國中生涯發展教育理念與實務 國中學生生涯輔導紀錄手冊研習

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1 國中生涯發展教育理念與實務 國中學生生涯輔導紀錄手冊研習
居仁國中親職教育活動 國中生涯發展教育理念與實務 國中學生生涯輔導紀錄手冊研習 居仁國中 2015/09 1

2 緣起—十二年國教的理念 十二年國教 五大理念 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接

3 1 2 3 說明會主題 生涯發展 教育簡介 手冊填寫 說明 生涯輔導 紀錄手冊架構
協助填寫手冊成員：學生、導師、綜合活動教師、輔導教師、家長

4 相關說明 5 4 生涯檔案 生涯檔案資料夾 協助填寫手冊成員：學生、導師、各領域教師教師、輔導教師、家長

5 1 生涯發展教育簡介 了解何謂生涯發展教育

6 推動生涯發展教育目標 瞭解自己，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀 認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力
認識工作世界所需一般知能，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心 瞭解教育、社會及工作間的關係，學習各種開展生涯的方法與途徑 運用社會資源與個人潛能，培養組織、規劃生涯發展的能力，以適應社會環境的變遷

7 生涯輔導的基本理念－相關理論 生涯規劃模式 個人特質的 澄清與了解 個人與環境關係的協調 教育與職業 資料的提供
資料來源：

8 分段能力指標對照表(100學年度) a - b – c 「a」代表核心能力序號；「b」代表學習階段序號；「c」代表流水號
國中學校辦理生涯發展教育基本概念 分段能力指標對照表(100學年度) a - b – c 「a」代表核心能力序號；「b」代表學習階段序號；「c」代表流水號 階段 指標 第一階段 (1-2年級) 第二階段 (3-6年級) 第三階段 (7-9年級) 自我覺察 1-1-1養成良好的個人 習慣與態度。 1-1-2認識自己的長處及優點。 1-2-1培養自己的興趣、能力。 1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 生涯覺察 2-1-1培養互助合作的生活態度。 2-2-1培養良好的人際互動能力 2-2-2激發對工作世界的好奇心 2-2-3認識不同類型工作內容。 2-2-4瞭解工作對個人的意義及社會的重要性。 2-2-5培養對不同類型工作的態度 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。 生涯探索 與 進路選擇 3-2-1培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5發展規劃生涯的能力。

9 生涯發展教育內涵與推動-2 國中生涯發展教育內容 自我察覺與探索 九年級 八年級 七年級 生涯探索與進路選擇 生涯覺察與試探：認識生涯類群
1.自我探索 2.工作世界瞭解 3.資訊蒐集 4.生涯抉擇 生涯覺察與試探：認識生涯類群 1.自然資源、環境 、海事 2.營造業、製造業 3.個人服務 4.社會服務 5.工商服務 6.新興及熱門行業 自我察覺與探索 1.能力、性向、 興趣、價值觀 2.農、工、服務 、知識產業 9

10 生涯發展可運用資源 生涯輔導紀錄手冊 導 師 輔導 老師 綜合活動老師 領域 教師 學生 家長 輔導室 教務處 學務處

11 生涯發展可運用資源 各領域學習及各項活動 社團等多元能力探索 輔導活動課程 生涯檔案建置 國中學生生涯輔導紀錄的建置 其他

12 生涯發展可運用資源 高中職參訪 業界參訪 職群試探 業界成功人士的經驗分享 其他

13 2 生涯輔導記錄手冊架構 目錄、相關人員、生涯發展規劃書

14 國中學生生涯輔導紀錄手冊 102年版 103年版 104年版

15 四、生涯檔案之建置 國中學生生涯 輔導記錄手冊（教育部印發） 15

16 生涯輔導紀錄手冊的目錄_1 項目 分項目 頁碼 填寫人 建議填寫時間 一、我的成長 故事 （一）自我認識 1-2 學生
每年9月，依年級別填寫 （二）職業與我 3 二、各項心理 測驗 （一）性向測驗 4 測驗實施後填寫 （二）興趣測驗 5 （三）其它測驗 6 三、學習成果 及特殊表 現 （一）我的學習表現 7-9 1.領域學習成績於每年9月、翌年3月（或可配合成績單發放時間），依學期別填寫 2.國中教育會考、體適能檢測於實施後浮貼成績證明影本 （二）我的經歷（ 幹部、 社團） 10 每年9月、翌年3月，依學期別填寫 （三）參與各項競賽成果 11 （四）行為表現獎懲紀錄 12 （五）服務學習紀錄 13 （六）生涯試探活動紀錄 14-15

