第三讲 多媒体教学系用的应用 广州大学 《现代教育技术》公共课教研室.

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1 第三讲 多媒体教学系用的应用 广州大学 《现代教育技术》公共课教研室

2 第一节 现代教育媒体概述 一．现代教育媒体类型 光学投影类媒体 电声类媒体 电视类媒体 计算机类媒体

3 二．现代教育媒体主要教学功能 光学投影类媒体的教学功能 电声类媒体的教学功能 电视类媒体的教学功能 计算机类媒体的教学功能

4 第二节 光学投影类媒体的应用 一．大屏幕投影机
大屏幕投影机又称投影电视，它是将图像通过光学系统放大后再投影到屏幕上的电视系统。大屏幕投影机可分为直投式和背投式两种。

5 二．视频展示平台 视频展示平台的主要功能 （1）即可展示实物，又可展示透明、不透明的文字图表以及幻灯片；
（2）提供照明灯光和透射灯箱，适用于透明或不透明资料； （3）带有负像/正像切换按钮，实现正片与负片的转换； （4）有变焦功能，根据需要可局部或全部展示画面，方便灵活； （5）带有数字信号输出的视频展示平台，可将图像直接输出给计算机，使用者可用其采集图像，供制作多媒体课件使用； （6）视频展示平台输出的视、音频信号给电视机或投影机显示图像，还可通过电视机的视、音频输出端子送视、音频信号给录音机、录像机进行记录。

6 视频展示平台的使用 （1）连接好视频展示平台与大屏幕投影机的视、音频线； （2）撑起力臂，打开调整好镜头； （3）插上电源线，打开视频展示平台电源开关； （4）展示不透明资料时，打开照明灯光； （5）展示透明资料（投影片、幻灯片）时，打开等箱电源开关； （6）展平资料，调整变焦数据，使得屏幕或银幕上画面大小适合； （7）仔细调整焦点，使得图像清晰；也可采用自动调焦按钮； （8）使用完毕，关闭电源，再进行一些整理保养工作。

7 三、放映屏幕的种类与使用 屏幕的种类 1．按显示方式分：可分为反射幕和透射幕两种。 2．按结构形式分：有卷筒式、软片式和框架式。
3．按屏幕材料分：有玻璃微珠幕、布基白塑幕、高级塑料透射幕、白布幕、木板幕和金属幕等。也有使用白墙当作屏幕的。 4．按尺寸大小分：有1.2mx0.9m、1.5mx1.2m、1.5mx1.5m、1.7mx1.4m、1.7mx1.7m、2.2mx1.7m、3mx2.2m等。

8 屏幕的安装使用 1．屏幕架设的位置。教学屏幕可以挂设在课室的正前方，也可以挂在黑板的一侧，其高度以屏幕底边超过学生头顶为宜。 ２．屏幕与座位的距离。屏幕与学生的距离是屏幕宽度的1.3~8倍之间。 ３．高度和方向。保证教室所有的人都能够看到整个屏幕。如果高度受限制时，机器与屏幕之间距离较近，可以采取屏幕前倾的方法（一般控制在100左右）。如机器与屏幕之间距离远，可平挂。也可因陋就简，使用白墙作屏幕的。

9 屏幕的保护 1．避免坚硬物体和易灰尘的物体接触屏幕表面，装挂、拉出和使用中都不要用手接触屏幕表面。 ２．妥善保管，不使用的屏幕要收入卷筒中，存放在避光、干燥、阴凉清洁的仓库里。 　３．定期清洁屏幕，经常清理表面灰尘；定期用中性洗涤剂清洁表面油污，洗后熨平存放。

10 第三节　电声类媒体 电声类媒体的定义 　　电声类媒体是指通过声与电之间转换来处理、贮存和传递听觉信息的一种现代教学媒体。它以声音为载体传递教学信息，传递的信息具有时序性。

11 一．电声换能器件 １．传声器 传声器俗称话筒，它是将声能（机械能）转换成电能的电声器件。

12 传声器的种类及结构原理 动圈式传声器 电容式传声器 驻极体式传声器 无线传声器

13 各类传声器的结构原理 动圈式传声器（电磁感应原理） 动圈式传声器的主要特点：经济耐用，结构坚固，工作稳定，无需极化电压，方向性强，低噪声等

14 电容式话筒 膜片 底板 C R E 电容式话筒的主要特点：频带宽，频率响应特性好，输出电压高（加预放大器后），非线性失真小，瞬态响应好等特点。

15 驻极体电容式传声器 驻极体 镀以金属的表面 输出 背板
驻极体电容话筒的主要特点：不需极化电源，体积小、重量轻、造价低、频响特性好、信噪比高。

16 无线话筒 ①组成：微型无线话筒（驻极体电容式话筒）；小型发射机；天线。 ②工作原理：话筒将声音转变为电信号，通过小型发射机以调频方式去调制高频载波，并通过话筒所带的软质天线发射击出去。 ③使用频率范围VHF频段88MHz--108MHz 之间。 ④优点：省掉传输电缆，适用移动性声源音。

