(一支笔)+(一张纸)：一幅画、一首诗、一首歌、一个世界……

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1 (一支笔)+(一张纸)：一幅画、一首诗、一首歌、一个世界……
思考：1+1=？ (一个男子)+(一个姑娘)二一个家庭 (一滴水)+(一粒种子)＝一棵树 (一支笔)+(一张纸)：一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…… 牛顿+苹果＝万有引力定律 李白+酒=诗百篇 李白十月＝(三人) ……

2 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
生活中：事物的正确答案不止一个

3 事物的正确 答案不止一个

4 朗读课文，掌握字词 汲取（jí） 推敲： 根深蒂固： 孜孜不倦（zī）： 持之以恒： 锲而不舍（qì)： 不言而喻： 轻而易举： 一事无成：
吸取。 比喻斟酌字句，反复琢磨。 比喻基础稳固，不容易动摇。 勤勉的样子。 有恒心地坚持下去。 雕刻一件东西，一直刻下去不放手 ，比喻有恒心，有毅力。 不用说就可以明白。 形容事情容易做。 连一样事情也没做成；什么事情 都做不成。

5 1.作者设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是告诉我们一个什么样的观点？
整体感知 1.作者设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是告诉我们一个什么样的观点？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈体会。”

6 按照议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲
（1～3段）从四个图形，提出‘“事物的正确 答案不止一个”的论题，说明确立“事物的正 确答案不止一个”的思维方式的重要性。 ①提出问题： ②分析问题： ③解决问题： 第一层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取 知识，使自己学识渊博。 第二层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何 运用知识，并举例证明。 第三层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。 （13）总结，做一个富有创造性的人的关键 所在 。

7 练习 B 下列论据不同类的一项是………………………( ) A．徐特立曾经告诉过学生，读书不要贪多求快，要仔细研读。
下列论据不同类的一项是………………………( ) A．徐特立曾经告诉过学生，读书不要贪多求快，要仔细研读。 B．奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但他以不屈不挠的意志写成了不朽巨著。 C．列宁高度评价过想象的作用，指出幻想是极其可贵的品质。 D．马克思指出，一般工程技术人员也参与创造剩余价值。 B

8 仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。

9 精读课文，回答问题 1.作者开头引述这个材料有何好处？ 2.作者从这个材料中提炼出了一个什么观点？
3.作者用“然而”一词承上启下，说明“不满足于一个答案”一个答案需要有创造性的思维，那么，作者认为创造性思维需要哪些要素？

10 4.作者在论述上面这个问题时，举了两个例子，这属于什么论证方法？有何作用？请再举一些例子。
5.作者用“不过”一转，通过两个设问将问题引向深入，他是怎样分析人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别”这一问题的？ 6.作者由此得出了一个什么结论？举例证明。

11 7.体会11、12两段中“大多数情况”、“往往”、“主要……之一”的作用。
8.通过以上分析，作者顺理成章地得出了一个什么结论？ 9.课文在证明论点采用的最基本的论证方法是什么？

12 2、“不满足于一个答案，不放弃探求 ，这一点非常重要” 。
1、这样开头生动形象，吸引读者，发人深省。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。 2、“不满足于一个答案，不放弃探求 ，这一点非常重要” 。

13 3、创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力

14 4、摆事实 增强文章说服力，使人信服 。 飞机和船的结合产生了航空母舰 。

15 5、首先引用某心理学专家小组的研究结论。（讲道理）[前者自我压制，从而扼杀了自己的创造力；后者关注极普通，甚至一闪而过的想法，从而获得灵感。]其次，作者摆出典型的创造型明星的事例来加以论证。（摆事实）

16 6、伽利略从教堂挂灯链条的嘀嗒声中得到的启示；瓦特看见水烧开时水壶盖震动而受到启示等。
7、对内容进行某种程度的限制，说明一般如此，但并不排除特殊情况，避免表意绝对化，用语准确。 8、怎样才能成为富有创造性的人。

17 做一个富有创造性的人 1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；
2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。

18 本文写法上值得我们学习的地方 1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。
2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势 议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！

19 关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

20 关于“锲而不舍”的出处： 《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （锲：雕刻 镂：雕刻）

21 创作活动 请同学以创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。

22 思考后回答 三位朋友去酒店投宿，价格是30元，每人掏出10元钱给了服务员。第二天早晨，酒店老板对服务员说，昨天三位客人住的是特价房，要求服务员将多余的五元钱退回客人。服务员想了想将两元钱自己留下，给三位客人每人一元钱，问题是，三位客人花的钱总共是27元，加上服务员拿走的两元钱是29元，那么，还有一元钱在哪儿。

23 问题的答案不止一个（寻找第二种答案） 创造性思维（论题） 必须的要素（论点） 富有创造力的人（结论）
渊博的学识 探求新事物并为此或用知识态度、意识 留意自己细小的想法 富有创造力的人（结论）