第一課 經濟學基本概念 魏嘉美老師 高中公民與社會（四）.

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1 第一課 經濟學基本概念 魏嘉美老師 高中公民與社會（四）

2 故事：怎麼樣才能嫁給有錢人？ 一個年輕漂亮的美國女孩在金融版BBS上發表了這樣一個問題： 「我怎麼樣才能嫁給有錢人？ 」

3 有幾個具體的問題 我本人25 歲，非常漂亮，是那種讓人驚豔的漂亮， 談吐文雅，有品味，想嫁給年薪 50萬美元的人。
一、有錢的單身漢一般都在哪裡消磨時光？ 二、我應該把目標定在哪個年齡階層？ 三、為什麼有些富豪的妻子看起來相貌平平？ 四、你們怎麼決定誰能做妻子，誰只能做女朋友？ ——波爾斯小姐

4 請抉擇 假設你是 年薪50萬美元以上 單身男性 喜歡的是女性 你會想和波爾斯女士交往嗎? 你會想和她結婚嗎? 為什麼? 4

5 一個華爾街金融家的回信： 你所說的其實是一筆簡單“財”“貌”交易： 甲方 乙方 美貌 年薪50萬

6 但是…… 你的美貌會消逝，我的錢卻不會無緣無故減少。 事實上，我的收入很可能會逐年遞增，而你不可能一年比一年漂亮……
從經濟學的角度講，我是增值資產，你是貶值資產，不但貶值，而且是加速貶值。

7 因此…… 對會加速貶值的物資，明智的選擇是租賃，而不是購入。 年薪能超過50萬的人，當然都不是傻瓜，因此我們只會跟你交往，但不會跟你結婚。

8 所以我勸你不要苦苦尋找嫁給有錢人的秘方。順便說一句，你倒可以
把自己變成年薪50萬的人 這比碰到一個有錢傻瓜的勝算要大。

9 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

10 亞當斯密：是「財富之學」。 Adam Smith，1723-1790 著有國富論一書 （The Wealth of Nations）
認為專業化可以提升生產力，而提升生產力就可以創造更多的財富。

11 馬歇爾：是日常生活中對人的研究 Alfred Marshall，1842－1924 英國經濟學家
著作《經濟學原理》(1890) 集中了供需理論、邊際效用理論和生產成本，形成了一個邏輯的整體。 曾任劍橋大學教授，凱因斯是他的學生之一。

12 一、什麼是經濟學 生產什麼（What） 如何生產（How） 為誰生產（whom） 研究「理性的個人」如何做「選擇」的理論。 經濟學三大問題：
研究如何將稀少資源做最適分配，以達人類最大滿足科學。

13 經濟學的分類 個體經濟學 (microeconomics) 總體經濟學 (macroeconomics) 馬歇爾（個經之父）
代表學者 馬歇爾（個經之父） 凱因斯（總經之父） 研究對象 個人、家庭(家計單位)、 企業 整個社會或國家的總體問題 研究中心 「價格理論」 「所得理論」 研究內容 消費理論 生產理論 交換理論 分配理論(福利經濟學) 國民所得與就業 物價水準與產出 貨幣政策與財政政策 國際貿易與國際金融 經濟成長與經濟穩定 研究方法 部分均衡分析法 一般均衡分析法 別稱 價格理論、廠商理論 所得理論、就業理論

14 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

15 二、經濟生活的核心：選擇行為 1.選擇的原因：（符合下述兩條件，就是經濟學分析的對象） (1)相對於人的慾望無窮，資源卻是有限的
→ 資源具「稀少性」(scarcity) → 必須選擇及取捨。 (2)資源具有多種用途 → 可以選擇。 如果比爾蓋茲看到人行道上有一張百元美鈔，這張紙鈔值得他花時間去撿嗎？

16 二、經濟生活的核心：選擇行為 經濟財 自由財 2.自由財與經濟財 (1)早期 水 空氣 陽光
(2)現在：許多原本為自由財的資源轉變為經濟財。 空氣 水 陽光 自由財 經濟財 MP3 PIZZA 壽司 麵…等 (付出代價才能取得的資源)

17 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

18 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 理性：假設個人(包括廠商)會考量條件的限制， 做出決策(但決策的結果未必最佳)。 目的：追求自利。
(1)經濟學假設人都追求自己的「效用最大」。 「效用」：滿足的程度。 「決策」：在眾多可選擇的方案中，找出 效用最大的那個方案。 效用最大的追求，就是「自利心」。 亞當斯密認為「我們的晚餐並不是來自屠宰商、釀酒師和麵包師的恩惠，而是來自他們對自身利益的關切。」這裡的自身利益就是自利心。此種自利心的發揮促進分工與交換，提高社會的生產力，從而達成社會的公益。

