2.4 建设内容——网络学习空间人人通——成长档案

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1 2.4 建设内容——网络学习空间人人通——成长档案
1、学生档案管理 教 师 管 理 功 能 2、教学管理 3、健康管理 4、推荐管理 5、综合素质评价管理 6、成长档案报表

2 2.4 建设内容——网络学习空间人人通——成长档案
功能概述 学生成长档案： ◆学生档案 ◆班级管理 ◆教学信息 ◆素质教育 ◆获奖荣誉 ◆体质健康 ◆社会实践 ◆成长日记 ◆家庭活动 ◆生活娱乐 ◆综合素质评价 ◆成长档案报表

3 2.4 建设内容——网络学习空间人人通——成长档案
班级主页 班级主页即班级的主页面，就是班级信息的汇总页面。班级主页包括班级基本信息、获奖荣誉、班级活动、推荐信息、最新动态、关联信息等。 班级主页 基本信息 获奖荣誉 班级活动 推荐信息 最新动态 关联信息

4 2017/3/17 2.4 建设内容 资源中心 资源中心以“江苏职业教育教学资源”为载体，由“课件资源库、网络课程库、考核试题库、虚拟仿真库”四个部分组成。资源均来自国内外中高职一线教师制作的教学作品，国家、省、校级精品课程的资源，专业公司制作的教学资源。截止到目前，资源库已汇聚了覆盖19大学科、296个专业约40万条目的中高职学习资源，总容量高达1.2TB。 资源中心将汇聚全省范围内优秀的教育教学资源，形成具有本地区特色的教育资源库。通过资源平台的搭建和应用，让教师的日常教学网络化、课件化。学生的学习手段也变得丰富多样，通过资源平台可以点播或下载感兴趣的资源文件，进行在线学习和测试，实现自主学习和提高。

5 2.4 建设内容——资源中心 资源汇聚说明 资源中心面向的用户可分为教师、学校管理员、教育局管理员及第三方资源提供商。 2017/3/17
（1）教师通过资源中心进行资源制作和上传后，资源就进入本校的资源库，但是在学校的资源中心页面中其他人并不能看到这个资源，必须经过本校资源管理员的审核之后，这个资源才会出现在本校的资源中心页面并允许他人检索和使用。 （2）被审核后的资源会自动汇聚到本省的资源库中等待省级资源管理员进行审核，资源被审核后就会出现在省级资源中心页面供他人检索和使用。

6 2.4 建设内容——资源中心 资源中心架构模型图

7 2.4 建设内容——资源中心 资源专业分类 ◆材料与能源大类 ◆财经大类 ◆电子信息大类 ◆法律大类 ◆公安大类 ◆公共事业大类
◆材料与能源大类 ◆财经大类 ◆电子信息大类 ◆法律大类 ◆公安大类 ◆公共事业大类 ◆环保、气象与安全大类 ◆交通运输大类 ◆旅游大类 ◆农林牧渔大类 ◆轻纺食品大类 ◆生化与药品大类 ◆水利大类 ◆土建大类 ◆文化教育大类 ◆医药卫生大类 ◆艺术设计传媒大类 ◆制造大类 ◆资源开发与测绘大类

8 2.4 建设内容——资源中心 资源内容及数量

9 2017/3/17 2.4 建设内容 应用中心 应用中心是教育平台应用汇聚的中心，应用的种类丰富多样，包括资源学习类、个人类、学习类、教学类、办公类、校务管理、教务管理、家校互联类、IT维护类等等。用户可以从不同角度来选择适合自己的，感兴趣的应用。 应用中心还从各个方面为教育用户推送应用的排行，如大家都在使用的、推荐的、热门的、最新的、免费排行、收费排行等。通过应用的推荐，能够更准确的把握目前最新的、主流的教育应用。登录平台的教育用户可以方便的使用在线支付的方式沟通自己感兴趣的收费应用，购买成功即应用开通，并可以通过发表评论来对所购买的应用进行评价。

