網路智慧財產權與資訊倫理 講師：.

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1 網路智慧財產權與資訊倫理 講師：

2 大綱 資訊倫理的意涵 資訊倫理涵蓋的議題 如何減少資訊與網路的負面影響 如何提昇國人資訊倫理的概念

3 資訊倫理(Information Ethics)
Frankena認為（1963)指一個社會的道德規範系統，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷之基準。 資訊倫理 探究人類使用資訊行為對與錯之問題 人類使用資訊行為，包括資訊的蒐尋、檢索、複製、儲存、取用、組織、整理、分析、利用、傳播、生產、保管、交易、與消滅等活動。 適用對象，包含了廣大的資訊從業人員與所有使用者。

4 資訊倫理涵蓋議題 智慧財產權 (Intellectual Property Right, IPR)
電腦／網路犯罪(Computer/Network Crimes) 電腦／網路與隱私權(Computer/Network and Privacy) 個人隱私權 資訊安全(Information Security) 駭客(Hackers) 安全措施(Security measures) 行為公約(Codes of Professional Ethics)

5 資訊倫理涵蓋議題(cont.) 網路與言論自由(Network and the Freedom of Speech)
網路與自由(Network and Freedom) 網路與責任(Network and responsibility) 電腦病毒(Computer Viruses) 電腦病毒與心理(Computer virus and Psychological factors) 資訊科技與其他問題(Information Technology and Other Issues) 網路色情(Network Pornography) 網路賭博(Network Gambling) 網路禮節(Network Etiquette, Netiquette)

6 與智慧財產權相關的法令 商標法 專利法 著作權法 光碟管理條例 電腦處理個人資料保護法 ……

7 智慧財產權相關網站

8 尊重智慧財產與資源共享的兩難問題 他人努力的心血，我們必須尊重 資源共享是促進資訊進步的動力 二者如何取得平衡是我們關注的焦點

9 如何取得平衡？ 自由軟體的推廣 心態問題～開闊的胸襟是必要的 參考資料的引用 智慧財產固然需要尊重與保障，但過度的膨脹也並非好事
分享是進步的動力 參考資料的引用 智慧財產固然需要尊重與保障，但過度的膨脹也並非好事

10 網路普及後對日常生活的影響 上街購物 學校學習 電話聊天 個人遊戲 廟會拜拜 網路購物 網路學習 網路聊天 網路遊戲 網路拜拜 v.s.

11 網路普及後，我們常利用網路做些什麼？ 收發email 查詢資料 收發公文(處理公事) 看股票、金融交易 網路購物
網路電話(Skype、MSN…) …………

12 青少年常用網路做些什麼？ 網路聊天 網路遊戲 網路學習 網路蒐尋資料 收發

13 網路普及之後，所帶來的網路倫理問題 駭客入侵 電腦病毐的加速傳播 不實謠言的散播 網路詐騙 人的詐騙(網路交友、網路色情…)
物的詐騙(網路交易、網路賭博…)

14 網路普及之後，所帶來的網路倫理問題(cont.)
非法下載 電影、mp3下載 程式下載 遊戲下載 P 2 P的盛行 大補帖(非法光碟)的販賣

15 電腦／網路犯罪 利用職務之便，謀取不當利益 植入木馬程式，竊取客戶帳號密碼 安裝側錄工具，竊取用戶資料 利用網路，刊登不實廣告，進行詐欺行為
銀行人員監守自盜 洩漏公司機密文件獲取不當利益 販賣學籍資料或客戶資料，從中獲得好處 植入木馬程式，竊取客戶帳號密碼 安裝側錄工具，竊取用戶資料 利用網路，刊登不實廣告，進行詐欺行為 虛擬民宿事件 網路拍賣的陷阱

16 如何預防電腦與網路犯罪 隨時保持高度警覺(越了解電腦，您會越害怕它的無孔不入) 勿貪小便宜而因小失大 多方求証
不要害怕被人笑而不敢分享自身經驗 不要太相信電腦網路的安全性