19 (2)經濟學家對自利行為的判斷標準是： 只要是「自願」的行為，必然是對自己有利的。 自利的「利」因人而異。
私利與公益調和。個人按照自利心而為的決策， 其結果會得到「社會福利最大」，稱之為「市場 機能」，使物品以「最低成本」生產，得到「最 大效益」的消費，所以社會的淨福利（效益扣掉 成本）達到最大。 指「社會上所有人效益的總和」，與一般用以指稱社會救助、補助、社會安全之用法不同。 即生產者剩餘 + 消費者剩餘達到最大，詳見第二課。

20 經濟學的自利行為 社會學的 自私自利行為 損人利己 利人利己 經濟學 自利 行為 外部性 尊重對方，無助人、 無害人用意

21 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

22 四、機會成本（選擇的代價） 經濟資源存在相對稀少性，因此經濟資源的取得與使用不可能不花代價，這個代價就稱為使用這個經濟資源的機會成本。 代價
因做選擇而多付出的代價多花的 機 會 成 本 代價 兩者皆為選擇而付出的代價，皆為做選擇的機會成本 因做選擇而少得到的代價少賺的 機會成本又稱為「經濟成本」=會計成本＋隱藏成本。 經濟利潤＝總收益－成本＝總收益－（外顯成本＋隱含成本） ※外顯成本：廠商付給員工或其它廠商的要素或原料成本，EX：工資、地租、利息、原料費用等。 ※隱含成本：把自身投入的資源予以計價，包含廠商自己投入的資源若用在其它用途上可能獲得的正常報酬。 經濟資源存在相對稀少性，因此經濟資源的取得與使用不可能不花代價，這個代價就稱為使用這個經濟資源的機會成本。

23 計算機會成本 大華在餐廳打工時薪是100元，這個禮拜他想請假三小時跟好朋友去看一場280元的電影，若不考慮其他因素，請問大華的這一項選擇機會成本是多少？

24 ANS.580元 看電影 請假的損失 =-580 衡量機會成本的目的：機會成本才是人們在做決策時真正考慮的「成本」。衡量機會成本可作為個人或群體做抉擇的依據、將資源做最有效率的使用。提醒使用有限資源時所需注意的隱含成本或代價。

25 會計成本（外顯成本） 隱藏成本 機會成本（經濟成本）

26 經濟學家亞當斯密曾說過：「國王會羨慕在路邊曬太陽的農夫，因為農夫有著國王永遠不會有的安全感；而要有農夫那樣的安全感就不能擁有國王的權勢。」在故事中，無論如何抉擇，都需要放棄個人某部分欲望的滿足。
所以當我們決定將資源用於某一種用途時，所必須放棄將這些資源運用於其他用途中，價值最【 高 】的一個，即為做該項選擇的機會成本，若資源只有一種用途，別無他用時，機會成本等於0。

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28 講義の應用練習 時 薪 機會成本 100 90 100 (1)打算利用閒暇時間打工賺零用錢的小美： → 在不計工作環境與其他因素的前題下，
小美應該選擇哪項工作：【 】。 舉廣告看板 問卷調查員 便利商店店員 時 薪 80元/小時 100元/小時 90元/小時 機會成本 【 】 【 】 【 】 100 90 100 問卷調查員

29 講義の應用練習 (2)希臘哲學家亞里斯多德說：「吾愛吾師，但吾更愛真理。」
→在亞里斯多德的心中，【 】> 【 】，柏拉圖是亞里斯多德選擇愛真理的機會成本。 (3)胡適說：「愛情的代價是痛苦，愛情的方法是忍受痛苦。」 →選擇愛情就得忍受痛苦、犧牲快樂，則【 】是選擇愛情的機會成本。 (4)徐志摩說：「詩人除了作夢之外，別無其他正事可做。」 →在徐志摩眼中，詩人整天作夢，不用犧牲其他選擇，因此作夢的機會成本為【 】。 真理 老師 快樂

30 計算機會成本 產 品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 派大星(隻) 2
下表是工廠內四位員工每小時可縫製海綿寶寶或派大星玩偶的數量。請問，哪一位員工生產一隻「派大星」所付出的機會成本最高？ (Ａ)張三 (Ｂ)李四 (Ｃ)王五 (Ｄ)沈六。 產　　品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 　派大星(隻) 2

31 ANS. (C)王五 產品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 派大星(隻) 2 1/2 5/2 3/5
生產派大星的機會成本 單位：海綿寶寶（隻） 1/2 5/2 3/5

