解读新高考政策及实施方案+人大附中课程改革

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1 解读新高考政策及实施方案+人大附中课程改革
人大附中 沈献章

2 一、新高考政策及实施方案 全国统一高考+高中学业考试+综合素质评价 两依据，一参考。

3 三级考试模式： 国家统一考试：语文、数学、外语，每科150分， 计450分。外语可以考两次，以成绩好的一次为准
省级学业考试科目：（不分文理科） 上海：物理、化学、生物、政治、历史、地理。 浙江：物理、化学、生物、政治、历史、地理、 技术。 学校自主考试科目： 上海：信息技术、通用技术、音乐、体育、美术 浙江：音乐、体育、美术。

4 新高考改革方案的具体内容 上海 方案 生物 地理 3+3 物理 政治 每科0~150 数学 语文 外语 每科40~70 六选三 化学 历史

5 上海方案：高中学业水平考试选课组合 组合 物理 化学 生物 政治 历史 地理 1 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10
浙江有35种组合。

6 上海方案：高中学业水平考试选课组合 组合 物理 化学 生物 政治 历史 地理 11 √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20

7 上海学考： 上海学考、选考分开： 合格性考试； 选择性考试； 各考1次。

8 上海选考科目的等级划分和赋分 等第 A B C D E 等级 赋分 人数比例% A+ B+ B- C+ C- D+ 70 67 64 61
58 55 52 49 46 43 40 人数比例% 5 10

9 新高考改革方案的具体内容 浙江 方案 数学 七选三 每科0~150 每科40~100 3+3 语文 外语 物理 政治 化学 历史 生物 地理
技术

10 浙江35种选课组合：

11 浙江考试成绩构成：

12 浙江考试时间安排： 高考语文、数学6月7日。 外语6月、10月。
学考、选考合卷（70+30=100分），选考3科每科 可以参加2次考试，以成绩好的一次为准。 4月、 10月。

13 浙江高中学考科目的等级划分 等级 A B C D E 人数比例 15 30 20 不超过5%

14 浙江选考科目的等级划分和赋分 等级 人数比例% 等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 赋分（计入高考总分） 100 97 94
91 88 85 82 79 76 73 等级 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 人数比例% 7 6 5 4 3 2 1 不超过1 赋分（计入高考总分） 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40

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17 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
层次 专业(类)名称 选考 科目数 选考科目范围 类中所含专业 本科 化学基础类 1 化学 药学 化学 材料科学与工程 化学工程与工业生物工程 高分子材料与工程 环境工程 环境工程(国际班) 生物科学

18 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
层次 专业(类)名称 选考 科目数 选考科目范围 类中所含专业 本科 物理基础类 1 物理 建筑学(含城乡规划) 建筑环境与能源应用工程 土木工程 水利水电工程 机械工程 机械工程(实验班) 测控技术与仪器 工业工程 能源与动力工程 车辆工程 航空航天工程(含钱学森力学班) 计算机科学与技术 自动化 软件工程 电气工程及其自动化 工程物理

19 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
本科 物理基础类 1 物理 工程物理(能源实验班) 核工程与核技术 生物医学工程 临床医学 数学与应用数学 物理学 数理基础科学 材料科学与工程 化学工程与工业生物工程 高分子材料与工程 社会科学试验班 环境工程 环境工程(国际班) 医学试验班 电子信息类

20 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
层次 专业(类)名称 选考 科目数 选考科目范围 类中所含专业 本科 历史基础类 1 历史 社会科学试验班 本科 艺术史论 1 历史 本科 生物基础类 1 生物 生物科学 本科 美术学类 不限 中国画 绘画(油画) 绘画(壁画) 雕塑 摄影

21 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
层次 专业(类)名称 选考 科目数 选考科目范围 类中所含专业 本科 通用基础类 不限 经济与金融(国际班) 工商管理(会计学方向) 工商管理(信息管理与信息系统方向) 人文科学试验班 英语 英语(世界文学与文化实验班) 日语 法学 法学(国际班) 新闻学(新闻与传播)

22 清华大学2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
层次 专业(类)名称 选考 科目数 选考科目范围 类中所含专业 本科 设计学类 不限 服装与服饰设计 陶瓷艺术设计 视觉传达设计 环境设计 产品设计 产品设计(染织艺术设计) 艺术与科技(展示设计) 艺术与科技(信息设计) 动画 工艺美术(金属艺术) 工艺美术(漆艺)