10 2.4 建设内容 活动中心 活动平台主要是供教育主管部门通过教育信息化平台在线举办各类比赛和进行评奖活动，是丰富学生业余生活，同时也是吸引用户关注平台，提高教育平台用户活跃度的方式之一。

11 2.4 建设内容——活动中心 活动中心的功能 用户注册 用户身份绑定 活动申请 管理员审核 活动配置 上传作品 审核作品 关联活动
评分类型设置 评委分组设置 评选作品 获奖统计

12 2.4 建设内容 课程中心 课程中心以课程形式提供在线的网络课程教学，允许教师新建课程、上传课程资源、进行在线课程制作，面向学生提供在线学习、作业、评测、交流互动等功能，学生可以对课程内容进行评价，方便老师进行课程改进。

13 2.4 建设内容——课程中心 课程中心的功能框架图

14 2.4 建设内容——课程中心 课程管理 老师可以利用课程管理功能进行课程体系的组织编排和维护。
平台同时提供了课程制作工具，方便老师灵活定制课程的章节结构、教案、随堂练习、同步作业和讨论主题等内容。 课程建设支持SCORM标准，可以方便的进行课程内容的导入和导出。

15 2.4 建设内容——课程中心 课程学习 学生选择老师设计的课程内容进行课前预习和课后学习，并可结合学习内容与好友展开在线交流和讨论。
课程学习过程中系统可自动记录学生学习的时间、作业完成情况和问题的讨论情况等内容，方便老师随时了解学生的学习进度并进行适当的引导。

16 2.4 建设内容——课程中心 个性化学习 系统提供资源检索工具，学生可以查找感兴趣的学习资源进行自主学习。
学习资源可按年级、学科等分类方式自由组织和展现，方便学生快捷选取学习内容。

17 2.4 建设内容——课程中心 学习管理 自动记录课程学习的进度情况 记录个人的学习笔记 提供了在线测评功能 保存错题库 建立收藏夹
提供学习评价模块

18 2.4 建设内容——课程中心 学习资源库 学习资源库中的资源可以是老师上传的教学资源，也可是从资源平台检索和抽取的学习资源，部分应用系统中生成的资源同时也构成了学生自主平台中学习资源库的一部分。 资源提供了评论和打分功能，方便用户对资源的质量有个大体的了解。 学生在学习过程中可以将感兴趣的资源进行收藏或分享给自己的好友进行共同学习。

19 课程中心中每个用户都有自己的学习中心页面 平台提供好友管理功能，允许用户查找并添加好友
2017/3/17 2.4 建设内容——课程中心 交流互动 课程中心中每个用户都有自己的学习中心页面 平台提供好友管理功能，允许用户查找并添加好友 平台向用户提供SNS、留言、评论、讨论、论坛、分享、转载等丰富多样的交流互动方式，具备基本的消息管理功能。 学生在学习过程中遇到问题可以随时发消息求助于老师或同学

20 2.4 建设内容——教育卡 软件系统架构 江苏省教育卡平台从规划上分为一网、两卡、三库、三平台、四核心、四扩展，平台的服务对象是教育主管部门、学校、老师、学生等。

21 2017/3/17 2.4 建设内容——教育卡 硬件架构 应用服务器、数据库服务器、存储系统、网络设备、负载均衡、容灾备份

22 2.4 建设内容——教育卡 教育卡卡片规划 根据项目需要及当前的智能卡应用状况，系统规划采购CPU卡。CPU卡可规划空间，方便地市和学校规划校内及社会化应用，同时此卡是目前市面上安全性最高的卡介质。该CPU卡支持DES 算法，COS 芯片符合PBOC2.0标准。 在CPU卡中建立公共透明的公共应用基本数据文件。 在CPU卡中建立一卡通基础应用数据文件。 在CPU卡中建立一卡通应用子定义数据文件。