32 計算機會成本 產 品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 派大星(隻) 2
下表是工廠內四位員工每小時可縫製海綿寶寶或派大星玩偶的數量。請問，哪一位員工生產「派大星」所付出的機會成本最高？ (Ａ)張三 (Ｂ)李四 (Ｃ)王五 (Ｄ)沈六。 產　　品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 　派大星(隻) 2

33 ANS. (A)張三 產品 張三 李四 王五 沈六 海綿寶寶(隻) 6 1 5 3 派大星(隻) 2

34 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

35 1.生產可能線 (production possibility curve, PPC)的定義
在一定的生產技術與可運用的資源下，生產兩種產品所能達到【 最大生產可能 】的組合軌跡。 生產可能線的【 斜率 】，可用來衡量機會成本。 前提 1. 資源只能生產兩種商品 2. 資源有多種用途，可有限度替代 3. 資源與生產技術固定 4. 資源、技術已充分有效使用

36 (1)機會成本不變的情形： 家政課製作麵包與蛋糕，麵粉、雞蛋、糖等原料數量固定，生產兩小時的組合如下： 蛋糕與麵包的機會成本表： 麵包 60 50 40 30 20 10 蛋糕 80 100 120 每增加20個蛋糕的機會成本 (單位：麵包)

37 麵包(個) 每增加20個蛋糕 放棄10個麵包 1 2 60 生產蛋糕的機會成本 10 50 20 10 ΔY Δ X 40 20 30 斜率 20 10 20 40 60 80 100 120

38 (2)機會成本遞增的情形： 家政課製作麵包與蛋糕，麵粉、雞蛋、糖等原料數量固定，生產兩小時的組合如下： 蛋糕與麵包的機會成本表： 100
95 85 72 55 35 蛋糕 20 40 60 80 120 每增加20個蛋糕 的機會成本 (單位：麵包) 5 10 13 17

39 100 80 60 40 20 20 40 60 80 100 120 麵包(個) 結論：隨蛋糕數量的增加， 須放棄的麵包數量增加，
此現象稱為【機會成本遞增】 5 20 10 80 20 10 13 20 60 40 20 20 40 60 80 100 120

40 (3)機會成本遞減的情形：

41 3.生產可能線的特性 (1)負斜率（因資源稀少） (2)凹向原點（因機會成本遞增） 受「稀少性原則」影響
受「機會成本遞增法則」影響（因生產資源無法完全替代） 生產的邊際成本，隨著物品產量的增加，最後一定會有遞增的現象。 隨著X財貨產量的增加，所必須減少生產Y財貨的數量愈來愈多，放棄的數量呈現遞增的現象。

42 生產可能線的應用 反映資源 利用效率 位於PPC線上 （A點、B點） 社會已達到充分就業 資源與生產技術皆已充分使用 生產效率最佳
線上每一點都是產量最大的組合 位於PPC線內 （C點） 社會未達到充分就業 資源與生產技術未充分使用，有閒置情況 生產過程無效率 位於PPC線外 （D點） 在目前的資源與生產技術水準下，還無法達到的生產組合 要達到PPC線以外生產組合必須突破資源限制或突破技術限制

43 生產可能線的限制 PPC曲線位置愈高代表生產能量愈大；整條曲現象外移動表示經濟成長，反之則是衰退 PPC曲線無法反映品質的變化

44 講義の應用練習 假設某國的資源全部投入農產品和工業產品的生產上，若我們觀察到甲、乙兩個不同的生產組合，那麼依據經濟學上的「生產可能曲線」概念分析，下列敘述何者正確？ 【 98年學測 】 (A)甲組合生產總量較乙組合多，較有效率 (B)甲生產組合符合工業化進程，較有效率 (C)乙農產品生產不需機會成本，較有效率 (D)甲與乙組合有取捨關係，兩者皆有效率。

45 答案：(D) 解析： 生產可能曲線（PPC）是指在一定資源與固定技術下，生產兩種財貨的最大可能組合軌跡。
在生產可能曲線上的任一點，都代表「生產效率最大」、且達「充分就業」及「最大生產組合」。 代表甲組合生產總量與乙組合一樣，也都有機會成本，因此，甲與乙組合有取捨關係，兩者皆有效率。

46 甲乙兩人八小時的生產力 甲 乙 打掃 64間 48間 打字 32頁 16頁
假設機會成本維持不變，生產可能線會是ㄧ條直線，其斜率可以用來衡量機會成本。 練習：甲每打字一頁的機會成本是少打掃幾間房間?