23 教育部关于综合素质评价内容 思想品德； 学业水平； 身心健康； 艺术素养； 社会实践。

24 上海：客观记录的方式

25 表1.基本信息和自我介绍

26 表2. 品德发展与公民素养

27 表3. 修习课程与学业成绩

28 表4.身心健康与艺术素养

29 表5.创新精神与实践能力

30 综合素质评价的目的： 通过综合素质评价过程，从他（她）的经历 中发现他（她）是一个怎样的人。

31 谁来进行综合素质评价？ 综合素质评价的主体在大学！ 综合素质评价≠操行评语
中学在进行综合素质评价时，只记录不写评 语，不承担评价的主体责任。

32 2015年教育部批准国科大、上海科大、南科大作为实验校
高考成绩+自主招生+综合素质评价 60% % %

33 高考改革对高中教学将有哪些深刻影响？ 1、教育价值观的变革
过去，有什么老师、有什么条件，就开什么课， 学生跟着课程和教学转，并没有考虑学生的差别 和个性。 今后，学生有了多种选择：学习科目的选择，学 习方式的选择，考试时间的选择。学校的教育资 源配置，必将考虑学生的基础、差异和个性。 从长远来看，教育资源的配置将从学校走向学生 。

34 高考改革对高中教学将有哪些深刻影响？ 2、课程观的变革
过去，选修课对我高考有什么用？这个问题没有答 案！所以选修课在一些高中里是可以过滤掉的。 今后，课程观将从必修一统天下，走向必修与选修 并举。 多种选拔模式，多条选拔路径，有利于中学真正实 现多样化，可以通过加强课程建设，形成课程特色 和办学特色。

35 高考改革对高中教学将有哪些深刻影响？ 3、教学方式的变革 必修课的学科分层教学； 选修课走班教学； 实践性教学、社团教学方式的变革；
信息化更将深刻影响教学变革。

36 高考改革对高中教学将有哪些深刻影响？ 4、高中教育和大学教育关系的变革
以往，高中教育和大学有什么衔接？只有一个分 数的对接，别的衔接做得不够。 今后，将会从单纯的分数对接，走向学生的学习 兴趣的对接、专业学习基础的双向连接。

37 中学面临的新问题： 1、选考科目人数参差不齐，给课程设置和教学 计划安排带来困难：人数多的，必须满足；人数 少的，也必须开齐。
2、行政班教学模式向选课走班教学转变，面临 新问题。

38 中学面临的新问题： 3、生涯规划，宜早不宜迟。 学生要开始思考，我的优势是什么，我的兴趣是 什么，我未来愿意从事的职业方向是什么。
学校要在此基础上，给学生做相关的指导，让他 们了解大学的专业，社会的职业。

39 （二）中学面临的新问题： 4、各学科教师的配置 选课不均匀，对师资力量配备的挑战。 语数外作为大三科，老师要多储备。
物理、历史老师也要多储备一些。

40 （二）中学面临的新问题： 5、教师面临双重挑战 有没有学生选你，教师面临着双重挑战。
自由选师后，究竟是什么样的老师受欢迎？有 没有学生愿意走进你的课堂？这对老师是一种 压力，也是一种成长。

41 （二）中学面临的新问题： 6、学生学业负担增大。 以前学生社团参与率非常高。
现在他们在高二就必须要考虑考什么，选什么， 两次考试对学生的压力还是相当大的。很多社团 现在报名率没以前高了。

42 （二）中学面临的新问题： 7、有的学校、家长玩“田忌赛马”、“错位竞争 ”。

43 （二）中学面临的新问题： 8、选考科目的满分会大幅度上升。

44 二、人大附中课程改革

45 学校课程结构：一主线三层次五领域 育人目标： 全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德 特色类 面向个体 拓展类 面向分层 基础类 面向全体
人际交往 基础类 国际交流 面向全体 科技素养 体艺健康 人文素养

46 全面整合各类课程整体构建课程体系 人大附中课程体系 国家课程 基础类课程 三十个系列 五大领域 地方课程 拓展类课程 校本课程 特色类课程
国家必修 人大附中课程体系 国家课程 基础类课程 地方课程 三十个系列 五大领域 国家选修 地方课程 拓展类课程 校本选修 校本必修 校本课程 自主研修 特色类课程 大学先修

47 三层次：课程分层设置 特色课程 拓展课程 基础课程 满足学生个性发展的国家选修和校本选修课程 促进学生全面发展的国家必修课程和地方课程
满足优秀学生特长发展的大学先修和高级研修课程 满足学生个性发展的国家选修和校本选修课程 促进学生全面发展的国家必修课程和地方课程

