信 息 与 软 件 工 程 学 院 实验室开放实验介绍.

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1 信 息 与 软 件 工 程 学 院 实验室开放实验介绍

2 网页编程基础综合实验 1．项目背景意义： 开放实验依托面向对象的程序设计（基于超文本、Java、C++），网页三剑客、3P技术等。
突出创新能力、实践能力和工程能力培养为目的，构建适应时代发展要求的实验教学体系，即建构与理论课教学体系相对独立的实验课程体系和实验教学内容、方法与手段。创新实施不同专业各具特色的实验教学组织模式和方法。拓宽学生自主学习、主动学习的空间和领域，通过突出学生在实验教学中主体意识的培养和个性发展，实现以学生为本的实验教学理念，大幅度提升实验教学质量和水平。

3 2. 项目内容描述： 1）HTML基础、网页框架建立；HTML的深入与综合使用； 2）ＣＳＳ的基本语法、属性和值；CSS的深入实验；
2. 项目内容描述： 1）HTML基础、网页框架建立；HTML的深入与综合使用； 2）ＣＳＳ的基本语法、属性和值；CSS的深入实验； 3）JavaScript的基本语法、事件； 4）JavaScript的内部对象、自定义对象使用； 5）站点导航设计实验； 6）网页时钟设计实验； 7）浮动图片的设计实验； 8）购物程序设计实验 ；

4 1）HTML基础、网页框架建立；HTML的深入与综合使用；
WWW(World Wide Web,全球广域网）是一个包含各类信息的无限网络。整个网络的形成要有些必不可少的技术： URL（Universal Resource Identifier)通用资源标识号。为了访问这些网络上的已命名资源，必须有一个公认的协议，例如HTTP协议（Hypertext Transfer Protocol); HTML超文本标记符语言是我们在各种不同的资源之间翱翔的工具基础；

5 2）ＣＳＳ的基本语法、属性和值；CSS的深入实验；
CSS（Cascading Style Sheets)中文意思为层叠样式表单，简称样式表。一个样式表可以用于多个页面，甚至整个站点，因此具有更好的易用性和扩展性。本人认为CSS好比是HTML语言的Plusin（插件），就是壮大原有的功能。 简单来说，HTML是一种标记语言，而CSS是这种标记的一种重要扩展，可以进一步美化我们的页面。 可以说CSS的功能是无比的强大。W3C也极力向世界推广这一先进技术。 学习好了CSS对我们非常有用。

6 3）JavaScript的基本语法、事件 在HTML中插入JavaScript脚本语言是非常有意义的， JavaScript是一种通用的、基于原型的、面向对象的脚本语言， JavaScript主要从Java借用了不少语法的格式，但也受到了其他语言或者开发工具的影响，如Perl语言。 学生需要学习如何在HTML中嵌入JavaScript方法。 了解JavaScript与Java的区别，熟悉运行环境等等。

7 4）JavaScript的内置对象、自定义对象使用；
由浏览器根据Web页面的内容自动提供的对象； JavaScript内置的对象，如Data、Math以及String; 服务器上固有的对象； 用户自定义的对象； 通过JavaScript基于对象的脚本语言学习，了解它的可重用性，以便实现一次开发，多次使用的目的。

8 5）站点导航设计实验 通过基础的学习，利用前面的知识学生就可以设计简单的站点导航实验了，因为站点导航站网站的实际应用中使用的非常广泛，一般都分成两大类： 一类是本站的各栏目导航；另一类是相关的网站导航或友情链接。 通过几个实例来学习完善该知识点。

9 6）网页时钟设计实验 通过更多的实验实例锻炼来掌握知识点。
学生可以跟着老师的实验完成设计，也可以使用网页三剑客来完成自己有一定特色的相关实验。

10 7）浮动图片的设计实验 通过更多的实验实例锻炼来掌握知识点。
学生可以跟着老师的实验完成设计，也可以使用网页三剑客来完成自己有一定特色的相关实验

11 8）购物程序设计实验 本节实验主要利用JavaScript实现客户端的一个购物的网页，虽然没有实现真正的购物，但是实现了购物的基本思想，为我们进一步学习服务器的购物编程打下了坚实的基础； 学生也可以利用开发工具来完成更为大型的购物网页或网站。

12 3.预期培养目标： 通过本实验，希望相关学生能通过开放性的实验，对网页编程的设计流程、软件开发规范和开发方法等有一定程度的理解，从而更好的为将来在网站的学习和工作中打下基础。 同时树立以学生为本的教育教学理念。通过边研究、边实践、边检验、边提高、边推广辐射的方法，开展研究与实践。建立一种具有相对独立性的实验课程体系；综合型、研究型、现代型的实验内容；科学开放的教学方法和形式；科学与人文精神并举的实验教学体系。实现全面提高我院实验教学质量和水平，培养创新能力、实践能力、工程能力较强，专业口径较宽，适应社会需求的应用型、复合型人才。

13 谢谢各位！