喚醒大腦無限潛能 最强大脑”--ESP超感知力潜能开发.

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1 喚醒大腦無限潛能 最强大脑”--ESP超感知力潜能开发

2 右脑下了如下定义 脑科学家给右脑下了如下定义：想象脑、图像脑、空间脑、灵感脑、直觉脑、创造脑、情商脑、艺术脑、音乐脑、天才脑、祖先脑、潜意识脑、本能脑。是想像力、创造力的原动力。大家知道开发右脑的好处吗？不过，哈哈，这个只针对6到13周岁的小朋友哦

3 每年的8月13日被称为“国际左撇子日”，越来越多的左撇子名人向世界证明了开发右脑的重要性。从政治家到运动员，从企业家到科学家，从文学家到艺术家等等，世界左撇子名人数不胜数。日前，美国《时代》周刊盘点了世界十大“左撇子”名人，美国总统奥巴马、法国第三帝国皇帝拿破仑等均榜上有名

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5 左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于天才有意无意中很好地开发和利用了右脑。 ——【美国】罗杰·斯佩里

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8 成功的教育不是只将脑袋装满知识而已，未来的教育目标，是要使孩子们学会更有效率地使用他们的大脑，成为自己大脑的主人。 ——【日本】 七田真博士

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10 右脑的图像思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。 ——【英国】哈莫尔

11 科學研究證明，大腦分為左半球和右半球，左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數位、分析、邏輯推理等功能；
右半球是管人的左邊的一切活動，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像 、創意、綜合等功能。

12 喚醒大腦無限潛能 秉承著“喚醒大腦無限潛能，造福人類與世界”的願望。致力於適齡兒童大腦潛能開發課程。引進國際創新的腦潛能開發技術，傳播大腦教育知識。通過專業的腦科學訓練，幫助學員開發大腦潛能，提高綜合腦力水準。為了更好的訓練效果，特引進“潛能啟發後的再訓練課程”，

13 輕鬆學習、快樂成長 進行專項的想像力、專注力、記憶力等綜合腦力素質訓練。為了保護好學員的學習興趣，特邀專家用心研發出“超腦小特工”的獨創ESP能力晉級遊戲。讓孩子自主快樂的練習，在輕鬆練習中讓大腦潛能得到活化，幫助孩子輕鬆學習、快樂成長。

14 ESP超感知潜能开发课程 ESP超感知潛能開發課程是一個超感腦力訓練，這是二十一世紀新興起的大腦潛能啟動法，ESP（ Effective Sensory Projection ）就是高等感覺認知的意思。也就是通過開發人正常的5種感覺（五感指視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）之外的潛在感覺，從而獲取日常生活中很難感知事物資訊的訓練方法。ESP超感覺機能是右腦的一種感覺體系，每個人都具備，只不過人類因為大腦新皮質過於發達而壓抑潛意識的，使得這種能力被封存起來，常處於休眠狀態。超感知能力“直覺”可說是瞬間的知覺，或可稱為是一種靈感。

15 超感知能力“直覺”可說是瞬間的知覺，或可稱為是一種靈感。
1. 心靈感應是一種能夠遠距離讀取到對方思想的能力，是一種不必靠語言傳達的溝通能力。一個人因為能   夠清晰地感受到對方頭腦中的心像，因而明白對方內心的活動。 2. 預知能力是能夠知道將來會發生什麼事情的能力。 這也是因為將要發生的事情出現在自己的心像裡，所   以使自己能夠得以預知。許多高僧大德這種預知能力非常強，能準確預見到將要發生的事情。

16 。超感知能力“直覺”可說是瞬間的知覺，或可稱為是一種靈感。
3. 透視能力是能透視障礙物之後的東西的能力。這也是因為障礙物後的東西能在自己頭腦中出現清晰的心   像，所以能夠透視。 4. 觸知能力，比如將一張揉成一團、記有文字和記號的紙片，通過用手觸摸或用皮膚感知的方法便能知道   紙片裡的文字和記號，這種能力就是觸知能力。 5. 意念能力是通過意念來使物體按照自己的要求變形或恢復原狀的能力，比如通過意念來控制時鐘的指   針，於是指標真能按自己的想像移動

17 啟發ESP高等感知能力 為孩子們帶來的益處
1）啟動右腦心像力，開啟大腦潛能 2）平衡左右腦功能，提高孩子的學習效率 3）增強記憶與吸收能力 4）提升自信心與專注力 5）提升創造與想像能力 6）提升直覺力和頓悟力 7）提升情商智能 8）開發孩子的靈商 9）提升音樂鑒賞能力

18 全腦啟發教育的蓬勃興起 ——學習好的孩子向會用“腦”的孩子轉變
 ——學習好的孩子向會用“腦”的孩子轉變   由於電腦網路的高速發展，大量的資訊和知識都可以通過互聯網得到。與“擁有更多的資訊（或知識）”相比，怎樣正確地選擇和靈活使用這些資訊變得更為重要。每年，近60萬人的中國大學生的失業數字告訴我們，要想在21世紀立足生存，

