第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节. 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节.

Presentation on theme: "第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节. 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节."— Presentation transcript:

1

2 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节

3 一、激素调节的发现 案例:促胰液素的发现 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。

4 沃泰默的实验 ： 沃泰默的解释： 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔
注入 结果 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

5 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？

6 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 制成提取液 狗静脉 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

7 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
思考与讨论 1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 2.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等

8  人体主要激素及其作用  激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行 的调节。  内分泌系统 由内分泌腺和分散于某些器官 组织中的内分泌细胞组成的一 个重要的信息传递系统。

9 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌甲状腺激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等
人体主要内分泌腺及其分泌的激素 分泌甲状腺激素等 下丘脑 垂体 分泌生长激素、促甲状腺激素等 甲状腺 分泌胸腺激素等 胸腺 分泌肾上腺素等 肾上腺 胰腺 分泌雌性激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 卵巢 分泌雄性激素等 睾丸

10 内分泌腺 主要的生作用 激素名称 缺乏症 过多症 生长激素 促甲状腺激素 胰岛素 甲状腺激素 促性腺激素 雄性激素 雌性激素 垂体
促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 侏儒症 发育期--巨人症 成人后--肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 幼时:呆小症 成人后:粘液性水肿 甲亢 促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌 胰岛素 胰腺中的胰岛 调节糖类代谢，加降低血糖的含量、促进血糖合成糖元。 糖尿病 低血糖 促性腺激素 垂体 促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌 　性 　激 　素 雄性激素 主要是睾丸 促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。 雌性激素 主要是卵巢 促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征

11 激素分泌不足或过多导致的症状： 呆小症 幼年时甲状腺激素不足身材矮小，智力低下 侏儒症幼年时生长激素不足 甲亢 甲状腺激素过多
     激素分泌不足或过多导致的症状： 呆小症 幼年时甲状腺激素不足身材矮小，智力低下 侏儒症幼年时生长激素不足 甲亢 甲状腺激素过多 巨人症幼年时生长激素过多

12 若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称肢端肥大症。

13 二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节 概 念

14 [例1]： 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）
A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 　 D．脊髓 练习1：阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ） A．肾上腺 B．甲状腺 　　 C．胰岛 D．性腺 练习２：下列属于人体内分泌腺的是（ ） ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A．①②③ 　　 B．①④③ C．②③④ D．①②④

15 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 血糖 0.8~1.2g/L 食物中的糖类 消化、吸收
CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原 分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪等非糖物质 转化 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）

16 血糖平衡的调节 胰岛素 B细胞 A细胞 胰高血糖素 分泌 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 B细胞 A细胞

17 + + + + + + + 血糖升高 血糖降低 胰岛B细胞 胰岛A细胞 下丘脑一区域 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素分泌
胰岛素分泌 胰岛A细胞 + 下丘脑另一区域 + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 血糖降低

18 血糖升高 血糖降低 + 协同作用 拮抗作用 + 下丘脑另一区域 肾上腺素分泌增多 胰高血糖素分泌增多 胰岛B细胞 肾上腺髓质 胰岛素分泌增多
胰岛A细胞 血糖降低 + 下丘脑另一区域 肾上腺髓质 + 肾上腺素分泌增多 协同作用 拮抗作用 下丘脑某一区域

19 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

20 分析应用 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？

21 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素的作用： 促进生长发育， 促进新陈代谢， 提高神经系统的兴奋性。

22 寒冷等刺激 大脑皮层 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 下丘脑 垂 体 甲状腺 新陈代谢，抵御寒冷 抑制 促甲状腺激素释放激素 促进 抑制
垂 体 抑制 促甲状腺激素 促进 甲状腺 甲状腺激素 促进 新陈代谢，抵御寒冷

23 [例２]：正常情况下，人体在饥饿时体内血液中（ ）
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 [例３]：将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（　　　） A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．促甲状腺激素 D．雌激素

24 四、激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1、微量和高效

25 五、激素与酶的比较 激素 酶 性质 产生 作用部位 作用条件

26 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程
五、激素与酶的比较 激素 酶 性质 有些是蛋白质，有些不是 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 产生 内分泌腺细胞 机体所有活细胞 作用部位 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程 在细胞内分泌，到细胞外催化特定化学反应 作用条件 与神经系统密切联系 受PH、温度等因素的制约

27 本节小结: 一、激素调节的发现 二、激素的本质 血糖平衡的调节 三、激素调节的实例 甲状腺激素分泌的分级调节 四、激素调节的特点

28 巩固练习 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ ） Ａ．唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛
血浆中的是（ ） Ａ．唾液腺，垂体，肠腺　Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺　Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏 B 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（　　） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ D ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

29 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ ）
按顺序是（ ） D Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) B A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

30 C 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ) C A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用