渔 父.

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1 渔 父

2 《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国诗人创作的诗歌总集。
屈原代表作有 《离骚》《天问》 《九歌》《九章》 《远游》《卜居》。 返回首页

3 屈原 战国时期伟大的诗人，政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。

4 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。

5 简介屈原的影响 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。

6 范读、跟读课文 1、自由跟读，标好字词读音 2、勾画文言词句难点，疏通全文。

7 第1段重点字词： 屈原既放 行吟（于）泽畔。 颜色憔悴 形容枯槁 何故至于斯 举世 是以见放 “已经”，或“以后” 省略句、状语后置句 脸色（古今异义） 形体、容貌（古今异义） 到（古今异义） 全，整个 被

8 第1段翻译 屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被放逐。”

9 被 第2段重点字词： 圣人不凝滞于物 何故沉思高举： 自令放为？ 行为高出于世俗。 （古今异义） 自令－令自，宾语前置，让自己、使自己。
放－被放逐。 为：句末疑问语气助词。

10 第2段翻译： 渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅浑泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深思，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”

11 第3段重点字词： 吾闻之 新浴者、新沐者 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 音节助词 刚 安：怎么 以：用、让。 身之察察：定语后置，皎洁的身体。

12 第3段翻译： 屈原回答说：“我听说刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃，怎么能让干干净净的身子，去蒙受外物的玷污呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”

13 第4段重点字词 渔父莞尔而笑： 微笑的样子。 鼓枻而去： 敲打（名作动） 离开 可以濯我缨 洗

14 第4段翻译： 渔翁听了微笑起来，敲着他的船桨离开，一边走一边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。

15 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？
文本解读 对比的运用 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？ 宁赴湘流,葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 返回首页

16 问题探讨 1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？ 2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？

17 1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？
屈原是一个洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同， 特立独行的形象。 他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者； 显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。

18 2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？
文章还渲染了渔父的形象。 作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 他具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。 返回首页

19 3、探讨渔父这一特定人物形象的文化内涵。 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”(杨慎《临江仙》)， “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”(柳宗元《江雪》)。“渔父”是一个独特的文化意象，具有特定的中国文化内涵。第一，遗世独立，清高隐逸。第二，“渔”，垂钓不仕；“父”，老年男子，明于得失；“水”，品性谦逊，亲附万物。“舟”，小而自由。第三，渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父无言而别、唱歌远去的结尾，使全文获得了悠远的情韵和意境。

20 课堂反馈

21 1. 文学常识。 屈原（前339？～前278？） 末期楚国人，杰出的 和 。名 ，字 。他所开创的新诗体—— ，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“ 、 ”。“ 、 ”是中国诗歌史上 和 两大优良传统的源头。1953年，屈原还被列为世界“ ”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 1.战国 政治家 爱国诗人。名平，字原。 楚辞，“风、骚”，“风、骚” 现实主义 浪漫主义 “四大文化名人”

22 2. 给下列加点字的注音。 憔悴（ ） 餔糟 （ ） 歠醨（ ）汶汶（ ）三闾（ ） 鼓枻（ ） 莞尔（ ） 濯缨（ ） 3. 下列对加点的词语解释正确的一项( ) A．颜色憔悴，形容枯稿 枯稿：枯瘦 B．新沐者必振衣 新沐：刚洗完澡 C．而能与世推移 推移：推进移动 D．宁赴常流而葬于江鱼腹中耳 常流：经常流动 2.qiáo cuì bū chuò lí mén lǚ yì wǎn zhuó 3．A （B项 洗头， C项 变化，D项 江水。）

23 4. 选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（　　）
A．颜色憔悴 颜色：脸色，今多指色彩。 B．形容枯槁 形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。 C．圣人不凝滞于物 凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。 D．何故深思高举 高举：行为高出世俗。今指高高举起。  5．下列对加点的虚词解释不正确的一项是（ ） A．渔父莞尔而笑 (连词，表修饰)  B．圣人不凝滞于物，而能与世推移 (连词，表因果)  C．何不 其泥而扬其波 (连词，表承接)  D．涵淡彭湃而为此也 (连词，表因果，因而)    4．C （凝滞：今指①停止流动，不灵活；②凝聚） 5．B （连词，表转折。）

24 6．翻译下列句子。 （1）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯！” （2）圣人不凝滞於物，而能与世推移。 （3）何故沉思高举，自令放为？ （4）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 6．（1）渔父看到屈原便问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这种地步？” （2）通达事理的人对客观时势不拘泥执着，而能随着世道变化推移。 （3）为什么您偏要忧国忧民行为超出一般与众不同，使自己遭到被放逐的下场呢？” （4）我宁愿投身湘水，葬身在江中鱼鳖的肚子里。

25 吾将上下而求索 路漫漫其修远兮