47 ANS.甲每打字一頁的機會成本是少打掃2間房間
64/32=2

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50 因為機會成本遞增（付出的代價愈來愈大），所以生產可能線(PPC)會形成一條向外凸出的曲線
資源的稀少性使生產可能線斜率向下。 ，

51 進階： 生產可能線與比較利益（生產可能線應用）
進階： 生產可能線與比較利益（生產可能線應用） 阿賓運動公司只生產滑雪鞋… 工廠1每月可以生產200雙滑雪鞋 工廠2每月可以生產100雙 工廠3可以生產50雙 因此，若將資源完全用在生產滑雪鞋，則阿賓公司每月可以生產350雙滑雪鞋。在此情況下，它沒有生產滑雪板。

52 我們以三家工廠都只生產滑雪鞋的A點開始。
每日共生產350雙滑雪鞋，沒有滑雪板。 假設公司決定生產100個滑雪板… 需要讓一個工廠不生產滑雪鞋，要選擇那一個工廠呢？ 最合理的是選擇滑雪板有最低的機會成本的那個工廠：工廠3。 因為它是製造滑雪鞋中最不具生產力的工廠：在工廠3生產1個滑雪板，只需要放棄半雙滑雪鞋。

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54 若公司要在工廠3生產100個滑雪板，則每月的滑雪鞋產量會下降50雙。使滑雪鞋的產量為B點300雙。
若阿賓公司想在一個月中生產更多的滑雪板，則它會將生產移至有次低機會成本的工廠2。 在工廠2生產100個滑雪扳會使阿賓公司的產量成為C點的每月200個滑雪板和200雙滑雪鞋。 若公司想要完全生產滑雪板，則工廠1是最後移轉的，因為此處生產每個滑雪板的成本是2雙滑雪鞋。 當三家工廠都只生產滑雪板時，公司位於組合生產可能曲線上的D點，每月生產300個滑雪板，滑雪鞋產量0。

55 斜率的絕對值隨阿賓公司生產的滑雪版數量增加而上升。 →機會成本遞增
在個體單一的生產可能線因稀少性及機會成本遞增，會使生產可能線斜率向下且向外凸出。 應用至經濟體系中，根據比較利益將資源由一種產品移至另一種上產生的結果，亦使生產可能線具備向外凸出的特點。

56 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

57 1.絕對利益法則 (1)倡議者：亞當斯密 (2)定義：各國(或個體)投入同量的生產 要素生產相同產品，一個國家(個體)
若能比其他國生產出較多數量的產品 (或產量相同，但使用生產要素較少)， 可說該國在這種產品的生產上具有「絕對利益」。

58 實例演練 拓哉 憲二 春捲 30捲/15分鐘 45捲/15分鐘 漢堡 45個/15分鐘 60個/15分鐘
以做春捲而言，憲二的產量 > 拓哉的產量。 以做漢堡而言，憲二的產量 > 拓哉的產量。 無論包春捲或做漢堡，憲二皆多於拓哉，  憲二在包春捲及做漢堡皆具有【 絕對利益】。 拓哉、憲二從事生產的相關資料 拓哉 憲二 春捲 30捲/15分鐘 45捲/15分鐘 漢堡 45個/15分鐘 60個/15分鐘

59 2.比較利益法則 (1)倡議者：David Ricardo (李嘉圖，1772~1823)
對Adam Smith的理論提出質疑：「假若一國在各種物品的製造上皆具有「絕對利益」，而另外一國皆不具備時，『分工』行為就不會進行了嗎？」 (2)定義：一個在多種物品的生產上皆具備「絕對利益」的國家(或個體)，應將其生產要素集中於 「兩人每單位的產量利益相對較高」物品的生產與出口；而不具任何「絕對利益」的國家，仍可選擇【劣勢相對較小】的物品來進行生產及外銷。

60 實例演練 計算出拓哉、憲二每單位產量的機會成本。 以生產一捲春捲來看，憲二的機會成本較低；以生產一個漢堡來看，拓哉的機會成本較低。
兩人應選機會成本較【 低】的工作 憲二做春捲，拓哉做漢堡。 憲二做春捲具比較利益優勢， 拓哉做漢堡具比較利益優勢。

61 兩人每單位的產量 拓哉 憲二 機會成本 拓哉 憲二 春捲 【 2 】捲/分鐘 【 3 】捲/分鐘 漢堡 【 3 】個/分鐘
人員 項目 拓哉 憲二 春捲 【 2 】捲/分鐘 【 3 】捲/分鐘 漢堡 【 3 】個/分鐘 【 4 】個/分鐘 機會成本 人員 項目 拓哉 憲二 春捲 【 3/2】個漢堡 【 4/3】個漢堡 漢堡 【 2/3】捲春捲 【 3/4】捲春捲