23 2.4 建设内容——教育卡 卡生命周期 数据采集 教育卡制作 教育卡发放 教育卡使用 教育卡更换 教育卡挂失、解挂 教育卡补卡
教育卡冻结/注销

24 2.4 建设内容——教育卡 卡面信息设计 教育卡由教师教育卡和学生教育组成，卡面信息由卡号、姓名、使用须知等信息组成 教师教育卡 学生教育卡

25 2.4 建设内容——教育卡 教育卡应用 2017/3/17 教育卡基础应用包含身份认证、学籍管理、成长档案、资源学习等四大核心应用；
拓展应用：校园拓展应用：校内考勤/门禁管理、校内公共服务、校内后勤服务 校内考勤/门禁管理：考勤标示信息、门禁标示信息、持卡人权限等 校内公共服务：图书借阅、机房上机、健身房、运动馆等 校内后勤服务：校内食堂、校内便利店、校园书店等 社会拓展应用：社会公共服务、行业服务 社会公共服务：公共交通、公共园林、其他社会公共服务等 行业服务：电信服务、金融服务等

26 2.4 建设内容——教育卡 教育卡文件结构

27 2.4 建设内容——教育卡 教育卡卡片管理平台 考勤管理
根据考勤系统设置的考勤策略，进行考勤数据的汇总处理，形成相应的考勤报表，并提供导出功能。包括：出勤明细表、出勤汇总报表。 消费管理 金额管理、综合统计报表、营收报表、财务报表、个人报表 门禁管理 成员门禁应用授权方式、门禁刷卡方式、门禁的刷卡鉴权方式、门禁的时段控制、门禁记录查询

28 2.4 建设内容——教育卡 教育卡数据管理平台 卡务管理系统：
开户、账户修改、账户改密、账户密码重置、账户冻结、账户注销、批量冻结、批量注销、账户激活、账户通用查询、批量激活、批量修改、挂失/解挂、补/换卡。 教育卡数据导入 教育卡数据审核/复核

29 2.4 建设内容——教育卡 教育卡服务平台 教育卡教学服务
教育卡教学服务主要是教育卡用于教学上的信息化服务，主要表现在学生管理服务、教学管理服务、教学拓展应用。主要工具是教育卡PC客户端和教育卡。 教育卡通讯服务 教育卡通讯服务主要是手机通讯和在线即时通讯应用，目前就是教育通信卡和江苏教育手机客户端两个工具。 教育卡互联网服务 教育卡互联网增值应用不仅包括教个人信息管理、教育卡信息管理、教学信息管理功能，还包括网络教学应用、互联网应用服务、生活信息服务等，可拓展性很大。 教育卡生活服务 教育卡采用非接触式CPU卡，作为如同公交卡、银行卡、社保卡等一样提供生活服务，可拥有身份识别、电子钱包、媒体广告等功能，包括公共事业应用、商业应用、金融应用。

30 2.4 建设内容——督教督学 督导督学主要用于学校管理者对教师和学生的教学行为进行监督和评估，进而督促和引导广大师生的教学过程。
2017/3/17 2.4 建设内容——督教督学 督导督学主要用于学校管理者对教师和学生的教学行为进行监督和评估，进而督促和引导广大师生的教学过程。 督教方面： 1、行政部门可以根据教学计划，对教师教案及教学资源上传情况进行监督。 2、对教师在系统中布置的作业的批改情况进行监督。 3、对教师上课情况可以进行网上监控检查 4、教师在教学过程中对学生提出的问题是否能及时回答。 督学方面： 1、可以统计查看学生的学习进度，判断学生的学习情况 2、可以统计学生完成作业的情况， 3、可以统计学生测试成绩，并形成学生的动态分析 4、可以统计学生的网上考试成绩，并形成动态分析 评教方面： 学生可以对任课教师进行评价，系统需进行自动汇总并进行分析

31 2.4 建设内容——校务办公 01 02 03 04 05 06 协同办公 学分制管理 教学管理 评估体系 科研管理 公共服务

32 个人办公系统，是利用先进的电子信息技术和现代办公设备构成的人机信息处理系统，辅助用户进行各种办公活动。
2017/3/17 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 个人办公 个人办公系统，是利用先进的电子信息技术和现代办公设备构成的人机信息处理系统，辅助用户进行各种办公活动。

