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有余数的除法 情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
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一、情境导入 你能提出一个用除法计算的问题吗？ 问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 9个面包 12个苹果 13根黄瓜 14根火腿肠
15瓶酸奶 16个橘子 可以根据学生的回答，单击图片中的数据，呈现数学信息。 17根香蕉 18片饼干 19个草莓 你能提出一个用除法计算的问题吗？ 问题：从图中你知道了哪些数学信息？
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二、你问我说 要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 1个 2个 2个 算式
在页面空白处单击，出现4名同学和9个面包，再次单击页面面包消失的同时圆形出现，演示实物抽象为图形的过程。 单击第一个按钮，链接到幻灯片7，演示“一个一个的分”，单击第二个按钮，链接到幻灯片8，演示“两个两个的分”。 1个 2个 2个 算式
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二、你问我说 要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 返回
单击页面演示平均分的过程；单击红色按钮，返回到幻灯片6；单击灰色按钮链接到幻灯片9，演示有余数除法算式表示的意义。 返回
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二、你问我说 要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 返回
单击页面演示平均分的过程；单击红色按钮，返回到幻灯片6；单击灰色按钮链接到幻灯片9，演示有余数除法算式表示的意义。 返回
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...... 9 ÷4 = 2（个） ... 二、你问我说 1（个） 要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 余数 读作：9除以4商2余1。
演示有余数除法算式表示的意义。单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。 ...... 9 ÷4 = 2（个） 1（个） ... 余数 读作：9除以4商2余1。
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要把12个苹果平均分给4个人，怎样分呢？ 12÷4=3（个） 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把13根黄瓜平均分给4个人，怎样分呢？ 13÷4= 3（根）……1（根）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把14根火腿肠平均分给4个人，怎样分呢？ 14÷4= 3（根）……2（根）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把15瓶酸奶平均分给4个人，怎样分呢？ 15÷4= 3（瓶）……3（瓶）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把16个橘子平均分给4个人，怎样分呢？ 16÷4=4（个） 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把17根香蕉平均分给4个人，怎样分呢？ 17÷4= 4（根）……1（根）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把18片饼干平均分给4个人，怎样分呢？ 18÷4= 4（片）……2（片）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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要把19个草莓平均分给4个人，怎样分呢？ 19÷4= 4（个）……3（个）
单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。
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二、你问我说 有余数的除法 有剩余 没有剩余 12÷4=3（个） 13÷4=3（根）……1（根） 14÷4=3（根）……2（根）
15÷4=3（瓶）……3（瓶） 16÷4=4（个） 17÷4=4（根）……1（根） 18÷4=4（片）……2（片） 19÷4=4（个）……3（个） 问题：观察这些算式，你有什么发现？
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三、自主练习 □ □ □ □ 1. 摆一摆，填一填。 8÷3 = 9÷2 = 2 2 4 1 13÷5 = 23÷4 = 2 3 5 3
…… □ 9÷2 = …… □ 2 2 4 1 13÷5 = …… □ 23÷4 = …… □ 2 3 5 3
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三、自主练习 2. 平均每个花瓶里插几枝花？还剩几枝？ 21÷4 =5（枝） 1（枝） …… 答：平均每个花瓶里插5枝花，还剩1枝。
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三、自主练习 3. 19÷9 =2（个） 1（个） 27÷9 =3（把） 22÷9 =2（把） 4（把） 你还能提出什么问题？ …… ……
19÷9 =2（个） 1（个） …… 单击簸箕、笤帚、拖把图片，呈现相应的算式。 27÷9 =3（把） 22÷9 =2（把） 4（把） …… 你还能提出什么问题？
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