62 比較利益與絕對利益比較 名稱 比較利益 絕對利益 定義 生產同一產品的機會成本較低 生產同一產品的生產力較大 衡量依據 機會成本較小
生產成本較小 基礎 分工（合作） 專業化（效率）分工、 提出者 李嘉圖 亞當‧斯密

63 應用比較利益原則分工 狀況1 →拓哉專做漢堡，憲二專做春捲 拓哉 憲二 春捲 【 0 】捲/0分鐘 【 90 】捲/30分鐘 漢堡
【 0 】捲/0分鐘 【 90 】捲/30分鐘 漢堡 【 90 】個/30分鐘 【 0 】個/0分鐘 分工後總產量 春捲共【90 】捲，漢堡共【90 】個

64 狀況2 →找出對兩人都有利的合作組合（不分工時可生產春捲75捲、漢堡105個，總產量180）
項目 拓哉 憲二 總計 時間 數量 1 春捲 15 30 45 75 漢堡 60 105 2 90 3 26 78 4 16 106 25 5 20 110

65 結論：經濟資源配置的基礎 1.適當的分工對兩人才有利，可提高總產量（1+1> 2）。 2.不必提高生產力，藉由分工就可以使雙方受惠。
3.不論一個什麼都比別人強的人，與什麼都比別人弱的人，仍有分工互利的可能。天生我材必有用 EX.諾貝爾獎得主佛利曼 （Milton Friedman， ）說：「即使我寫論文的能力和打字數度都比我秘書好，我還是應該只專注於寫論文，而把打字的事交給秘書。」 4.將比較利益法則的運用擴大到國與國之間，就稱之為【 國際貿易 】。

66 甲乙兩人各用一小時的生產力 計算甲的機會成本？ 打掃一間房間的機會成本是： 4/8=1/2(頁) 意思是？ 打字一頁的機會成本是
8間 6間 打字 4頁 2頁 計算甲的機會成本？ 打掃一間房間的機會成本是： 4/8=1/2(頁) 意思是？ 打字一頁的機會成本是 8/4=2(間)

67 甲乙兩人各生產一單位的機會成本 甲 乙 打掃(1間) 1/2頁 1/3頁★ 打字(1頁) 2間★ 3間

68 依據比較利益法則來分工 小傑與小琳割草與掃地的速度如下表： 姓名 項目 小傑 小琳 割草(坪／小時) 4 1 掃地(坪／小時) 2
兩人的機會成本如下表： 姓名 項目 小傑 小琳 割草1坪 0.5坪地板 1坪地板 掃地1坪 2.0坪草地 1坪草地 68

69 分工以前，兩人的工作總績效 假設他們兩位每天都工作12小時 在分工前，掃地總數為22坪，割草也是22坪。 姓名 項 績效 目 小傑 小琳
項 績效 目 小傑 小琳 總坪數 時數 坪數 割草 4 16 6 22 掃地 8 工作時數 12 69

70 分工以後 姓名 項 績效 目 小傑 小琳 總坪數 時數 坪數 割草 7 28 掃地 5 10 12 22 工作時數 70

71 第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利
第一課 經濟學基本概念 一、什麼是經濟學（定義） 二、經濟生活的核心：選擇行為 三、經濟學的基本假設：人是理性自利 四、機會成本（選擇的代價） 五、生產可能線 六、比較利益法則 七、經濟學的研究範疇

72 經濟學的研究範疇 不僅個人要做選擇，整個社會也必須做選擇 →是否要一個更乾淨的環境？ →是否希望經濟體快速的成長？
→這些目標可能互相衝突，必須做選擇。 因此經濟學研究人們如何在現有的數種方案中做選擇，由於選擇遍及每個層面，舉凡政治、社會、法律、教育、犯罪、運動……，都涉及選擇，都是經濟學討論的議題。

73 經濟學的新趨勢 經濟理論被應用到非市場的行為分析。 應用到社會行為： 教育經濟學、婚姻經濟學、犯罪經濟學， 應用到政治過程：
例如：犯罪問題、生兒育女。 應用到政治過程： 政治經濟學等，如：民主制度的多數決問題 應用到法律方面： 法律經濟學，例如：侵權行為。 73

74 經濟學者貝克（Gary Becker）教授認為：
「當婦女的時間價值愈來愈高時，她們的小孩數目就會愈來愈少。」 74

75 作業 習作：第一課 p.1-6 講義：完成第一課 小考：請小老師安排時間考試