17 如何預防電腦與網路犯罪(cont.) 重要文件(例如自然人憑証、帳號密碼)，請妥為保管或適度隱藏 密碼每隔一段時間就變更
設定密碼寧可長一點、複雜一點，更不要單單以生日、身分証字號來設定，適度的英文與數字組合是有必要的 個人絕不在網路上輸入信用卡資料，網路購物寧可自取或至超商取貨並付現，也不線上刷卡

18 現今資訊安全的問題 電腦病毒的傳播 駭客入侵 使用者電腦觀念有待加強與精進 隨意散播不實資訊 受不了利誘而犯罪 為了証明「我很厲害」
電腦程式本身的漏洞 不完美的程式 故意留的後門

19 如何避免(或減少)電腦病毒的威脅破壞 定期(或不定期)備份資料 不任意開啟來路不明的文件與電子郵件 加強學校(公司)的網路管理
架設防火牆 安裝防毒軟體，定期更新病毒碼 員工教育訓練(80%的病毒散播都是「院內感染」) 注意新資訊，了解最新之犯罪手法

20 如何避免(或減少)電腦病毒的威脅破壞(cont.)
提昇網管人員能力與員工資訊素養 網管人員平日的經驗分享 異常現象(ex流量突增、網路頻寬被塞爆…)的警訊與處理

21 網路交友的途徑 BBS 聊天室 網路交友網站 MSN

22 網路交友的探討 在yahoo可以找到許多「網路交友」的「分類」 在google查到「網路交友」的網頁更是不計其數

23 網路交友的探討(cont.) 負面影響 正面影響 安全 隱密 方便 快速 色情 虛實 複雜 信任

24 網路交友的探討(cont.) 有59.43﹪的人曾有網路交友經驗，其中上網交友的資訊來源37.37﹪是透過網路得知
認識十位網友以上者佔37.42﹪，而網友的性別方面，大都是異性佔37.69﹪、兩性都有者佔52.80﹪ 最常與網友交談的內容則為： 感情方面 好奇 打發時間 增廣見聞或分享秘密心事 資料來源〈台北市少年網路交友行為之研究網路初步問卷統計〉

25 如何保有網路交友安全 ｅ世代青少年找朋友「一保、二要、三不」政策 保持高度的「警覺心」 家長要「多關心放心」 親子之間要「約法三章」
「不沉迷」 「不露底」(不洩漏個人的資料) 「不私下交往」

26 網路色情的探討 網路援交、鶯聲燕語、色情影片下載…皆屬於網路色情的範疇 色情網站幾乎也是電腦病毒傳播的溫床
在盗版光碟中，也有很大的比例是色情光碟(另一個大宗是電玩軟體) 在入口網站輸入關鍵字(例：sex、成人、色情…)都可以找到非常多的網站，的確是一大隱憂

27 如何降低網路色情對青少年的戕害 架設防火牆，阻絕大部份的色情網站 指導家長如何從瀏覽器(例：IE…)中，了解孩子去了哪些網站 正確的性教育
指導青少年正確的使用網路 推展有益青少年身心健康的休閒活動

28 網路遊戲的探討 網路遊戲幾乎是青少年朋友的最愛 全台有800萬上網人口，而線上遊戲人口有450萬以上。 上網人口 遊戲人口 (以學生為主力)

29 網路遊戲的探討(cont.) 網路遊戲雖有其正面意義，但負面影響也不少 沈迷網路遊戲而不能自拔 長期熬夜、盯著螢幕，影響身心健康
荒廢課業，造成成績低落 常上網咖，花費不少金錢，更因而衍生因金錢需求而造成的社會問題(偷、騙…) 虛擬寶物所引發的社會問題 網咖龍蛇雜處，容易交到損友

30 如何減少青少年沈迷於網路遊戲 教導學生規劃應用自己時間(時間管理) 提供學生正確紓解壓力的方法 推展有益青少年身心健康的休閒活動

31 網路交易的探討 網路交易的優點 網路交易的缺點 快速、方便、免出門 得到更充份的產品資訊 有更多的比價機會與空間
線上交易可能暴露自己的重要資料 「眼睛看的」與「實際物品」可能有落差 可能成為不肖業者詐欺的工具

