學校在地化教學模組、創新作為與注意事項 104年度區域防災及氣候變遷調適 教育服務推廣團計畫 (北區) 計畫主持人┤譚義績 教授

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1 學校在地化教學模組、創新作為與注意事項 104年度區域防災及氣候變遷調適 教育服務推廣團計畫 (北區) 計畫主持人┤譚義績 教授
協同主持人┤馬國宸 助理研究員 計畫人員┤ 林致嫺 研究助理 中華民國104年3月23日 星期一

2 建立並構思在地化教學模組

3 建立並構思在地化教學模組 在地化教學模組由教導處主導，請各領域教師在教學研究會討論、配合各科課本教材內容編寫在地化防災教學教案經實際教學後，修改教案內容使之符合本校學生，建立完整、適切的防災教學模組，並朝著建立防災教育創新的多元教學模式。 有關教學模組設計可參考防災教育數位平臺網站: 新北市大鵬國小防災走廊 宜蘭縣成功國小學生 防災海報作業 宜蘭縣蘇澳國中永續環境發展教學模組 臺北市大直國小四季防災課程

4 建立並構思在地化教學模組 防災教育教材之設計準則 能彰顯臺灣地區各類天然與人為災害特色。 能符合該學習階段學生程度。
符合該學習階段教師需要與便利性。 涵蓋知識、態度與技能三面向且可彈性使用。

5 建立並構思在地化教學模組 融入教學的教學設計
融入式教學是將所要融入的概念或具體目標整合至原教材，並擴大或延伸學生對防災知識或議題的認知，並非獨立課程外時間進行，因此，需將單元重新設計，讓學生能學以致用、重新認識。 1.培養對災害的敏銳性、警覺性 2.建立正確的概念及知識 3.培養積極的防災態度與價值觀 4.培養防災行動技能及處理防災能力

6 建立並構思在地化教學模組 融入現行課程方式 1.融入式:配合教材內容進行 2.營隊式:暑期育樂營或研習活動
3.空堂式:學生朝會、班會、非正式課程(宣導、講座) 4.社團式 5.其他 1.社會現況 2.學生能力、經驗 3.生活、社區相關 4.教師的能力、經驗 5.學習的相關領域

7 建立並構思在地化教學模組 防災教育能力指標 1.國小1~2年級:基本知識、危險認知、保護自 我能力
2.國小3~4年級:基本知識、危險認知、保護自 我能力、防備態度 3.國小5~6年級:基本知識、危險認知、保護自 我能力、防備態度、認同、求 生技能 4.國中7~9年級:完整防災與應變、災害警覺、 救助他人、初步救護

8 防災教學推動小組

9 融入於各領域課程及教育議題中（最常見為例）
防災教學模組設計 融入於各領域課程及教育議題中（最常見為例） 防災教學 綜合 活動 社會 自然生活科技 健康與體育 生活 課程 彈性 … 環境教育 資訊教育 生命教育 安全教育 海洋教育 人權教育 性別平等教育 …

10 推動防災教育融入課程之困難

11 推動防災教育融入課程之困難 困難 各學習階段有其銜接性，但難以同步完成融入。 課綱修訂委員認知有可能不同。
行政協調工作繁複，但現有課剛修訂有時間緊迫性。 防災融入課綱與許多標的相競爭，如升學主義、其他欲爭取列為重大議題者（如資訊教育）等。 「知識、技能」易於傳授，「態度」不易由有限之融入時數中培養。 其他配套措施不一定及時配合妥善。

12 防災教學設計案例

13 防災教學設計案例 1核心願景 2具體共識 3教學目標 4學生能力 5教學活動 6延伸學習 7教學評量 8新的理解 9反省與檢視

14 防災教學設計案例 案例 從全球暖化到大雨下不停

15 防災教學設計案例 案例

16 其他教學資源

17 防災教學資源 防災教育@數位平臺學習資源 http://disaster.edu.tw/ http://防災教育數位平臺.tw/
財團法人臺灣網路資訊中心(TWNIC) 推廣中文域名

18 防災教學資源 各學習階段防災教材 資料來源： 縣市防災師資培育教材簡報02-防災教育教材教法-臺北市立教育大學 許民陽教授

19 防災教學資源 政府單位學習資源 現階段網路資源 防災e學院 計畫辦公室網站 土石流防災資訊網 台北市消防局 地震測報中心－地震百問目錄
內政部消防署宣導網 防災教育數位學習網站 數位教案 防災素養檢測系統

20 防災教學資源 民間網站學習資源 台灣防災教育協會 國際厚生健康園區 地球科學園地 國家地震工程研究中心防震教育 紅十字會防災資訊
美國救難總隊

21 謝謝聆聽 敬請指教