17 生涯輔導紀錄手冊的目錄_2 項目 分項目 頁碼 填寫人 建議填寫時間 四、生涯統整面面 觀 16-18 學生 三年級第2學期初（約3月）
五、生涯發展規劃 書 19-20 家長 導師 輔導教師 三年級第2學期 （免試入學及特色招生前） 六、其他生涯輔導 紀錄 （一）生涯輔導紀錄 21 進行學生生涯輔導後，適時填寫 （二）生涯諮詢紀錄 22 每年9月、翌年3月，依學期別填寫 （三）家長的話 23 每年5-6月，依年級別填寫。家長參閱簽章後，繳回統一保管 附錄一 國中技藝教育十三職群 與相關性向測驗、興趣 測驗之對應分析結果 24-25 附錄二 職業學校群科歸屬表 26-27

18 生涯發展規劃書_1 (p.19) 建議可以讓學生填寫不同性質的學校或科別，以了解何種進路才是最適合自己的選擇。

19 生涯發展規劃書_2 (p.20)

20 3 手冊填寫說明 填寫項目、原則與注意事項

21 填寫範例參考 (p.21)

22 填寫範例參考 (p.21)

23 附錄二 職業學校群科歸屬表

24 4 生涯檔案 填寫項目、原則與注意事項

25 國中學生生涯檔案

26 國中學生生涯檔案的建置方式 個人因素 環境因素 資訊因素 其他 資料類別 內容
包含我的基本資料、我的能力、我的性向、我的興趣、我的價值觀、我的個人特質、我的健康狀況、我的學業成就、我的行為表現獎懲紀錄、各項測驗結果、我的特殊表現等。 環境因素 包含我家的經濟狀況、家人對我的期許、師長的觀察與期勉、同儕團體的勉勵、我的背景、情境分析、學校給畢業生的叮嚀、考前大補帖、社會潮流等。 資訊因素 包含各項學制進路探討、職業簡介、行動計畫、時間管理技巧、讀書黃金時刻表、讀書衝刺計畫、就業管道、求職資訊與陷阱等。 其他 封面（包含學校、班級、姓名）/封面設計 目錄頁/扉頁/封底設計 個人照片、活動或作品照片蒐集 26

27 國中學生生涯檔案目錄暨檢核表

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29 5 生涯檔案資料夾 填寫項目、原則與注意事項

30 國中學生生涯檔案資料夾

31 國中學生生涯檔案檢核表(資料夾)

32 生涯檔案的評量重點 封面（含大名） 檢核表 內容充實性 事證（真實性） 分享性、價值性 系統性 分析與省思

33 「生涯檔案」就是一個教孩子 如何規劃時間 如何學習 如何探索 如何行動 親師都可以透過這個資料來陪孩子長大 33

34 生涯輔導紀錄手冊的功能（理想） 幫助學生澄清個人的性向、興趣、價值觀 瞭解家人的期待
及自己的學習表現（會考、學習成就、社團幹部、獎懲、職業試探結果等） 比較適合哪一類學校及科別，做為將來升學選校參考。

35 貼心的提醒 檔案的保管 （勿放正本） 隨時整理與檢核 （自己、同儕與師長的陪伴） 記得肯定自己

36 結 語 陪伴孩子成長

37

38 每個孩子都是獨一無二

39 逐夢踏實 選其所適、愛其所選

40 Thank You ! 感謝各位的聆聽 ～敬請多予指教～