33 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 公文管理
2017/3/17 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 公文管理 公文管理系统为学校领导以及各职能部门提供了基于互联网的协同办公环境，使学校办公逐步向电子化、无纸化方向迈进，并对公文进行集中管理，以便随时查看，提供用户的工作效率。

34 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 行政办公
行政办公系统主要协作学校办公室等行政部门的工作，拉近用户与行政部门的距离，用户可以在网上向行政部门进行各种申请、报修等事务，行政部门也可以即时回应用户的各种需求，省去许多中间环节。

35 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 知识中心
知识中心系统为用户提供一个知识库，用户可以在此获得大量资讯和知识，知识中心由用户自己的维护，用户可以把这里当成知识收藏夹，还可以在工作需要的时候，在这里查阅资料。

36 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 视频会议 2017/3/17
在很多行业中已经很成功的使用了视频会议，特别是一些跨国或者跨地区的企业。根据目前教育信息化发展速度来看，在不久的将来，每个学校以及学校上级部门都将用视频设备连接起来，日常的会议都将转移到网上进行，视频会议变成现实之后，可以为用户节省时间，缩短学校与上级之间的距离，学校还可以通过视频设备与学生家长进行网上“家长会”。

37 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 视频会议
2017/3/17 2.4 建设内容——校务办公——协同办公 视频会议 通过视频会议，可以为用户节省时间，缩短学校与上级之间的距离，学校还可以通过视频设备与学生家长进行网上“家长会”。 使用专业的全视频流服务，实现高品质的网络语音交谈。 支持全双工的语音交谈，并支持语音激活功能。 提供语音向导，自动为用户调整最佳的语音装置。 视频带宽需求会依不同的网络联机速度自动调整。 支持会议演示和在线发言功能，并实现在线实时表决。 提供会议记录功能，并可以录播视频会议全过程

38 2.4 建设内容——校务办公 01 02 03 04 05 06 协同办公 学分制管理 教学管理 评估体系 科研管理 公共服务

39 2.4 建设内容——校务办公——学分制管理 学籍管理
2017/3/17 2.4 建设内容——校务办公——学分制管理 学籍管理 学籍管理系统是将学生的实践教学、品德评语、奖励、处分情况等综合素质纳入学生综合管理。由学生成绩考核系统、德育考核系统、报表系统和查询、统计分析系统构成。系统提供了包括一卡通“电子学籍”等接口，方便用户的查询。 提供数据的导入导出功能，还可以通过招生系统录入学生初始数据。 记录学生在校情况，包括学生证书记录、考勤情况、奖励处分、班主任对学生的进行评语登记情况。 登记学生的各种异动情况，比如：转学入、转学出、调班、休学、复学、退学等情况。 记录学生的升学信息，升学后的学生自动成为学校校友。 可以按照年级、班级、学生查询统计学生基本信息、成绩信息、德语考核等信息。 系统根据学校实际情况，定制各种报表。

40 2.4 建设内容——校务办公——学分制管理 人事管理
2017/3/17 2.4 建设内容——校务办公——学分制管理 人事管理 人事管理系统主要由教师业务档案、教师考核评定、薪酬福利和查询、统计模块组成。使用人事管理系统可以更好的记录教师在校期间的工作表现，人事系统提供了对外引擎，可以与外部人事系统（如教育局人事系统）进行通讯，实现查询功能。 提供数据的导入导出功能，还可以通过网上招聘系统录入教师初始数据。 教职工资料包括简历、来源、学历、党派职务、岗位证书、培训、专业技术职务、工人技术等级及职务、政治面貌、组织考察、语言能力、专家信息等 提供系统内工作信息，包括在学校期间的工作情况、奖惩、职位变动、体质情况、教学评估等。 记录教职工在工作期间的工资、福利、房补等。 记录教职工离退休情况、离校以及返聘信息。 查看、检索、管理所有人员，包括离职人员，产生各种统计报表。