48 五领域：涵盖各类课程 五大课程领域，约三十个课程门类 以中国传统文化为核心的修身课程 以世界科技发展为引领的创新课程
人文素养 科技素养 体艺健康 国际课程 人际交往 以中国传统文化为核心的修身课程 以世界科技发展为引领的创新课程 以健康美育教育为目的素养课程 以国际化教育为参照的前沿课程 以综合能力提升为目标的实践课程 五大课程领域，约三十个课程门类

49 人大附中课程体系框架 人文素养课程 科技素养课程 体艺健康 课程 国际交流课程 语言与文化 人文与社会 数学与 科学 技术与设计 研学与实践
人际交往课程 语言与文化 人文与社会 数学与 科学 技术与设计 研学与实践 体育与健康 艺术与欣赏 德育与心理 人际交往 汉语与文学艺术 汉语与传统文化 英语与文学艺术 外语与文化欣赏 人文与区域地理 历史与社会科学 哲学与政治科学 法律与经济科学 数学与逻辑科学 物理与工程科学 化学与应用科学 生物与环境科学 天文与地球科学 通用技术与设计 现代生活与技术 信息技术与应用 研究性学习 科学实践活动 体育运动与健康 棋牌运动与竞技 音乐欣赏与创作 美术欣赏与创作 影视欣赏与创作 德育主题教育 心理健康教育 中英AL课程 中美AP课程 国际IB课程 出国预备课程 综合社会实践 学生社团活动

50 人大附中丰富多样的课程资源 国家选修课程 90余门 校本必修课程 20余门 校本选修课程 200余门 大学先修课程 10余门 各类研修课程 100余门

51 人大附中的“走班”教学 我校教育教学改革走的是一条以班主任负责制的 “行政班教学”与“走班制教学”相结合的一种 模式。

52 全面开设各类个性化课程 2014-2015第一学期各类个性化课程设置情况 课程类型 课程数量 面向学生 教学方式 国家选修课 47门 高中
自选走班教学 校本选修课 120门 高、初中 大学先修课 10门 早培研修课 88门 早培 高中研修课 21门 高一 初二综合实践课 5门 初二 循环走班教学 初一学科拓展课 14门 初一 研究性学习 14个学科、27个领域 高二

53 （一)完全开放的“走班”模式 1、部分必修课程 通用技术和信息技术打通必修与选修实行全面走班教学，尊重学生的兴趣选择, 培养技术创新型人才。

54 2、拓展类课程： 1、为面向全体学生开设的国家选修课程90多门、 校本选修课程200多门，是必修课的拓展与延伸。
每学期第一周学生通过展板、电子屏幕、网上选 课。 第二周试听，确认选修课目。 以后每周上选修课。

55 3、大学通识课程——《名家讲坛》 课程介绍：聘请北大、清华、人大的专家教授为学生们做专题讲座，包括人文学科系列和自然科学系列两大类，以通俗的形式为同学们呈现相关学科的前沿理论及专业见解。让学生亲身感受名家大师的人文精神和学者风范，提升学生人文素养和科学素养，为学生未来人生发展理想指引方向。

56 4. 研究性学习课程

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58 （二）特长、特色类走班模式

59 1、学科奥林匹克竞赛课程： 数学、物理、化学、生物、信息、天文、国际工 程

60 2、大学自主招生学科课程 语文、数学、物理

61 3、艺术、体育、科技发明类 交响乐、管乐、电子轻音乐、舞蹈、合唱、健美 操…… 武术、桥牌、足球、篮球、乒乓球、国际象棋 ……
书法、绘画、朗诵、话剧…… 机器人、航模……

62 桥牌国家终身大师的诞生 在中国桥牌协会公布的最新桥牌运动员大师分排名中，我校高三14班魏宏济同学以581.95大师分的成绩晋升为桥牌国家一星终身大师，成为目前国内最年轻的桥牌国家终身大师，他也是目前为止我国第一个中学阶段获得桥牌终身大师称号的桥牌运动员。同时我校还培养了三名中国桥牌国家大师。

63 七年级学生研发的《桥牌的无线计分系统》在2013年日内瓦发明博览会中获得代表最高荣誉的金奖特别奖（全球共11个）以及国际计算机发明协会发明金奖、香港科学院最佳创新奖。

