北京科技大学思想政治理论课 实践教学的探索

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1 北京科技大学思想政治理论课 实践教学的探索
二零一四年十月

2 一、工作理念与思路 二、具体措施与办法 （一）课程教学同步实践 （二）依托社团的校园社会实践 （三）假期综合社会实践 三、工作效果与体会
主 要 内 容 一、工作理念与思路 二、具体措施与办法 （一）课程教学同步实践 （二）依托社团的校园社会实践 （三）假期综合社会实践 三、工作效果与体会 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

3 一、工作理念与思路 实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分，社会是教育的大舞台。社会实践不仅是培养学生理论联系实际、了解国情、熟悉社会、提高思想政治素质和业务水平的重要形式，而且是提高学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段，对大学生形成科学的世界观、人生观、价值观等方面都有重要作用。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

4 一、《大学生社会实践》课程设立的政策依据
一、工作理念与思路 一、《大学生社会实践》课程设立的政策依据 教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内 容。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 （中发【2004】16号） “高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲， 规定学时和学分，提供必要经费。” 《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发【2005】3号） 《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政 【2005】5号） 《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 （教思政[2012]1号） 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

5 一、工作理念与思路 实践教学的工作思路： 在学校党委领导下，举全校之力，特别是充分发挥思课教师、辅导员与学生积极性，加强顶层设计，实施课程化、过程化、项目化管理，使实践教学贯穿于课程教学与假期社会实践之中，全面提高思想政治教育教学的实效性。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

6 二、《大学生社会实践》课程教学大纲的设计
二、具体措施与办法 二、《大学生社会实践》课程教学大纲的设计 （一）课堂教学同步实践 （二）依托社团的校园社会实践 （三）假期综合社会实践 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

7 思想政治理论课“三合一”实践教学模式 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

8 （一）课堂教学同步实践 实施过程化管理 1.调整平时成绩与 期末考试分数比重 2.平时成绩的考核 考核名称 分值 组织与评审 平时作业
（小论文、读书体会等） 15分 助教 考勤与课堂表现 教师、辅导员共同考核 可选活动参与情况 10分 教师、助教、辅导员共同考核 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

9 （一）课堂教学同步实践 3.可选活动的认定 知识性活动：例如统一举行法律知识竞赛。视学生参加情况和竞赛成绩判定成绩，分值在1-5分之间。 调研性活动：例如组织学生参加校内外与课程相关的调研活动，撰写调研报告，教师根据调研报告判定成绩，分值在1-5分之间，调研活动可单独也可团队进行。 主题班会：指课程组设计的与学工系统共同组织的课外思想政治教育主题活动，每次3分，表现突出的组织者可得4～5分/次，每期1～2次，主要由辅导员考核。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

10 （一）课堂教学同步实践 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

11 （二）依托社团的校园社会实践 思政课教师紧密结合学生的特点，充分发挥思想政治理论课的课程优势，以理论学习和公益实践社团为抓手，巧妙设计主题，正面引导学生开展社团实践活动。 近年来，求是学会、青年志愿者协会、绿盾环境保护与发展协会等社团，在思政课教师的指导下，逐步形成一些富有特色、有吸引力的红色品牌活动，学生参与率高，受益匪浅，思想政治教育效果明显。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

12 （二）依托社团的校园社会实践 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

13 （二）假期综合社会实践 1、学校出台专门文件，规定学分，保障基本经费投入 2、教学内容、教学方法与时间安排 实践教学：暑假，不少于两周
根据已拟定的实践策划完成不少于两周的社会实践，内容和形式如下： 11个类型（任选其一）：理论宣讲，社会调查，学习参观，生产劳动，社会服务，科技发明，勤工俭学，挂职锻炼，预就业实习，科技、文化、卫生“三下乡”活动，科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动； 两种方式（任选其一）：个人实践、团队实践，以团队为主。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

14 （二）假期统一社会实践 2、教学内容、教学方法与时间安排 课堂教学：每年5-6月，16学时
以班级为单位开展实践交流，至少一位指导教师参与；团队 根据实践主题、内容、区域进行若干次专项交流；每人至少参加 一次总结交流活动；积极参与社会实践成果转化。 实践实施：完成时间为7月至8月 后期工作——实践反馈、考核总结：9月至12月 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

