小组合作读课文： 第二步：朗读课文，读准字音，不加字，不漏字。 第三步：完成评价。（打☆ ） 第一步：积极合作，完成分工。 组员 读准字音☆

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2 小组合作读课文： 第二步：朗读课文，读准字音，不加字，不漏字。 第三步：完成评价。（打☆ ） 第一步：积极合作，完成分工。 组员 读准字音☆
不加字☆ 不漏字☆ 1 2 3 ……

3 línɡ lì 一个妈妈说：“我那个儿子又伶俐 又有力气，谁都比不过他。”

4 第二个妈妈说：“我那个儿子唱起 歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的 嗓子。” sài yīnɡ sǎng

5 第三个妈妈说：“有什么可讲的， 他没什么特别的地方。”

6 第二个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。”
一个妈妈说：“我那个儿子又伶俐又有力气，谁都比不过他。” 第二个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。” 第三个妈妈说：“有什么可讲的，他没什么特别的地方。” 评价要点 ☆ 读得正确 读出语气 做出表情

7 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。

8 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。

9 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。

10 一桶水可重啦！三个妈妈走走 停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰 也快要折断了。 zhé

11 第一个孩子只顾自己翻跟头，像车 轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

12 第二个孩子只顾自己唱歌，像小 黄莺在啼鸣。他也不看妈妈一眼。 tí

13 第三个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。 diàn

14 三个妈妈在井边打水，一个白胡子 老爷爷坐在一块石头上歇着。 xiē

15 ó “哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？” “我只看见了一个儿子啊！”

16 “哦？有三个儿子？他们都在哪里 呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿 子啊！”

17 作业布置 1．会读课文的生字新词。 2．会正确、流利、有感情地朗读课文，做到声情并茂。 3．会把“老爷爷说只看见一个儿子”的原因说清楚。