64 4、人大附中大学先修课程系列 2015-2016学年第一学期 序号 课程名称 授课教师 中国现代文学三十年 北大教授、本校老师 微积分
北大教授、本校教师 3 英语基础写作 北外教师、本校老师 4 普通物理学（力学） 本校教师 5 普通化学原理 6 现代生物学导论 北大教师、本校老师 7 中国古代历史文化 人大教授、本校教师 8 微观经济学 人大教师、本校老师 9 Java语言程序设计 10 数字电子与智能车辆 北理工教师、本校老师

65 5、基于自主学习的跨校选修课程系列 四校跨校选修课程 Psychology 北大附中 人大附中 科幻物理 JA经济学 名家讲坛自然系列
微观经济学 中国古代历史文化 应用随机过程 Psychology 首师大附中 古今中外有趣的文化现象 探秘消逝的文明 清华附中 国际安全中的科技问题 《人间词话》解读 名家讲坛人文系列 人文综合实践课 时尚文学品读 模拟金砖五国峰会 自然·人文课程 力学综合题的解决策略 学生自主课堂

66 6、中美学生科学研究项目 在刘彭芝校长推动下，我校与美国伊利诺伊理科高中和托马斯·杰弗逊高中共同开展了中美三校学生科技合作研究项目。2011年至今，该项目中我校共开展了6项课题研究，开设了6门相关的校本课程，提供支持的高校院所包括北大、清华、中科院等共7所。 中国人民大学附中 美国托马斯杰弗逊高中 美国伊利诺伊理科高中

67 中美学生科学研究项目 科学与人文综合 神经科学 环境保护 生物质能 风能技术

68 中美合作生物质新能源项目发表论文 Papers in international journals
(1 The High School Affiliated to Renmin University of China, No.37 Zhongguancun Street, Haidian District, Beijing, China 2 Illinois Mathematics and Science Academy, 1500 Sullivan Road, Aurora, Illinois 60506) 生物质新能源小组在国家顶级核心期刊《中国生物工程杂志》发表2篇论文，这是该刊物首次刊登中学生的研究成果。 。 编者：“这一研究内容新颖、贴近前沿，其研究成果有较高的应用价值，并得到了本领域专家的认可，本刊特予以发表。

69 7、科技社团活动——提升学生创新能力 序号 社团名称 科技活动项目 辅导教师 1 天文社 天文科普、天文竞赛 王育宏 2 海洋社 海洋科普
3 机器人社团 机器人比赛 谷多玉 徐乾 4 人机交互科技小组 自然人机交互项目，增强现实项目 佟松龄 5 空间科学联盟 空间科学相关学术活动 6 创客小组 创客活动 徐乾、谷多玉 7 数字创艺小组 电脑平面设计、动画设计、网页设计等 袁继平 8 网络安全社 网络安全 李战元 9 少年科学院 全校科技活动的策划与开展 恽竹恬等 10 少年建筑学院 建筑类主题活动 施一宁

70 科技社团活动——提升学生创新能力 序号 社团名称 科技活动项目 辅导教师 11 FTC机器人社团 FTC机器人比赛 苏晓静 12
发明与创造社团 北京市市长奖 明天小小科学家 创新大赛 郑晓 竺豪帧 李作林等 13 头脑创新思维训练社团 国际、全国头脑创新思维竞赛与训练活动 高茹 温明男等 14 航模社 “我爱祖国海疆”等模型竞赛 航模、无人机类主题活动 韩嘉强 恽竹恬 温明男 姜凤敏等 15 陶艺社 初高中陶艺活动 16 服装社团 以文化遗产为主题，进行的服装设计与制作活动，同时参加服装设计类展示活动 何玲燕 17 3D打印技术研修 社团 进行以3D打印为主题的技术研究与创新活动。 李作林 郑晓等 18 创意机器人与智能控制社团 以创意机器人及其控制为主题，进行创意机构设计、三维建模、智能控制技术的研究活动 刘长焕

71 8、建设现代化实验室和教学设施 多媒体创意教室 虚拟科学实验室

72 机械与电气实验室 电子与信息工程实验室 电子与信息工程实验室 机械与电气工程实验室
机械与电气实验室 电子与信息工程实验室 机械与电气工程实验室 Mechanical and Electrical Engineering Laboratory 电子与信息工程实验室 Electronic and Information Engineering Laboratory

73 数字化设计与制造技术教室 汽车模拟驾驶教室

74 光电技术创新实验室 Optoelectronic Technology Innovation Laboratory
陶艺教室 Ceramic Classroom 光电技术创新实验室 Optoelectronic Technology Innovation Laboratory

75 谢谢大家