2014－2015学年度第一学期 工作总结 罗湖区教育科学研究中心 2015年3月.

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1 2014－2015学年度第一学期 工作总结 罗湖区教育科学研究中心 2015年3月

2 一、蝉联广东省数学课堂教学比赛深圳唯一参赛资格

3 二、举办了三至六年级的教材培训

4 “习本课堂” 实验开展情况统计表 三、以“习本课堂”为突破，推进课堂“教与学”方式的改革 实验 教师 研讨课 教研员 听评课 研讨 活动
微视频 教师 习案 课前 任务单 教学 反思 大型 研讨会 20名 18节 28 15次 7个 20份 23篇 2场

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6 四、以“评价”为手段，创新学生与学校评价模式
完成小学1－3年级学科学业过程性评价指导意见： 由学科团队成员完成初稿，专家指导，再经过8所代表小学2稿论证、所有公民办小学进行3稿论证、多次修改，形成4稿，发至学校。

7 五、小课题围绕“后期研究与结题”持续推进
全区共有94个小课题结题，30个评为重点课题一、二等奖。

8 六、打造“智慧研训平台”，创新教科培机制
目前，文章总量243篇，浏览总量达1232人次。评为三等奖。

9 七、联合培训部开展名师大讲堂活动

10 关于数学命题

11 1.数学题若能出成不复习也能考， 老办法复习考不好就行了。
2.多考想的，少考算的。

12 命题依据 1.课程标准 2.数学教师用书 3.数学教材

13 命题指导思想 1.立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。 2.数学学习的十大核心问题应成为数学知识能力评价的重要方面。
3.改变问题内容、呈现形式，力创问题情境的新颖性。 4.选择实质性问题，体现数学的本质特征，关注思维的过程与方式。

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15 2014－2015学年度第二学期 工作计划 罗湖区教育科学研究中心 2015年3月

16 一、指导思想 以科学发展观和素质教育思想为指导，以《国家和深圳市中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，认真落实2014年校长会议精神，切实履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”职能，加强队伍建设，创新教研机制，加强教学指导，深化课程改革，抓好特色创建，落实科研兴教，切实提高小学数学教师的教学水平，改进教师的教学方式，提高学生的综合素养。

17 二、工作思路 以队伍建设为前提，以常规管理为基础，以教学研究和指导为重点，以课程改革为动力，以课程开发、校本教研和特色建设为抓手，促进全区教学质量、教师业务素质和教研水平的全面提高，促进我区素质教育的全面推进。

18 三、具体工作 1.“罗湖区智慧研训平台”的网站建设和网络研训工作 2.“高效课堂”小课题研究工作 ①进一步充实各学科网站的内容
②根据使用情况完善网络平台 ③发挥网络的教科研作用 2.“高效课堂”小课题研究工作 ①举办小课题研究成果的教学论文评比活动 ②梳理小课题成果，并加以推广 ③启动第二期小课题研究活动

19 3.质量评价与监测工作 4.教学研究和指导工作 ①对《小学数学1－3年级过程性评价指引》进行完善与细化 ②学业质量评价的第三方购买服务
③加强4－6年级过程性评价 4.教学研究和指导工作 ①举办专题教学研讨活动 ②联合深圳市实验小学举办“同课异构”教学交流

20 5.继续教育与教师培训工作 6.举办、参加各项比赛 ①继续开展三至六年级教材培训 ②认真落实和指导校本培训
③继续联合培训部举办“名师大讲堂”教学交流活动 6.举办、参加各项比赛 ①参加广东省小学数学课堂教学比赛 ②组织举办罗湖区小学数学说课比赛 ③组织举办罗湖区小学数学教育教学叙事比赛

21 7.“习本课堂”课改实验工作 8.“一师一优课，一课一名师“专项活动 ①完成“习本课堂”习案的编写 ②重要课型的微课开发与典型课例的推广
③召开学科现场研讨会 8.“一师一优课，一课一名师“专项活动 ①完成第一阶段的200节“晒课” ②联合信息中心选送优秀课例参加市评比 ③配合名师推进“同步名师课堂”建设项目

22 罗湖区教育科学研究中心 小学数学学科 2015年3月