生物生命活动的调节 1.植物生命活动的调节 2.人体和高等动物的体液调节 3.人体和高等动物的神经调节 4.内环境的稳态及调控 稳态调控

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1 生物生命活动的调节 1.植物生命活动的调节 2.人体和高等动物的体液调节 3.人体和高等动物的神经调节 4.内环境的稳态及调控 稳态调控
考试大纲 植物激素 体液调节 神经调节

2 一、植物的激素调节 ⒈生长素的发现简史 ⒉ 有关生长素理论的基本论点（合成、 运输、分布及影响因素） ⒊生长素的生理作用
（1）植物产生向光性的原因 （2）生长素生理作用的两重性 4.生长调节剂的应用 5.其他植物激素的生理作用 稳态调控 考试大纲 植物激素 体液调节 神经调节

3 侧向运输观点 在单侧光作用下，生长素自茎的顶端向背光面侧向沿薄壁组织向下运输，背光侧的生长素浓度高于向光侧。Went（1928年）证明燕麦胚芽鞘经单侧照光后，背光一侧胚芽鞘尖扩散到琼脂的生长素含量差不多等于向光一侧的2倍。并推测，生长素移动是由于单向光导致胚芽鞘尖不同部位产生电势差，向光的一侧带负电荷，背光的一侧带正电荷，吲哚乙酸呈弱酸性，其阴离子向背光一侧移动。但这一途径至今还没有被证实。

4 横向转移观点 W.Briggs和他的同事们用玉米胚芽鞘做实验，结果说明，在单方向照光下，生长素从照光一侧向背光侧移动。换言之，单侧光对生长素的分布影响就在于能促进生长素沿薄壁组织从向光一侧转移到背光一侧，结果背光侧的生长素比向光侧的多。

5 生长抑制剂作用观点 Hasegawa等重复了Went的试验，用生物测定法测出燕麦胚芽鞘背光一侧生长素活性高于向光一侧，但用物理化学法测定两侧生长素含量并没有区别。经过层析分析，发现琼脂块中至少有两种抑制物，向光一侧的抑制物活性高于背光一侧的。因此，他们认为，燕麦胚芽鞘在单侧光照射后向光弯曲，并不是因背光一侧生长素含量大于向光一侧，而是由于向光一侧的生长抑制物比背光一侧的多。近年来，一些科学家提出，这些抑制物质主要是萝卜宁、萝卜酰胺、黄质醛等。

6 其他观点 有人认为，向光性产生的原因是：在单侧光刺激下，生长素在向光侧和背光侧的不对称运输及向光侧生长抑制物质活性增强两种现象同时存在，造成了茎的向光侧生长较慢。也就是说，植物的向光性不纯粹是生长素的作用，而是生长促进物和生长抑制物两种化合物作用的总反应。

7 其他植物激素的生理作用 种 类 促 进 抑 制 赤霉素 茎叶生长 解除休眠 细胞分裂素 分裂、芽分化 防止衰老 脱落酸 叶、果实脱落
种 类 促 进 抑 制 赤霉素 茎叶生长 解除休眠 细胞分裂素 分裂、芽分化 防止衰老 脱落酸 叶、果实脱落 分裂、种子萌发 乙 烯 果实成熟 开花、茎叶生长

8 二.人和高等动物的体液调节 1. 体液调节 2. 动物激素的种类和生理作用 3. 激素分泌的调节 4. 相关激素间的协同作用和拮抗作用
5. 其他化学物质的调节作用 稳态调控 考试大纲 植物激素 体液调节 神经调节

9 人体激素的来源和作用 1.内分泌调控中枢——下丘脑* 激素 靶 主要作用 经血液入垂体 促肾上腺皮质激素释放素 垂体 前叶
促肾上腺皮质激素的分泌 促性腺激素释放素 促卵泡激素和黄体生成素的分泌 促甲状腺激素释放素 促甲状腺激素的分泌 经分泌神经元入垂体 抗利尿激素 肾 控制水的排泄

10 下丘脑是如何影响垂体活动的呢？ 下丘脑中有一些细胞，既能传导兴奋，又能分泌促垂体激素。下丘脑通过促垂体激素(如促性腺激素释放激素)对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。 下丘脑 垂体 性腺、 甲状腺 影响生 命活动 单击画面继续