17 2．扩音机 扩音机是将微弱的电信号放大成具有一定功率的大电信号的电声设备。它将来自各个信号源的微小电信号加以放大到足以推动扬声器还原出声音 。

18 3．扬声器 扬声器是把扩音机送来的电信号转换成声音的一种电声器件。

19 扬声器的种类 号筒式扬声器（高音喇叭） 纸盆式扬声器（低音喇叭） 组合式扬声器（组合音箱） 音圈 纸盆 磁 铁 柱形磁铁

20 二．录音机 录音机的常用功能键（表２－３） 录音机的维护 保持磁头和机械结构的清洁 定期为机械传动机构注油 定期为磁头进行消磁

21 三．CD唱机和CD唱片 １．CD唱片的规格 材料：聚碳酸酯 厚度：１.2mm 直径：12cm
信号记录方式：深度0.1微米、宽度0.4~0.5微米，长度不同的信息坑 盘面信息模块：单面记录，由导入区、内容区和导出区组成

22 2．CD唱机 CD唱机工作原理

23 3．CD唱机、唱片的使用 CD唱片的使用注意事项 持边轻拿 正确放置 合理清洁 妥善存取 严防损伤

24 CD唱机的使用注意事项 不要使用有裂纹或扭曲变形的唱片，以免损坏机器。 不要长时间使用暂停功能 CD唱机在使用中应避免震动，不要随便搬动。

25 第四节 电视类媒体 彩色电视机的电视制式 NTSC PAL SECAM

26 高清晰度电视（HDTV） 高清晰度电视的标准 （1）垂直和空间分解力各提高1倍； （2）彩色更加逼真； （3）亮度与色度信号分离；
（4）宽屏幕，宽高比为5:3(或16:9)； （5）CD音质的立体声； （6）改进提高时域分解力。

27 第五节 计算机类媒体 一．多媒体计算机在教学中的应用 MCAI(Multimedia Computer Aided Instruction)
第五节 计算机类媒体 一．多媒体计算机在教学中的应用 MCAI(Multimedia Computer Aided Instruction) MCMI(Multimedia Computer Managed Instruction)

28 二．校园多媒体网络 校园多媒体网络的组成 校园多媒体教学网络系统 多媒体教学 信息分系统 应用分系统 电子图书 校园网传输 管理系统
多媒体教材制作分系统 专业制作子系统 普及制作子系统 多媒体教材库 多媒体素材库 教学准备子系统 课堂教学子系统 个别化学习子系统

29 校园多媒体网络的教学功能 网络化多媒体课堂教学 网络化多媒体教学设计 网络化个别学习

30 网络教育 网络远程学习和教学 继续教育网站 在线图书馆

31 三．国际互联网Internet Internet的定义
国际互联网（Internet）是由分布在世界各地的大量计算机网络遵照共同的传输控制协议/互联网络协议（TCP/IP）联接而成的网络系统。

32 Internet的功能 浏览网页 收发邮件、新闻 网上聊天 下载文件 查找信息

33 接入Internet 1、拨号接入因特网 2、局域网接入因特网 3、ADSL接入因特网 4、其他方式接入因特网

34 1、电话拨号接入因特网 一台电脑，一条电话线 一个调制解调器，一个ISP帐号

35 调制解调器

36 2、通过局域网接入Internet 在局域网中提供了统一的入网方式。一般来讲，只需要按照要求配置IP地址、子网掩码、网关和DNS服务器就可连上网络，有些收费的网络需要输入用户名和密码。

37 设备 网卡、双绞线电缆、RJ45接口 安装网卡和驱动程序 安装TCP/IP协议 配置TCP/IP协议

38 3、ADSL接入 ADSL是Asymmetric Digital Subscriber Line（非对称性数字用户线路)的缩写 ，它采用先进的数字信号处理技术与创新的数据演算方法，在一条电话线上使用更高频率的范围来传输数据。 使用ADSL接入Internet无需改动电话线，只须增加ADSL分离器、ADSL Modem等硬件设备，以及在计算机上加装一块PCI网卡即可 。

