任人宰割：！！！.

Presentation on theme: "任人宰割：！！！."— Presentation transcript:

1 任人宰割：！！！

2 被带上枷锁的中国人

3 甲午战争黄海大战

4 八国联军攻陷的北京

5 日军屠杀大连、旅顺居民

6

7 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

8 中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁骨”， 挺 直 了 腰板。

9

10

11 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹

12 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，就让我们展开课本，去谛听他们感人的事迹吧！

13 邓稼先 杨振宁 回忆性散文

14 悼邓稼先词 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。

15 鞠躬尽瘁，死而后已

16 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载

17 学习目标  1、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌； 2、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语；学习对比表现人物的写作方法； 3、深入阅读课文，深切体会邓稼先的人品风貌。

18 宰割zǎi 筹划chóu 彷徨páng huáng 仰慕yǎng 可歌可泣qì 鲜为人知xiǎn 当之无愧kuì 锋芒毕露máng 家喻户晓xiǎo 妇孺皆知rú 马革裹尸guǒ jū gōng cuì 鞠 躬尽 瘁，死而后已 殷红yān 元勋xūn 硕果shuò 诞生dàn 纠纷jiū 选聘pìn 难堪kān 截然不同 知人之明 见地 层出不穷 挚友zhì 燕然勒功yān 地壳qiào 校补jiào

19 宰割：杀牲切肉,比喻分割、支配。 彷徨：犹豫不决 徘徊,走来走去,不知道往哪里走好。 仰慕：敬仰思慕。 开拓：泛指扩大、扩充。开辟。 不懈：不倦的或不知疲倦的；速度、精力或步调不减弱的或不松懈的。 孕育：虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的；比喻既存的事物中酝酿着新事物。

20 1. 鲜为人知：很少被别人知道。 造句：在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。 2
1.鲜为人知：很少被别人知道。 造句：在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。 2.截然不同：形容事物毫无共同之处。 造句：美核政策搞双重标准 对印度和伊朗态度截然不同。 3.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 造句：周总理鞠躬尽瘁，为新中国的建设做出了丰功伟绩。

21 4. 妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。 造句：三国时的诸葛亮是一个妇孺皆知的智慧型人物。 5
4.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。 造句：三国时的诸葛亮是一个妇孺皆知的智慧型人物。 5.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 造句：邓稼先是中国家喻户晓的人物，他为中国核武器的开放和研制做出了巨大贡献。 6.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 造句：他年纪虽小但才气已是锋芒毕露。

22 7. 马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 造句：作为一名军人,就是要保家卫国,即使在战场上马革裹尸又有妨呢。 8
7.马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 造句：作为一名军人,就是要保家卫国,即使在战场上马革裹尸又有妨呢。 8.燕然勒功:指实现了某种雄心抱负。 9.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 10.至死不渝：到死都不改变。 11. 风悲日曛：风像是悲号，太阳也颜色昏黄。

23 一、速读 课文： 1、速读全文，在其基础上，勾画出2-3个关键词。 2、按照“我发现……词语用得好，它 好在……”的句式组织好语言，准备
发言交流。

24 二、跳读课文： 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。
2、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备再次发言。

25 《邓稼先》每部分写什么 第一板块:影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先。 第二板块:鞠躬尽瘁、死而后已的“两弹”元勋。
第三板块:中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 第四板块:民族的自豪、祖国的骄傲。 第五板块: 才智超凡、意志坚强、身先士卒、甘于奉献的邓稼先。 第六板块: 忠诚纯正、成就卓越,有着明确的人生方向和价值观,为祖国和人民的事业无怨无悔地奉献了自己的一生的邓稼先。

26 课文写了哪些事？表现了邓稼先哪些特征？

27 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 两弹元勋 功勋卓著 鞠躬尽瘁 死而后已
①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 两弹元勋 功勋卓著 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已

28 没有私心 为人信赖 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 ⑥1971年写了一封短短的关于援助的信 民族自尊心 强烈、朴实 执着追求 无私奉献
④文革初期，说服两派继续工作 没有私心 为人信赖 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 ⑥1971年写了一封短短的关于援助的信 民族自尊心 强烈、朴实 执着追求 无私奉献 责任心强 ⑦1982年面对危险说“我不能走”

29 请用四字词语来形容你心中的邓稼先

30 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了中华民族站起来，傲立于世界民族之林，他鞠躬尽瘁，死而后已。

31 写邓稼先，为何要从百年前的甲午战争写起？

32

33 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

34 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹

35 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹

36 站起 来了

37 时代孕育了邓稼先这样的英才，而以他为代表的英才为推动历史发展做出了杰出的贡献。
人物性格的形成往往与所处的环境有很大的关系。把人物形象的刻画放在广阔的社会历史背景下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了高的起点。 时代孕育了邓稼先这样的英才，而以他为代表的英才为推动历史发展做出了杰出的贡献。

38 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？

39 他们是各自祖国的原子弹之父： 奥本海默 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实

40 比较邓稼先与奥本海默： 国籍 文化背景 性格 不同 职务 功劳 学术水平 相当 邓稼先 最不引人注目 忠厚平实 “纯” 奥本海默 妇孺皆知
锋芒毕露 拔尖

41 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。

42 “邓稼先是中国共产党的理想党员 “他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。

43 　安徽人，西南联大毕业，获芝加哥大学博士学位，1957年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获诺贝尔物理奖。他以接受中国文化熏陶为傲，接受诺贝尔奖金时说：“我深深察觉到一桩事实，这就是：在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致力于现代科学。” 杨振宁

44 作者为什么写这篇文章？ 首先，作为物理学家，杨深知邓在科学界的地位、价值、贡献，从而给予公正的评价。
其次，作为与邓的朋友，杨对邓的经历、品质、性格充分了解，于是选择了一些典型小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 更重要的是，作为同胞，杨对邓身上体现出来的休戚与共的民族情结，自强不息、甘于奉献的民族精神，有着深刻的认同。杨讴歌了中华民族魂。