最后的常春藤叶 [美]欧·亨利.

Presentation on theme: "最后的常春藤叶 [美]欧·亨利."— Presentation transcript:

1 最后的常春藤叶 [美]欧·亨利

2 教学目标： 1、认知目标：了解关于欧·亨利的文学常识；在阅读小说的过程中赏析欧·亨利式结尾的特点。
2、能力目标：能够从原文中筛选出关键的词语和句子，并能加以概括，以更准确地理解文中形象和课文主题；锻炼口头表达能力、鉴赏能力和写作能力。 3、情感目标：在对文本解读的基础上，通过阅读光辉人物的颁奖词，学写一语段，表达出对生命的思考，从而达到学会珍爱生命，关爱他人，乐观向上的目标。

3 作者简介 欧·亨利（O,Henry,1862-1910）， 美国短篇小说家。 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》 “含泪的微笑”，
“欧·亨利式结尾” ——意料之外，情理之中 为世人所看得见的笑料中 饱含着为世人所看不见的眼泪。

4 世界三大短篇小说巨匠： 欧·亨利（美）——《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 莫泊桑（法）——《项链》《羊脂球》 契诃夫（俄）——《变色龙》
琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？ 世界三大短篇小说巨匠： 欧·亨利（美）——《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 莫泊桑（法）——《项链》《羊脂球》 契诃夫（俄）——《变色龙》 《小公务员之死》 每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己 有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜 它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用 生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新 振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以 延续的精神支柱。

5 概括情节 女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。

6 四天中的变化 贝尔曼知晓 十一月：琼珊病倒； 第一天：琼珊病重； 第二天：琼珊病危， 第三天：琼珊转好， 第四天：琼珊脱险，
贝尔曼画叶； 贝尔曼生病； 贝尔曼住院； 贝尔曼去世。 十一月：琼珊病倒； 第一天：琼珊病重； 第二天：琼珊病危， 第三天：琼珊转好， 第四天：琼珊脱险，

7 认识贝尔曼

8 一写： 二写： 三写： 外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹，—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 当得知琼珊的病情后 语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 医生：“他身体虚弱，……他可没有希望了” 苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 —— 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。

9 想象情节空白处，即贝尔曼 雨夜画叶子的情节 。

10 揣摩标题 本文的中文译名有好几个个——《两个病人》、《最后一片叶子》、《绝处逢生的琼珊》、《最后的常春藤叶》，请结合自身理解谈一谈哪一个更好，简要说出你的理由。 “最后”——悬念； “常春”——生命的气息，明丽光辉，温馨，暗示 性、蕴含力更强，能更充分地表现文章的主旨； “叶”——主要角色，生命的象征，点题，线索。……

11 思考讨论： 这最后的一片叶子对于琼珊和 贝尔曼来说有何象征意义？ 1、对琼珊——精神支点； 2、对贝尔曼——绝笔和杰作，爱心；
3、对我们——人间的真情真爱， 人性之美的光辉！

12 风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 
——2007感动中国人物孟祥斌的颁奖词

13 我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃放大了自己生命的价值。
——彭长城 真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。 ——纪宝成

14 请同学们给贝尔曼写一段文字 贝尔曼，一位老人，一位失意的老人，一位关爱他人的老人，一位让我们由衷敬仰的老人。他在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。