11 ⒉垂体——最主要的内分泌腺 催乳素 分泌醛固酮、性激素等 腺 激素 靶 主要作用 垂体 前叶 促甲状腺激素 甲状腺 分泌甲状腺激素 生长激素
全身 主要促进蛋白质合成和骨生长 促卵泡激素 卵巢 睾丸 产生卵泡和雌激素；产生精子 黄体生成素 排卵；产生精子和睾酮 催乳素 乳房 产生和分泌乳汁 促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质 分泌醛固酮、性激素等

12 促性器官发育和配子成熟；激发和维持性周期；副性征
⒊其他内分泌腺 腺 激素 靶 主要作用 甲状腺 甲状腺激素 全身 促进和维持代谢活动 肾上腺 皮质 盐皮质激素(醛固酮） 肾 调节水盐平衡 髓质 肾上腺素 提高心率和血压； 升高血糖 胰岛 胰岛素 肌、肝细胞 降低血糖；增加糖元贮存 胰高血糖素 肝细胞 促使糖元降解为葡萄糖 性腺 睾丸 雄激素 促性器官发育和配子成熟；激发和维持性周期；副性征 卵巢 雌激素 孕激素 子宫内壁 促进子宫内膜和乳腺的发育 胸腺 胸腺素 淋巴系统 增强免疫力

13 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 甲状腺激素 人体正常生长发育 侏儒症 呆小症 促进 蛋白质合成 和骨的生长 机体生长发育
神经系统发育 人体正常生长发育 幼年不足 呆小症 幼年不足 侏儒症

14 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用 分泌 分泌 B细胞 葡萄糖转变为糖元 血糖降低 A细胞 胰高血糖素 胰岛素
非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖 血糖升高 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节

15 激素分泌的调节 寒冷、过度紧张等 （ ） 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 （ ） （ ） 垂 体 （ ） 促甲状腺激素 （ ） 甲状腺
（ ） 激素分泌的调节 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 （ ） （ ） 垂 体 （ ） 促甲状腺激素 （ ） 甲状腺 甲状腺激素

16 激素调节的一般特征： （1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；     （2）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细 胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；     （3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；     （4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体；     （5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。(例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度)     （6）激素调节比神经调节慢，但作用持久

17 三.人和高等动物的神经调节 1、神经元的结构 2、神经系统的组成 3、反射和反射弧 4、兴奋的产生和传导 5、高级神经中枢的调节
6、神经调节与体液调节的区别和联系 7、激素调节与行为 8、神经调节与行为 稳态调控 考试大纲 植物激素 体液调节 神经调节

18 （一）神经元的结构 ⒈由细胞体和突起（树突和轴突）组成 神经元细胞体 树突 轴突 突起 髓鞘 神经末梢 神经纤维

19 2.神经元的分类及分布： 3.神经元的功能 接受刺激、产生兴奋（神经冲动）、传递信息和整合信息的功能 类别 各 部 分 结 构 的 分 布
结构 类别 各 部 分 结 构 的 分 布 细胞体 神经纤维 神经末梢 感觉神经元 神经节 白质的神经传导束和周围神经 感受器 运动神经元 脑和脊髓灰质 效应器 联络神经元 各部分均位于脑和脊髓灰质 3.神经元的功能 接受刺激、产生兴奋（神经冲动）、传递信息和整合信息的功能

20 （二）神经系统的组成 大脑 间脑（下丘脑） 小脑 中脑 脑桥 延髓 脑 中枢神 经系统 神经系统 脑干 脊髓 脑神经 周围神 经系统 脊神经

21 脑桥 延髓 脑干 垂体 下丘脑 大脑 小脑 脊髓 中脑 白质 大脑皮层

22 后根 前根 脊神经 后角 前角 灰质 白质

23 反 射 弧 的 结 构

24 兴 奋 的 产 生 和 传 导

25 突 触 的 结 构 和 兴 奋 传 导

26 兴奋在神经纤维上的传导： 离体情况下：双向传导 在体情况下：单向传导 兴奋在神经突触间的传导： 离体、在体情况下：单向传导

27 高级神经中枢的调节 1、调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
　1、调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 　大脑皮层某个区域损伤，将失去由该区域管理的相应功能。如听区损伤的人将耳聋，视区损伤的人将眼瞎。 单击画面继续

28 2、大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能
　中央前回是人体的运动功能区。全身骨胳肌在上面的投影呈倒立的人形。动作灵敏精确的器官在中央前回的投影区面积大 单击画面继续