19 需要的不是模仿別人，或記憶更多的知識，而是要有自己獨一無二的創造性思維，學會作自己大腦的主人，發揮我們大腦無窮無盡的潛在力和創造性。成功的教育不是只將腦袋裝滿知識而已，未來的教育目標是要使孩子們學會更有效率地使用他們的大腦，成為自己大腦的主人。

20 天才在有意無意中很好地開發和利用了右腦 —日本教育學家 七田真博士
—日本教育學家  七田真博士   1981年，美國生理生物學家羅傑.斯佩里因為發現了左右腦的不同機能而獲得了當年的諾貝爾生理醫學獎。羅傑.斯佩里的研究表明：左腦是普通腦，右腦才是天才腦，天才與普通人的根本區別在於天才在有意無意中很好地開發和利用了右腦。

21 右腦具有以下四大功能 1、資訊波動共振能力（像雷達一樣，能夠感知外界事物的能力） 2、圖像轉換能力（將接受到資訊在大腦內“出圖成像”的功能）
3、超高速資訊記憶能力。 4、高速資訊處理能

22 松果體被活化後，便會發出強烈的內在光，放映影像。即所謂的“智慧之光”
人腦可分為新大腦皮層、舊皮層和腦幹三部分。位於腦幹的松果體有分泌一種荷爾蒙叫做血清素，它對人類的潛在能力有重大的關係，它是收發宇宙間波動資訊的基地，身體細胞和皮膚是感知波動的收發器，從哪裡獲得的資訊通過神經細胞由右腦再傳到間腦的松果體。松果體被活化後，便會發出強烈的內在光，放映影像。即所謂的“智慧之光”。此光不斷的培養和訓練，無形中我們的大腦潛在能力就會以無止盡的自我釋放，從而開創出一個屬於自己的全能腦域。

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24 右腦最重要的貢獻是創造性思維。 科學研究證明，大腦分為左半球和右半球，左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數位、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、創意、綜合等功能。右腦最重要的貢獻是創造性思維。

25 右腦而是統觀全域以大膽跳躍式達到直覺的思維。左腦為智，右腦為慧
右腦不拘泥於局部的分析，而是統觀全域，以大膽跳躍式達到直覺的思維。直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣質記憶”，右腦記憶則讓人驚歎，它有“過目不忘”的本事。左腦為智，右腦為慧；當下傳統教育培養的是左腦型人才，家庭教育更應重視右腦教育，左右腦平衡還給孩子完整的智慧。

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28 秉承著“喚醒大腦無限潛能，造福人類與世界”的願望。致力於適齡兒童大腦潛能開發課程。引進國際創新的腦潛能開發技術，傳播大腦教育知識。通過專業的腦科學訓練，幫助學員開發大腦潛能，提高綜合腦力水準。為了更好的訓練效果，特引進“潛能啟發後的再訓練課程”，進行專項的想像力、專注力、記憶力等綜合腦力素質訓練。

29 超腦小特工 為了保護好學員的學習興趣，特邀專家用心研發出“超腦小特工”的獨創ESP能力晉級遊戲。讓孩子自主快樂的練習，在輕鬆練習中讓大腦潛能得到活化，幫助孩子輕鬆學習、快樂成長。 ESP超感覺機能是右腦的一種感覺體系，每個人都具備，只不過人類因為壓抑潛意識的大腦新皮質過於發達，使得這種能力被封存起來，常處於休眠狀態。

30 ESP機能-五感感應 1. 心靈感應是一種能夠遠距離讀取到對方思想的能力，是一種不必靠語言傳達的溝通能力。一個人因為能   夠清晰地感受到對方頭腦中的心像，因而明白對方內心的活動。 2. 預知能力是能夠知道將來會發生什麼事情的能力。 這也是因為將要發生的事情出現在自己的心像裡，所   以使自己能夠得以預知。許多高僧大德這種預知能力非常強，能準確預見到將要發生的事情。

31 ESP機能-五感感應 3. 透視能力是能透視障礙物之後的東西的能力。這也是因為障礙物後的東西能在自己頭腦中出現清晰的心 像，所以能夠透視。
3. 透視能力是能透視障礙物之後的東西的能力。這也是因為障礙物後的東西能在自己頭腦中出現清晰的心   像，所以能夠透視。 4. 觸知能力，比如將一張揉成一團、記有文字和記號的紙片，通過用手觸摸或用皮膚感知的方法便能知道   紙片裡的文字和記號，這種能力就是觸知能力。 5. 意念能力是通過意念來使物體按照自己的要求變形或恢復原狀的能力，比如通過意念來控制時鐘的指   針，於是指標真能按自己的想像移動

32 啟發ESP高等感知能力為孩子們帶來的益處
1）啟動右腦心像力，開啟大腦潛能 2）平衡左右腦功能，提高孩子的學習效率 3）增強記憶與吸收能力 4）提升自信心與專注力 5）提升創造與想像能力 6）提升直覺力和頓悟力 7）提升情商智能 8）開發孩子的靈商 9）提升音樂鑒賞能力

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