第十六章 热和能 第三节 比热容(第一课时) 111.

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1 第十六章 热和能 第三节 比热容(第一课时) 111

2 活动一：调查 冬季气温比较低，夜间睡觉时你们一般采取什么方式取暖？

3 活动一：结果 空调 暖气片 煤炉 热水袋

4 活动二：讨论 1、烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？（用生活里的现象支持你的观点）
2、烧水时，水吸收的热量与水的温度升高多少有什么关系？ （用生活里的现象支持你的观点） 3、热水袋内的水可以用煤油来代替吗？

5 活动三：猜想 物质吸收的热量多少除了与物质的质量和温度的变化有关系外，可能还与 有关？

6 活动三：探究 课题：比较不同物质的吸热本领

7 活动三：实验准备（1） 1、你会选择什么物质作为研究对象？探究过程中你认为应该注意哪些问题？ 2、如何确定物质的吸热与物质的种类有关？
提示：⑴选择水、沙（具有普遍性）；⑵探究过程应该采用控制变量法。 2、如何确定物质的吸热与物质的种类有关？ 提示： ⑴让质量相等的水、沙吸收相等的热量，测量温度的变化； ⑵让质量相等的水、沙升高相等的温度，比较吸热的多少。

8 活动三：实验准备（2） 1、实验器材： 热源、温度计、手表、两种不同的物质 2、实验装置图（略） 3、实验表格

9 活动四：进行实验 物 质 质 量 初 温 末 温 吸热时间 水 沙

10 问题：如何科学的比较不同物质的这种特性？
活动五：分析与论证 1、要让相等质量的水、沙升高相等的温度，可以怎么办？ 2、通过实验，水、沙的吸热本领谁强？ 问题：如何科学的比较不同物质的这种特性？

11 观察表格，类比分析 8g 10cm3 煤油 10g 水 质量 体积 物质 t2 6g 煤油 t1 水 吸热时间 升温 质量 物质 20 ℃
表一 t2 20 ℃ 6g 煤油 t1 水 吸热时间 升温 质量 物质 表二 表一：采用“相同体积比较质量”，即用相同体积比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。 表二：应采用怎样的方法从热学角度比较物质的这种特性呢？

12 活动五：交流与评估 比热容 1、物理意义：表示不同物质的吸热本领，是物质本身的一种性质。
2、定义：单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。 3、符号：C 4、单位：焦每千克摄氏度；J/(Kg·℃) 5、意义：C=4.2×103J/(Kg·℃)，表示1Kg的水温度升高1℃所吸收的热量为4.2×103J；当然，1Kg的水温度降低1℃所放出的热量也是4.2×103J。

13 活动五：交流与评估 “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 6、 (1)、汽车发动机为何用水来冷却？
(2)、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？

14 活动六：练一练 1 下列说法正确的是 （ ） A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小
1 下列说法正确的是 （ ） A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。 D

15 活动六：练一练 2、为什么海水和沙子同一 时刻的温度不一样？
2、为什么海水和沙子同一 时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间相同，所以它们吸收的热量也相同，但是海水的比热容要比沙子的大，所以海水升温比沙子慢，没有日照时，海水降温也慢。

16 活动七：想一想 新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱纱 怀抱火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？

17 海陆风的形成 白天，地表受太阳辐射而升温，由于陆地土壤比热容比海水比热容小得多，陆地升温比海洋快得多，因此陆地上的气温显著地比附近海洋上的气温高，陆地上空气柱因受热膨胀，上空的空气从陆地流向海洋，然后下沉至低空，又由海面流向陆地，再度上升，就形成了低层海风和铅直剖面上的海风环流。海风从每天上午开始直到傍晚，风力以下午为最强。日落以后，陆地降温比海洋快；到了晚上，海上气温高于陆地，就出现与白天相反的热力环流而形成低层陆风和铅直剖面上的陆风环流。海陆的温差，白天大于夜晚，一般情况下海风较陆风强。

18 活动八：读一读 阅读课本STS《气候与热污染》，并回答如下问题： （1）什么是热岛效应？ （2）你能想到什么办法抑制热岛效应 产生的危害？

19 再见