39 ADSL安装

40 4、其他方式接入因特网 路 由 器 DDN 光缆 无线微波

41 Ping命令 WIN9x自带的一个使用频率很高的小程序 能够测试你的系统是否能到达一台远程的主机，测试网络是否连接 格式 Ping 网址
例如Ping

42 Ping 127.0.0.1 Ping –t www.gzhu.edu.cn 测试TCP/IP协议是否正常工作

43 四、计算机网络教学系统 计算机网络教学系统是利用计算机技术，面向教育领域，为学校提供一个全新的多媒体计算机网络教学平台，为教学提供丰富多彩的多媒体内容、辅助教学工具以及通讯交流工具，把影视、图形、图像、声音、动画和文字等信息实时、动态地引入教学过程，为提高教育质量创造良好的技术基础。

44 软硬件结合方式架构 纯软件方式架构

45 多媒体教学网络平台具有18项主要功能，教师能够通过各项功能的组合使用，实现在网络教室内进行多媒体演示教学、小组协商学习、遥控辅导、教学资源共享等教学应用。

46 教学应用模式 多媒体教学网 资源传送 示范教学 教学监督 个别辅导 分组协商学习 多媒体演示教学

47 管理模式 登陆 座位表管理 组管理 学生管理

48 学生应用模式 学生机需要运行本机的客户端程序，可以通过提问、抢答等功能实现与教师的双向交流。还可以和其它的学生进行小组的协商讨论学习。
学生机程序 个别提问 观看演示 小组协商 电子抢答 学生机需要运行本机的客户端程序，可以通过提问、抢答等功能实现与教师的双向交流。还可以和其它的学生进行小组的协商讨论学习。

49 五:对等网的组建 1、对等式网络结构 又称为点对点网络，这种类型的网络中不需要专用的服务器，每一台计算机都是对等机，拥有绝对的自主权，它们既可以独立工作又可以协同工作。 所谓对等机，是指既可作为服务器使用，又可作为工作站使用的计算机，任何一台有足够磁盘空间和内存的计算机都可以作为对等机 。

50 双机互联指通过传输介质直接将两台计算机连接起来 双机互联方法：
2、双机互联局域网 双机互联指通过传输介质直接将两台计算机连接起来 双机互联方法： 使用两块以太网卡，通过非屏蔽双绞线连接 通过串口或并口使用电缆线直接连接 使用USB接口连接 利用计算机的红外线接口无线连接

51 （1）硬件准备 网卡和网线 网卡：数据传输速度；接口；总线类型。 在双机互联的网络中，通常使用细缆或双绞线作为传输介质，如果用户选择BNC接口的网卡，就必须使用T型头和细缆进行连接；而选择PCI网卡时，就必须使用水晶头和双绞线进行连接。

52 （2）制作网线 剪断 剥皮 排序 剪齐 插入 压制 注：交叉双绞线主要是两段线颜色排序不同（一端： 白橙／橙／白绿／蓝／白蓝／绿／白棕／棕 ；另一端：白绿／绿／白橙／蓝／白蓝／橙／白棕／棕）。用压线钳上的剥线刀在距网线顶部2厘米处绕线割一圈，将绝缘线剥下，露出四对双绞线。四对双绞线中的每条芯线都标有特别的颜色，而且这些颜色有公认的规定（规格为EIA/TIA568B）。

53 （3）网线测试 为了确保正确压制网线，可以将水晶头的两端分别插入网线测线仪的子端和母端。开启测线仪的开关查看网线是否连通，如果测线仪上的8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。如果出现任何一个灯为红灯或黄灯，都证明存在断路或者接触不良现象 。

54 （4）安装网卡 网卡的安装包括硬件安装和软件安装两个步骤，首先要进行硬件设备的连接，然后再安装设备驱动程序，驱动程序指驱动硬件设备的软件，这样才能完成网卡安装的整个安装过程 。

55 （5）设备连接 当在两台计算机上分别安装好网卡后，就需要进行连线了。 使用双绞线组建星型网络时，要按照双机互联的标准先制作好一根交叉双绞线，然后再将双绞线两端的水晶头插入这两台计算机的网卡接口中，如图所示。

56 用细缆连接 用双绞线连接

57 （6）网络设置 检查系统的网络组件是否已安装完全 设置IP地址 计算机1： IP： 子网掩码： 计算机2：IP： 子网掩码： 网关和DNS不用设置。 标识计算机 只有相同工作组的用户才能互相访问，所以工作组的名称必须是相同的。 设置方法：“我的电脑”右键网络标识属性。如相同则无需更改。 用Ping命令测试是否连通 操作方法：“开始” ”运行” 输入“Ping ”或输入“Ping ” 资源共享设置

58 本节结束！谢谢支持！