29 　2、大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
　　语言区损伤的人将失去相应的语言理解或表达能力

30 四、内稳态及调控 1、内环境的概念及组成 2、水和无机盐的平衡及调节 3、血糖的稳定及调节 4、体温的恒定及调节 稳态调控 考试大纲
植物激素 体液调节 神经调节

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34 （一）内环境及组成 注意的问题： 血浆、组织液、淋巴三者之间的关系 内环境与外环境之间的关系 淋巴 养料、O2 组织细胞 组织液
废物、CO2 组织细胞 注意的问题： 血浆、组织液、淋巴三者之间的关系 内环境与外环境之间的关系 稳态调控 考试大纲 植物激素 体液调节 神经调节

35 （二）水和无机盐的平衡和调节 本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题，这些内容形象、直观，教师要注意引导学生对这些图表进行分析、研究，延伸对知识的理解和应用。 本节课涉及到“尿的形成”这些初中生物学的知识，由于学过时间已久，学生已经非常生疏，因此对这部分内容应作适当复习。

36 水和无机盐的平衡和调节 水的平衡 摄入量/mL 排出量/mL 共计 2500 共计 2500 图表分析，获取信息 1、水的来源：3个；
来自饮水 来自食物 来自物质代谢 300 由肾排出 由皮肤排出 由肺排出 由大肠排出 共计 共计 水的平衡 图表分析，获取信息 1、水的来源：3个； 水的去路：4个 2、水的摄入与排出 的主要途径 3、水的平衡 摄入量=排出量

37 水平衡调节 内环境渗透压升高 + 下丘脑渗透压感受器 内环境渗透压降低 抗利尿激素 垂体后叶 抗利尿激素 + 肾小管、集合管重吸收水 尿 量
_ 内环境渗透压降低 下丘脑渗透压感受器 + 大脑皮层 下丘脑 抗利尿激素 产生渴觉 垂体后叶 抗利尿激素 释放 水平衡调节 肾小管、集合管重吸收水 + 尿 量 _

38 尿K+ 血液中的钾 食物K+ 血钾升高、血钠降低 肾上腺皮质 组织液 中的K+ 消化道K+ 醛固酮 肾小管集合管 吸收Na+分泌K+
细胞 肾上腺皮质 醛固酮 _ 消化道K+ 肾小管集合管 吸收Na+分泌K+ + 粪便K+ 　血钾降低、血钠升高

39 （三）血糖稳定及调节 ⑵血糖的来源和去路 ②肝糖元水解 ③肝内非糖物质转化 ④其他单糖转变 来源 血糖浓度 去路 ①淀粉的消化吸收 0.1%
①氧化供能 ②合成糖元 ③转变为脂肪和某些氨基酸 ④转变为糖的衍生物 ⑤随尿排出

40 血 糖 浓 度 升 高 血糖平衡的调节 血 糖 浓 度 降 低 下丘脑 一区域 胰岛 A细胞 胰高血糖素 分泌增加 胰岛素 分泌增加
胰岛 B细胞 肾上腺素 下丘脑某区域 肾上 腺髓质 （—） （+） 血糖平衡的调节

41 糖尿病及其预防 1．诊断：血糖高且有糖尿 如何检测患者的尿中有糖？利用学生已学过的鉴定可溶性还原糖的知识，引导学生通过设计实验加以解决。
2．病因：胰岛B细胞受损或是胰岛素受体受损 3．症状：三多一少 通过深入分析、讨论，使学生明确产生“三多一少”的根本原因是血糖浓度升高，加深对糖代谢、脂肪代谢和蛋白质代谢之间关系的深刻理解。     4．防治：基因治疗，药物治疗，饮食习惯，加强锻炼。

42 （四）体温的调节 教学建议： 1. 体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，进而分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。 2．体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。

43 产热量 = 散热量（动态平衡） (1)热量的来源： 生理过程、 主要场所、主要器官、能源物质、 主要的能源物质 (2)激素调节：甲状腺激素

44 （3）人体散热的途径： 结构：主要是皮肤 直接散热（辐射、对流、传导） 方式 主要是皮肤中的血管 蒸发散热： 汗腺分泌汗液及汗液蒸发

45 （4）体温的调节方式 体温相对恒定是机体产热量与散热量保持动态平衡的结果 产 热 （温暖环境、安静状态） 散 热 （温暖环境、轻度活动）
产 热 （温暖环境、安静状态） 散 热 （温暖环境、轻度活动） 部 位 占总产热量% 骨胳肌 肝脏 脑 肾脏、心脏 40～ 50 20～ 30 15 皮肤辐射、传导、对流 皮肤蒸发和肺呼气 加温气体和食物 粪尿散热 69 27 3 1

