛细血管，借助血液循环从毛细血管扩散出来，经组织液进入组织细胞，参与物质的氧化分解。 　　（3）各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着被吸收进入组织细胞。 　　（4）二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。 　　（5）组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，通过循环系统的运输后，借助呼吸系统、泌尿系统或皮肤排出体外。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

20 （1）渗透压的平衡。当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无 力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使渗透压平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。
2.内环境稳态失调后的症状 　　（1）渗透压的平衡。当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无 力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使渗透压平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。 　　（2）血糖的平衡。当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起的。 　　（3）体温的恒定。当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

21 （1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 ①只有内环境的血糖、氧气等物质含量在正常范围内，才能为细胞代谢提供充足反应物。
3.内环境稳态的重要意义 （1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 　①只有内环境的血糖、氧气等物质含量在正常范围内，才能为细胞代谢提供充足反应物。 ②只有内环境的温度、pH等在适宜范围内，与细胞代谢有关的酶才能保持活性。 （2）内环境失去平衡，人体会出现新陈代谢紊乱，健康受到影响。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

22 例3 (2009·广东高考)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是（ ）
　　例3　(2009·广东高考)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是（　　） 　　A.饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值 　　B.饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度降低 　　C.在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 　　D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

23 解析：抗利尿激素调节人体的水平衡，当人体内的抗利尿激素的浓度降低时，人的尿量增加。据图可知，A、C两项描述正确。饮清水后0
　　解析：抗利尿激素调节人体的水平衡，当人体内的抗利尿激素的浓度降低时，人的尿量增加。据图可知，A、C两项描述正确。饮清水后0.5h，尿量大量增加，人体内的抗利尿激素浓度降低，B项正确。3h后，尿生成速率趋于稳定，两条曲线将可能重叠。 　　答案：D 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

24 5.（2010·安徽高考）下列关于内环境的叙述，正确的是（ ） A.内环境的渗透压下降刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
5.（2010·安徽高考）下列关于内环境的叙述，正确的是（　　） 　　A.内环境的渗透压下降刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 　　B.内环境是一个主要由NaH2PO4/Na2HPO4构成的缓冲体系 　　C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 　　D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 　　解析：选D。抗利尿激素增加，减少尿量，降低内环境的渗透压，A错。内环境缓冲体系还由H2CO3和NaHCO3构成，B错。细胞代谢在细胞内进行，内环境是细胞外液，C错。内环境的变化，机体进行调节通过各器官和系统的活动完成，D对。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

25 6.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是（ ） A.葡萄糖以自由扩散的方式从消化道腔中进入内环境
　　6.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是（　　） 　　A.葡萄糖以自由扩散的方式从消化道腔中进入内环境 　　B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 　　C.内环境的温度随气温的变化而变化 　　D.人体的内环境即指体液 　　解析：选B。食物消化后才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体所利用。体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。人体的内环境(细胞外液)主要包括血浆、组织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH稳定在7.35～7.45之间；体温保持在37℃左右；渗透压约为770kPa。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

26 让梦想一起飞 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网