新形势下的《思想道德修养与法律基础》课改革

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1 新形势下的《思想道德修养与法律基础》课改革
基础部德育教研室 马欣

2 一、课程改革过程 二、课程改革成果 三、课程改革创新

3 一、课程改革过程

4 4、参加集体备课观摩活动，积极推进课程改革
1、开展调查研究，为课程改革提供科学依据 2、考察学习交流，为课程改革提供重要借鉴 3、制定详细方案，理清课程改革思路 4、参加集体备课观摩活动，积极推进课程改革

5 二、课程改革成果

6 1.课程定位 着眼于学生职业素质的提高，以“崇德尚能”为目标，以项目为载体培养学生职业素质和能力，实现高职院校思想政治理论课从“求知性教育”向“知行合一”的行动教学转变，配合专业教育，服务学生未来的职业生涯发展。

7 2.课程设计思路 课 程 设 计 思 路 课程目标 素质目标、能力目标、知识目标 五个教学模块、八个单元、六个实践项目 课程项目
理论教学与实践教学一体化、知行结合 课程教学 理论考试与实践活动项目相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、读书笔记与社会调研相结合 课程考核

8 3.课程标准 根据课程定位和课程设计思路，结合我校的实际，我们制定了课程标准，其内容主要包括：基本情况说明、课程性质任务和要求、课程的设计、理论教学内容、实践教学内容、课程考核说明。

9 4.课程整体设计方案 主要从课程目标、课程内容、实践项目、进度表、考核方案等方面对整个课程进行了设计。

10 素质目标 1 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、职业、法律等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

11 能力目标 能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 1 能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 2 3 能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 4 能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。 5 能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。

12 知识目标 认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 1 系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 2 3 了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。 4 了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 5 了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。

13 教学内容设计 教 学 模 块 教学内容与课时分配 理论教学内容与课时分配 实践教学设计与课时分配 理想 情操 教育
第一单元 珍惜大学生活 开拓新的境界 4 实践主题一：认清历史机遇，树立职业理想 项目一：学习与职业生涯规划设计 1 第二单元 追求远大理想 坚定崇高信念 2 实践主题二：明确人生责任，扬起理想风帆。 项目二：1.观看录像《人才与成功》交流体会 2.观看录像《国歌》、《东京审判》，写观后感 第三单元 继承爱国传统 弘扬民族精神 人生 价值 第四单元 领悟人生真谛 创造人生价值 6 实践主题三：领悟人生真谛，学会合理生存 项目三：临终遗命活动 道德 品质 第五单元 加强道德修养 锤炼道德品质 实践主题四：增强道德意识，注重道德内化 项目四：“大学生与诚信”课堂讨论 第六单元 遵守社会公德 树立家庭美德 职业 素质 第七单元 增强职业意识 培育职业精神 实践主题五：践行职业规范，提升职业素质 项目五：职业道德规范社会调查及交流 法律 知识 第八单元 法律基础专题 一、法律基础总论 二、民商法专题 三、行政法专题 四、经济法专题 五、社会保障法专题 六、刑法专题 12 实践主题六：了解法律实践，训练法律思维 项目六：模拟法庭——《劳动合同法》案件审理 结束语 立志做社会主义“四有”新人 课时总计：48课时（理论课时：38课时 ，实践课时：10课时）

14 5.考核方案 考核方式：（1）课堂考勤抽查；（2）实践项目教学小组活动表现评分（包括宏观计划组织、案例搜集、课件制作、现场汇报等）；（3）课外作业；（4）期末考查等。

15 成绩评定标准 总成绩 分 期末考查 40% 课外 作业 10% 实践 项目 40% 课堂 考勤 10%

16 6.教辅材料建设 案例分析 教学课件 试题及参考答案 教辅 材料 授课教案 实践实训项目 阅读目录

17 三、课程改革创新

18 1、知识重组，逻辑性和实用性更强 内容整合 内容重构 第五章 尊重社会公德 维护公共秩序第三节 公共生活中的法律规范
第六章 培养职业精神 树立家庭美德第三节 四、婚姻家庭法律规范 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 第五章 尊重社会公德 维护公共秩序 第六章 培养职业精神 树立家庭美德 第六单元遵守社会公德 树立家庭美德第七单元增强职业意识 培育职业精神 第八单元 法律基础专题 一、法律基础总论 二、民商法专题 三、行政法专题 四、经济法专题 五、社会保障法专题 六、刑法专题

19 2、打破常规，划分教学模块，针对性更强 五个教学模块 八个单元

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21 3、项目开发，实施“知行合一”的行动教学， 实效性更强
实践体验 案例分析 专题讲解 知行合一

22 教学模块 实践主题 实践项目 关键词 理想情操教育 认清历史机遇，树立职业理想 学习与职业生涯规划设计 职业规划 明确人生责任，扬起理想风帆 观看录像《国歌》、《东京审判》，写观后感 职业榜样 人生价值教育 领悟人生真谛，学会合理生存 临终遗命活动 人生价值 道德品质教育 增强道德意识，注重道德内化 “大学生与诚信”课堂讨论 道德诚信 职业素质教育 践行职业规范，提升职业素质 职业道德规范社会调查及交流 职业规范 法律知识教育 了解法律实践，训练法律思维 模拟法庭——《劳动合同法》案件审理 职业法规

23 谢 谢 ！ 黑龙江工商职业技术学院 德育教研室