32 如何降低網路交易的安全風險 不在網路上使用信用卡交易 可多利用「網路下單」但「至超商取貨」或「到店取貨」方式
網拍固然價格較低，但品質容易參差不齊，買前請三思 勿貪小便宜 保持高度的警覺心 慎選優質、信用良好的網站

33 網路倫理與言論自由 廣義的自由：依照自己的意志行事，不受外力拘束或限制
法律上的自由：指在法律範圍內的活動，不受別人干涉的權利。如：言論自由、出版自由 憲法第十一條：人民有言論，講學，著作及出版之自由 憲法第十二條：人民有秘密通訊之自由

34 網路倫理與言論自由(cont.) 國人對「自由」二字的錯誤認知 網路匿名化，固有其優點，但也加速了不實言論的散播
只要是我喜歡，有什麼不可以？ 言論免責權的濫用與不良示範 「人權」、「隱私權」的過度擴張 網路匿名化，固有其優點，但也加速了不實言論的散播 馬市長被槍擊的謠言 惡意散播不堪入目的圖片 類似暗殺柯林頓的網路恐嚇事件

35 網路倫理與言論自由(cont.) 國人積非成是的觀念 白米炸彈客的案例 私利凌駕公利 存著僥幸的心態：網路這麼大，我會被抓嗎？

36 網路的言論責任 權利、義務、責任的相對關係 若要人不知，除非已莫為，有心要查出網路犯罪的人，其實並不難 網路雖可匿名，但仍須對自己的行為負責
享受更多權利的人，應該盡更多的義務與責任 新新人類的思維：義務放兩邊，利字擺中間 若要人不知，除非已莫為，有心要查出網路犯罪的人，其實並不難 網路雖可匿名，但仍須對自己的行為負責

37 網路禮節 網路禮儀是網路世界中的規範，讓使用者能進行理性的互動 對他人保持尊重的態度 尊重他人隱私權 避免在網路相互批評、政擊
尊重他人的著作權、智慧財產權…等

38 網路禮節的內涵 尊重他人隱私權 尊重他人的著作權、智慧財產權…等 不在網路從事違法的行為 遵守各家網站的使用規範 不散播謠言
發表言論的遣詞用句宜謹慎 不要占著頻寬不做事

39 正確使用網路的心態 「守法」觀念的建立 網路是公共財，不是私有財，也不是可以為所欲為的地方

40 網路使用的守則 不利用網路中傷別人，任意攻訐漫罵 不利用網路製造假消息，混淆視聽 不利用網路偷竊財務或別人的帳號密碼
獲得擁有者授權之後，我們才可以使用他人電腦資料 使用網路時應表現對他人的尊重

41 學校教育可以為資訊倫理做的事 培養倫理道德觀念 推動「媒體識讀」教育，指導學生如何辨別正確的資訊 應訂定與推廣校園資訊倫理守則
學習尊重他人 培養人文精神 善加導引學生正確使用資訊設備 利用時事，進行機會教育 推動「媒體識讀」教育，指導學生如何辨別正確的資訊 應訂定與推廣校園資訊倫理守則 加強網路著作權觀念

42 給社會的良心建議 網路是個媒體，水可載舟，亦可覆舟，濫用言論自由，企圖利用媒體、操控媒體的心態最要不得
在維護個人隱私權與加強網路安全技術間取得平衡 在尊重智慧財產權與分享間取得共識 加強對網路言論自由議題之研究 公共機關應提供全民所需的資訊，以避免資訊貧富問題的產生

43 結語 科技的進步是為了給人類更多的方便，創造更大的心理與物質的財富 害人之心不可有，防人之心不可無 在資訊與網路的世界中，自律比他律更為重要
善用資訊工具，用於正途，我們的明天會更好！

44 參考資料 「網路倫理的教學」：林洸亨 高雄師大資訊教育研究所 「建構資訊社會的新秩序」：莊道明 世新大學圖書資訊學系副教授
「網路倫理的教學」：林洸亨 高雄師大資訊教育研究所 「建構資訊社會的新秩序」：莊道明 世新大學圖書資訊學系副教授 網際網路資訊倫理文化探討：劉美琪