小一中文科 家長工作坊 24-05-2013.

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1 小一中文科 家長工作坊

2 一、教學安排： 單元七：向他們學習 單元八：夏天來了

3 二、學生學習材料： 1.自編教材：閱讀教材 2.單元工作紙(寫作、聆聽、 說話、語文知識) 3.寫字練習冊 4.寶庫 5.寫作課業

4 單元七 向他們學習

5 單元目標 理解內容大意及人物的特點 評價人物的行為 學習人物的品德操守 能運用恰當的標點符號在複句 中
能創作意思完整的複句（前後 分句具連貫性）

6 語文知識 專名號 句式：「一……就……」、 「因為……所以」 祈使句

7 專名號 標示人名、地名、國家名、機構名。在 人名、地名、國家名等下面加一條線。 1.人名和地名 例：我名叫陳小明，在香港出生。 2.國家名和海洋名 例：復活島位於太平洋。 3.機構名 例：我在五邑鄒振猷學校讀書。

8 學生常犯毛病︰ 誤以為人物身分是名稱，如媽媽、 爸爸、妹妹 錯將泛稱誤作機構名，如市場、公 園 會將節日加上專名號

9 注意點︰ 看清楚句子中的人名、地名及機構 名稱 注意公園、學校、商場等機構或地 點前，有沒有其名字 身份絕不是人名，不能加上專名號
如︰醫生、老師、聖誕老人

10 祈使句 用途：表示請求或命令 特點：句末一般用句號或感歎號 例： 小明，睡吧！ 請你借一本圖書給我。 下雨了，快關窗！

11 「一……就……」 前分句表示一發生這種情況，就出現後 分句的結果。 「黃香一有空就幫忙料理家務，減輕父親的辛 勞。」

12 「因為……所以……」 前分句是原因 後分句是結果 「因為弟弟吃很多東西，所以他長得很胖。」

13 寫作︰看圖供詞串句

14 寫作︰看圖續寫故事

15 鞏固方法 注意句式的運用 提供情境，多作口頭造句

16 家長錦囊 鼓勵家長在家中跟小朋友 一起朗讀課文，注意句中的標 點符號，也可鼓勵學生自行利 用句式口頭造句，加強他們對 句式的了解。

17 句式練習 每天，我一放學回家，就 ___________________。
因為我打破了媽媽的花瓶， 所以___________________。

18 我們期望孩子能 透過名人的小故事，讓學生學 習人物的品德操守，並學會閱 讀名人故事的方法。

19 單元八 夏天來了

20 單元目標 認識詩歌的特色 欣賞作品中優美的語言和生動的 形象 培養朗讀詩歌的技巧 理解內容大意及作者的思想感情 認識記物文章
能抓住物件的特點

21 語文知識 比喻 擬聲詞 形容詞+名詞 形容詞+動詞 頓號、省略號 句式：「有的......有的 有的......」

22 比喻句 紅紅的荔枝像又大又紅的紅寶石。 像

23 學生常犯毛病︰ 誤將同類物件作比喻，如「西瓜像 橙」 誤以為形狀是物件，如「蘋果像心 形」

24 鞏固方法 找出兩者相似之處︰ 西瓜 皮球 (像) 形狀 又圓又大  顏色 綠色 ？ 只有形狀相似也可！

25 頓號和省略號 例：冰淇淋有數之不盡的味道，包 括：巧克力、杧果、香蕉…… 巧克力、杧果、香蕉都是冰淇淋的 味道，屬同類，所以用頓號並列。

26 學生常犯毛病︰ 誤將逗號作頓號 未能在適當地方加上省略號 誤以為省略號是一個標點符號只須 填在一個方格內

27 注意點︰ 所列舉的物件屬同類，便用頓號並 列 省略號的作用是將其他未能寫出來 的省略

28 鞏固方法 先引導學生找出同類的物件， 並在物件與物件之間先加上頓 號分隔
在物件後，如有兩個方格，便 想清楚，是否尚有物件沒有列 出，那便應加上省略號

29 「有的……有的……有的…… 」 例：沙灘上有很多遊人，他們有的在曬 太陽，有的在堆沙，有的在游泳，十分 寫意。
不同的遊人在做不同的事情，曬太陽、 堆沙和游泳都是他們同時在做的事情， 所以用「有的……有的……有的……」 來表達。

30 學生常犯毛病︰ 寫的活動不配合情境 容易與「有……有……還有」混淆 如︰沙灘上有很多遊人，他們有的在做功課 ，有的在游泳，有的在買東西。
如︰沙灘上，有沙，有海，還有椰子樹。

31 注意點︰ 所列舉的物件屬同類，便用頓號並 列 省略號的作用是將其他未能寫出來 的省略

32 鞏固方法 可先提供情境 讓學生自行推想情境裡人物的 活動 讓學生把活動說出來或畫出來 例︰
公園裡，有的_______ ，有的_______ ，有的_______ 。

33 我們期望孩子能 認識詩歌的特色 理解內容大意及作者的思想感情 認識記物文章 清晰有條理地介紹一種夏天食品 運用恰當形容詞
欣賞及愛護大自然、享受節日的歡 愉

34 家長錦囊 1.每天與孩子溫習字詞(認讀及書寫) 2.多聽孩子說故事，多請孩子複述 故事內容。 3.接納孩子未完善的地方。
4.接受孩子不懂得書寫所有字詞。 5.多與孩子口頭造句(包括詞語、句 式)。

35 考試 參考閱讀評估及總複習模式。

36 考試 1.閱讀(老師只會讀出大題目， 不會讀出每題內容)
填充、標點符號、重組句子、擴張句子、排 句成段、關聯詞(如：因為……所以、一 邊……一邊……)閱讀理解 2.寫作 句式、供詞造句 3.說話 看圖說故事 測考範圍：單元七、單元八

37 讀出大題目 填充：在( )內填上適當的詞語。 高興 輕快 炎熱 不停地 1. 笑／妹妹／可愛的／最愛／。
填充：在( )內填上適當的詞語。 高興　　輕快　　炎熱　　不停地 重組句子：請把下列各題排列成一句通順的句子。 1. 笑／妹妹／可愛的／最愛／。 閱讀理解：細閱以下詩歌，然後回答問題。 池塘裡的小青蛙， 每天都在呱呱呱。 水裡地上兩個家，

38 閱讀卷要注意的部分 詞語填充 理解課文的詞語的含意 留意錯字

39 閱讀卷要注意的部分 標點符號 留意語氣助詞 注意人物要加專名號 書寫時要注意標點符號的正確寫法 注意頓號及省略號的用法

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41 閱讀卷要注意的部分 祈使句 分辨疑問句、感歎句與祈使句的不同

42 閱讀卷要注意的部分 排句成段 根據句子意思及連接詞排段

43 閱讀卷要注意的部分 重組句子/擴張句子 注意「形容詞+名詞」（xx的）、「形容詞+動詞」（xx地）的位置
時間短語要放到句首，並要在時間短語後加上「，」

44 閱讀卷要注意的部分 關聯詞 注意句式的運用︰ 「因為……所以……」 「一……就……」 「如果……就……」 「有……還有……」
「有的……有的……」

45 閱讀卷要注意的部分 閱讀理解 注意「四何」問句 注意詩歌中比喻的運用

46 寫作卷考核內容及注意的部分 供詞造句 句式 家長提醒子女造句時，要用書面語 溫習書本的詞語及句式 注意字數、標點符號 句中必須包含提供詞語

47 說話卷考核注意事項： 看圖說故事 (四格漫畫) 1.細心觀察 2.運用連接詞 3.說出感受

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49 多謝各位!