46 皮肤血管 立毛肌 骨骼肌 汗 腺 脑垂体 促肾上腺激素释放激素 促肾上腺激素 肾上腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状 腺激素
皮肤、粘膜、内脏 温觉感受器 脑部血液温度 下丘脑 体温调节中枢 肾上腺 促肾上腺激素释放激素 促肾上腺激素 肾上腺激素 甲状腺 脑垂体 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状 腺激素 神经冲动 皮肤血管 立毛肌 骨骼肌 汗 腺 物理方式调节 代谢方式调节

47 1.下列关于血糖调节的叙述中，正确的是 （ ） A．血糖升高依赖神经调节，血糖降低依 赖体液调节 B．血糖升高依赖体液调节，血糖降低依 赖神经调节 C．血糖升高和降低依赖神经——体液的 共同调节 D．血糖升高和降低都依赖神经调节

48 2.下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实 验结果的叙述是正确的（ ）
A．M长得比N长 B．N长得比M长 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲

49 3

50 4

51 5

52 (1)在上述试验中胰液的分泌是 调节的结果 6

53 7

54 8

55 9

56 10．对体温调节的有关叙述中，正确的是 （ ） A．胰岛素分泌不足产热也将不足 B．醛固酮通过影响盐的排泄调节体温 C．胰高血糖素分泌不足时，血糖不能 保证正常产热所需 D．肾上腺素和胰高血糖素在产热上是 拮抗的

57 11．下表显示黄豆和奶内若干营养成分的重量，而某成年人对此类营养成分的每日需求量也一并列出：
养分 100g黄豆内的含量（g） 100g奶内的含量（g） 成年人每日需求量（g） 蛋白质 38.00 3.30 80.00 碳水化合物 31.30 4.70 380.00 脂肪 18.00 3.80 钙质 0.06 0.12 0.80 若该成年人每日只食用1000g黄豆： ⑴表中哪几种养分会超过其每日的需求量？过剩养分在体内的主要处理途径有哪些？若长期营养过剩，就会导致肥胖，常会并发一些严重疾病，试举二例。（3分）  ⑵为什么奶被视为婴儿的理想食品？（2分）

58 ⑶指出确定奶内含有蛋白质的一项检验方法，并简述该项检验法的结果。（2分）
⑷市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉，请问用什么方法签别？（2分）

59 12．垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：
①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的 尿量增加。 ②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验① 相同。 ③将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。 ④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验③ 根据上述①—④实验结果，回答了下列各问。 （1）实验①证明垂体后叶能释放_______。实验②证明____________。 （2）实验③证明垂体前叶能分泌__________，促进甲状腺分泌。实验④证明___________________。

60 13、正常情况下，在以下物质中，不属于人体内环境组成成分的是 （　）
A、血红蛋白 B、性激素 C、葡萄糖 D、尿素

61 14．研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，某中学研究性课题学习小组的同学设计了以下实验：
取20个水仙头，随机分成两组。甲组10个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；乙组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用质量浓度为0.1 mg/mL的萘乙酸溶液处理。两组放在相同温度和湿度的环境条件下培养。实验观察中发现，实验组的10个水仙头除2个死亡外，其它8个分别在6―9天时间内开花，平均比对照组早开花1个月。据此，该小组有同学得出了萘乙酸可以促进水仙开花的结论。 请就该实验方案作出正确的评价： （1）该实验方案还有哪些不够严密的地方？ （2）若要完成这个实验，请你重新设计一个合理的实验方案。

62 14.石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。

63 15.现有3个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。3对等位基因分别位于3对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形3对相对性状。请回答： （1）如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可） （2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？ （3）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（只写出方法的名称即可）

64 16.下表为某同学所定的一日三餐的食谱。 　　早餐：油条、馒头、烧土豆丝 　　午餐：米饭、炒蔬菜 　　晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜 　　(1)此食谱主要缺乏的营养物质是______。若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。 　　(2)在食谱中应经常添加___________类食物，这类食物进入消化道后，最终水解成_________被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内，它可在_________细胞中合成___________,参与机体的免疫功能。

65 D 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( )
下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( ) A、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 (1991) (1991) D