15 （二）假期统一社会实践 社会实践日程表 3-4月：课程组开始本年度学生实践主题与课题的设计 5-6月：学生进行实践策划，联系实践单位
社会实践课堂教学工作（理论与方法） 7-8月：学生外出实践 9-10月： 返校总结交流 10-11月： 进行成果转化 12月-1月：进行教学工作总结 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

16 （二）假期统一社会实践 3、课程教材建设 4、教师队伍组织 《社会实践100问——社会实践操作指南》
《大学生社会实践教程》（机械工业出版社，2006年） 《社会实践100问——社会实践操作指南》 4、教师队伍组织 共青团干部、思想政治理论课教师、学生辅导员、专业课程教师、社会外聘教师相结合。<全员育人机制> 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

17 （二）假期统一社会实践 5、课题选择上，一个主题，多个课题 确定社会实践主题 提出200多个课题 依据教学大纲和教学要点
结合国家方针政策、社会热点 按照教育部、团中央等的有关要求 提出200多个课题 结合思想政治理论课 结合专业教育目标 结合实际课题项目需求 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

18 （二）假期统一社会实践 6、课程管理上，信息平台，互动交流 大学生社会实践课程网 社会实践管理信息系统 社会实践短信平台、微信
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19 （二）假期统一社会实践 7、安全保障上，五道防线，全程督导 防线1：开展全员安全教育 防线2：签订实践安全个人承诺书
防线3：购买意外伤害保险 防线4：寄送《致学生家长的一封信》 防线5：指导教师督导实践安全 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

20 （二）假期统一社会实践 成绩考核 8、成绩考核上，双向评价，过程考核 参加课堂教学情况 课后作业完成情况 安全保障措施落实情况
参加实践教学情况 实践单位（实践地）评价 实践成果报告质量 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

21 二、《大学生社会实践》课程教学大纲的设计
三、工作效果与体会 二、《大学生社会实践》课程教学大纲的设计 （一）工作效果 （二）教改体会 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

22 （一）工作效果 北京科技大学2005年在全国率先将《大学生社会实践》 作为全校学生公共必修课纳入教学计划，探索出“理论讲 授为辅，团队实践为主，社会教育与学校教育互动互融” 的新型教学模式和“领导重视、教师督导、学生主动、社 会支持‘四位一体’”的课程运行模式。 2009年开始，又积极探索思想政治理论课过程化管理 模式，实施同步实践教学改革。至今已经形成“三合一” 的实践教学模式。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

23 （一）工作效果 加强了思想政治与文化素质教育
学生在社会实践中加强了对社会的认识，增进了对国 情的了解，接受了群众的教育，学会结合社会实际来思考 一些重大的理论问题，加深了对邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观和党的方针政策的理解，进一步增 强了民族自豪感和社会责任感。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

24 （一）工作效果 促进了专业学习与学风建设 京杭大运河调研宣传实践团 《民族论坛》刊登材料学院2007级学生彭子榕寒假调研报告
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25 （一）工作效果 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

26 （一）工作效果 全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动10周年座谈会，罗维东书记代表全国高校进行汇报发言，我校社会实践工作受到王兆国、陈至立等党和国家领导人的充分肯定。 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

27 （一）工作效果 2008年7月，教育部思政司主持召开《北京科技大学<大学生社会实践>课程建设的探索与实践》课题鉴定会，9位来自教育部、团中央、高校与权威新闻机构的专家对课题成果进行了鉴定，给与了高度评价。 2012年21期《求是》刊文专题报道我校思政课实践教学模式 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

28 （一）工作效果 2007年，《思想道德修养与法律基础》入选北京市精品课程。 2008年，《大学生社会实践》课程入选国家精品课程。
2009年，北京市优秀教学团队、北京市精品教材奖 国家教学研究优秀成果二等奖 承建北京市实践教学工作室 2011年 承建全国高校思政课实践教学网络平台 2012年 筹建实践教学配套实验室、工作平台 2013年 首批入选教育部思政课教学方法改革示范项目 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

29 （一）教改体会 工作体会 1、贵在坚持 2、领导重视 3、群策群力 思路决定出路 态度决定成败 有待进一步探索的问题 1、经费问题
2、教师指导问题 3、成果转化问题 教改尚未完成 同仁还需努力 2017/3/17《大学生社会实践》课程建设的探索与实践

30 谢谢大家 请 提 宝 贵 意 见！ 2017/3/17